尹航

近日，咨詢中心來了兩位同學(xué)，其中一個叫雯雯，今年12歲，初中一年級，她的家長告訴我，周末帶她去上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，她總推說肚子疼或身體不舒服去不了，每次都會找各種理由推脫逃避。在學(xué)校也是這樣，老師在講課，她心不在焉，老師提問也不積極回答問題。這學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績從班里的前十名下降到二三十名，做作業(yè)總是拖沓，每天都得晚上在家長的不斷催促下十點(diǎn)多才能完成作業(yè)，這讓家長非常焦慮卻無計可施。

另一個同學(xué)叫樂樂，他今年14歲，他也是在家長的陪同下來到咨詢中心的，他最擅長的就是老師講課時在下邊轉(zhuǎn)筆玩，轉(zhuǎn)得胸前都是筆道子。他承認(rèn)這么做不好，但家長和他怎么說都改不了這一點(diǎn)。他的學(xué)習(xí)成績排在班級倒數(shù)幾名，他不喜歡自己的班主任，不愿意上學(xué)，經(jīng)常遲到早退。

上述兩名同學(xué)的共同特點(diǎn)是厭學(xué)，近幾年，學(xué)生的厭學(xué)情況越來越嚴(yán)重，不僅涉及范圍廣，而且表現(xiàn)復(fù)雜。如上課不聽不記不做練習(xí)，教師你講你的，臺下我玩我的；越新奇越刺激的游戲越喜歡；講吃穿、圖享受、不愛勞動。這些孩子一切以“我”為中心，對集體的事不聞不問，對不良現(xiàn)象視而不見、充耳不聞。也有極少數(shù)學(xué)生甚至因偷搶勒索、參與黃賭毒等而走上犯罪道路。

厭學(xué)的背后，我們看到的是一個個無奈、彷徨、茫然、自卑、無助的孩子。他們在成長的道路上遇到了瓶頸，想要靠自身能力去突破卻無從著手；他們曾經(jīng)努力過，可努力后的結(jié)果是潰??；他們曾經(jīng)掙扎過，但掙扎后的結(jié)果是委屈自己的內(nèi)心，因為他們心靈的呼喚沒有被家長或老師真正地聽到過。他們只看到了一種解決問題的方法，那就是選擇用逃避的方法來面對父母、社會、同學(xué)等給予的各方面的壓力，把自己安置在一個人的堡壘里。在那里他舒服且自在，不去上學(xué)，就不用面對堆積如山的作業(yè)，不用處理師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，不用每天都按時起床……當(dāng)然在厭學(xué)的背后，孩子是有收益的。他們可以博得父母關(guān)注的目光，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時，忙碌的父母至少是和孩子有聯(lián)結(jié)的，知道自己是被父母所關(guān)注的。

上述兩個孩子雖然表面上呈現(xiàn)了不同的厭學(xué)特點(diǎn)，但在與父母、孩子深度對話的過程中，我發(fā)現(xiàn)父母和孩子都不會正確地表達(dá)愛和期待，成了共同的問題癥結(jié)所在。這也是在厭學(xué)孩子中經(jīng)常會遇到的現(xiàn)象，下面這些就是兩個孩子的控訴：

“我爸總打我，他說事不過三，他的話重復(fù)了三次就打我，比如包書皮，我書皮忘了包了，他提醒我了，但后來我忘記了，他就打我?！薄拔覀兝蠋熋髦牢铱嫉貌缓?，但還要找家長，找家長的結(jié)果就是讓我挨打，我痛恨他，他就是故意讓我挨打?！薄八险n我不愛聽，除了轉(zhuǎn)筆我還能怎么辦？又不敢從課堂走出去?！薄拔覌寢屖抢蠋?，總想讓我考省重點(diǎn)高中，這樣她在別的老師面前能抬起頭來。我的成績一不理想，她就如臨大敵，讓我每天都膽戰(zhàn)心驚，害怕自己考不好，可越怕自己考不好就越考不好?！薄拔覌寢尮ぷ髅?，經(jīng)常晚上回家很晚，她回來的時候我見到的就是她不斷打電話，都沒有時間陪我說說話?！薄?/p>

將這兩個孩子的控訴“翻譯”過來，我們看到了一個個對愛的期待，和期待背后的失望。“我只有學(xué)習(xí)成績不好，媽媽才會放下電話來關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，她才能不忽略我。”“我想考好成績讓媽媽開心，可媽媽的焦慮和期待讓我也很焦慮，我承接了她的焦慮，但這又不是我這個年齡所能承擔(dān)的?！薄鞍职纸逃⒆拥奈ㄒ环椒ň褪谴蚝涂刂疲@成了彼此聯(lián)結(jié)的方式。”“老師是故意讓家長打我來害我的，因為我沒有看到那個老師對我的愛?！?/p>

如果我們將厭學(xué)作為“果”來看待，就要關(guān)注到一個個“因”，孩子描述事實(shí)的背后，就是家長、老師種下的因。聽清孩子控訴背后的潛臺詞，也就可以開始愛的發(fā)聲練習(xí)了，我們從完善愛的支持系統(tǒng)開始做起吧。

學(xué)會愛孩子，聽懂孩子愛的語言和呼喚，成了解決每個厭學(xué)孩子的突破點(diǎn)。表達(dá)愛的方式有許多種，中國人普遍都很內(nèi)斂，不善于情感表達(dá)，那么就從最簡單的做起，留些時間多陪陪孩子，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，交流彼此的心得和感受。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們從父母這里學(xué)習(xí)如何對待生活中的挫折和難題。倘若父母不愿意花時間弄清孩子的困境，沒有耐心，一味地只是“打”和“施加壓力給孩子”，最后崩潰的就是孩子。因為他不知道如何解決，而父母也沒有教給他如何解決難題，于是他選擇了最簡捷的方法，也只看到了這個唯一的方法，那就是逃避現(xiàn)實(shí)，厭學(xué)。

要讓孩子知道，他做事情時，有父母的堅定的愛做后盾，而父母也愿意平心靜氣地停下來與孩子溝通想法，這樣的孩子在成長的過程中，會更好地處理矛盾，解決問題。父母之間的教育方法要達(dá)成一致，學(xué)會互相配合，彼此肯定對方，給對方以聲援。如孩子聽到爸爸的話而沒有行動時，媽媽可以緊跟著追加“爸爸說的話你聽到了嗎”，對爸爸給予支持。這樣孩子就知道父母之間觀點(diǎn)是一致的，而不至于讓孩子的內(nèi)在世界混亂迷茫，聽爸爸的，還是聽媽媽的？

父母要理清是自己的問題還是孩子的問題。一個焦慮的媽媽就會有一個焦慮的孩子，想要讓父母開心是每個孩子的需求和渴望，他們做的許多事情都在迎合家長，但他們不知道自己的小身體究竟能承受多大的重?fù)?dān)?？忌鲜≈攸c(diǎn)是家長的期待，不是孩子的期待，考上重點(diǎn)大學(xué)是家長給予孩子的夢想，但未必就是孩子的夢想，劃清彼此的界限，對父母對孩子都有利。這樣，孩子才能獲得輕松自在的人生，家長也能清理好自己的問題，輕松面對孩子。