周亞娟

當(dāng)父母的往往不圖回報(bào)，把全部心血都花在孩子身上，但過(guò)于無(wú)私的愛(ài)往往容易走向反方向。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑惑：我的孩子為何如此自私？難道是我給予他的愛(ài)不夠多嗎？

有時(shí)候，自私像隨地生長(zhǎng)的雜草，極易生根、繁殖；而感恩則猶如玫瑰，需要精心栽培及愛(ài)心滋潤(rùn)。我們平時(shí)只知施恩，而不知教育引導(dǎo)子女，他們?cè)鯐?huì)懂得感恩？

節(jié)假日，父母希望孩子到鄉(xiāng)下去探望雙方老人，孩子偏偏以“功課太多”為由拒絕。晚飯后，你剛想和孩子說(shuō)會(huì)兒話，孩子一句“我回房去了”，把你剛要問(wèn)的話噎住了。這孩子怎么不如年幼時(shí)與你關(guān)系那般親熱了呢？他與家人若即若離，不免令人倍感失落。成長(zhǎng)中的孩子，難道都是這樣的嗎？

每當(dāng)你希望孩子做一件事情，但沒(méi)有十分的把握讓孩子答應(yīng)去做時(shí)，不要馬上提出要求，先同他玩“猜一猜”游戲。游戲時(shí)，給無(wú)限次機(jī)會(huì)，說(shuō)足夠多提示。哪怕最終并未真正猜中，也要選出幾個(gè)最好的答案，肯定孩子已經(jīng)懂得關(guān)心他人內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)站在別人立場(chǎng)上想問(wèn)題，并給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在有許多孩子都以自我為中心，我行我素，特立獨(dú)行，根本就不會(huì)顧及別人的想法。反觀家長(zhǎng)，倒是處處注意為孩子著想，照顧孩子包括生活、學(xué)習(xí)、心理在內(nèi)的多方面需要。如此一面倒的關(guān)懷對(duì)孩子健康成長(zhǎng)非常不利。家長(zhǎng)定期有意識(shí)地和孩子玩此類游戲，可培養(yǎng)孩子走出以自我為中心的誤區(qū)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善解人意的孩子。

每個(gè)月，或者每周，甚至每天，孩子都要向父母索要錢物。直到有一天，父母發(fā)現(xiàn)，縱使自己拼命干活，省吃儉用，也無(wú)法滿足孩子日益膨脹的物質(zhì)需求。

孩子不知父母為自己提供的一切已占了家庭開(kāi)支的大半，怎會(huì)懂得節(jié)儉？利用節(jié)假日，把以往家庭的收支情況列出清單后，與“財(cái)政大權(quán)”一并移交給孩子，讓他按照一定比例進(jìn)行開(kāi)支。也許起先一兩周他會(huì)把家里的伙食弄得一塌糊涂，還可能會(huì)因大手大腳而出現(xiàn)“財(cái)政赤字”。但千萬(wàn)記?。褐唤o建議，不給補(bǔ)助。經(jīng)過(guò)幾周折騰，孩子會(huì)懂得合理消費(fèi)，計(jì)劃花錢，珍惜父母的勞動(dòng)成果。

點(diǎn)評(píng)：無(wú)限制地滿足孩子的物欲，催生了孩子的自私之心。讓孩子了解家庭收支狀況，參與家庭開(kāi)支計(jì)劃及管理，可讓孩子產(chǎn)生主人翁精神和對(duì)家庭的責(zé)任感，懂得維護(hù)家庭的利益，行事多為家庭的全局考慮。

平時(shí)，父母總是對(duì)孩子百依百順。然而父母也有自己的原則，當(dāng)孩子跨越了原則的底線時(shí)，父母終于對(duì)孩子做出了相應(yīng)的懲罰。然而這理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)罰卻被孩子牢記在心，記恨許久。

定期召開(kāi)“家庭反思會(huì)”，每人都總結(jié)一下家庭中其他成員的好，特別是對(duì)自己的好處。并反思自己的所作所為有何不足與缺點(diǎn)，打算今后怎樣改正。除此之外，家庭中一定要商量制定出一套合適家庭狀況的“守則”及“獎(jiǎng)懲細(xì)則”，作為對(duì)家庭中各成員實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

點(diǎn)評(píng)：孩子不會(huì)記恩，只因家庭各成員之間素來(lái)沒(méi)有養(yǎng)成記恩的習(xí)慣。孩子會(huì)記仇，是因?yàn)楦改笇?duì)自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變太大，強(qiáng)烈的刺激令他想不牢牢記住都不行。再加上家人對(duì)同樣犯錯(cuò)的大人會(huì)采取不同的處理方式，常常令孩子覺(jué)得很不公平。定期召開(kāi)家庭反思會(huì)，可讓“記恩”“思過(guò)”成為孩子處理家庭摩擦、調(diào)節(jié)自身心理的常用方式。

上街幫孩子買了件禮物，本以為會(huì)給他帶來(lái)驚喜，卻被孩子不屑地扔到一邊；為使孩子英語(yǔ)成績(jī)有所提高，特地為他報(bào)個(gè)外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，孩子卻咬著牙對(duì)你說(shuō)：“媽媽我恨死你了！”若情緒激烈一點(diǎn)，還會(huì)用頭頂媽媽，用指甲抓媽媽。真是好心沒(méi)好報(bào)！

如果想給孩子禮物，可先定好大致的價(jià)錢，再和孩子一起上街，由孩子挑選在這價(jià)錢范圍內(nèi)的物品。如果孩子的某門功課成績(jī)確實(shí)不理想，可由孩子自主選擇提高成績(jī)的辦法。如：自己找同學(xué)老師補(bǔ)習(xí)；每晚抽時(shí)間復(fù)習(xí)；上周末補(bǔ)習(xí)班……一旦孩子選擇的方法效果不明顯，再征求孩子的意見(jiàn)，及時(shí)改變方法。這樣，既堅(jiān)持了原則，又讓孩子自己做了主。

點(diǎn)評(píng)：一些孩子的自主意識(shí)特別強(qiáng)烈，家長(zhǎng)事事包辦會(huì)令他們十分反感。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上給予孩子一定的自主性，會(huì)令他們心理滿足。既然我們的目的并非操縱孩子的思想、指揮孩子的行動(dòng)，那么這“雙贏”的措施是最令彼此滿意的，孩子定會(huì)因?yàn)槟憬o予他足夠多的自主而倍感幸福。

當(dāng)工作了一天、面帶倦容的母親正忙忙碌碌地為家人準(zhǔn)備晚餐時(shí)，家人卻坐在客廳的沙發(fā)上，愜意地喝茶、看報(bào)、聽(tīng)音樂(lè)，沒(méi)有一人前去幫忙。

此時(shí)父親應(yīng)積極行動(dòng)，號(hào)召孩子和自己一同上前分擔(dān)家務(wù)。父親不要小看如此普通的事情，它會(huì)使孩子懂得一家人應(yīng)彼此關(guān)心體貼，互相幫助合作。以后若有一方家長(zhǎng)因出差、加班等因素不能參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，要把任務(wù)移交給孩子：“爸爸（媽媽）不在家，你是家里最年輕的，可要替我照顧好媽媽（爸爸）哦！”如果孩子尚未養(yǎng)成主動(dòng)幫忙的習(xí)慣，可詳細(xì)囑咐，再時(shí)常打電話敦促一下。

點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)首先要彼此珍愛(ài)對(duì)方，對(duì)家里其他人為自己做的一切不光心存感激，還要以實(shí)際言行去回報(bào)。大人只有經(jīng)常讓孩子感覺(jué)到家人之間彼此很看重、很在乎，才能讓他漸漸明白家人的重要性，那他就很難面對(duì)家人的忙碌而忍心冷眼旁觀，置身事外了。