小譚媽媽

孩子每個成長的階段，都會找到一興趣相投的朋友一起玩，帶朋友來家里玩的情況會自然而然發(fā)生。那么家長到底應(yīng)該怎么去扮演這個角色，怎樣做才能讓孩子和朋友以及自己都感覺到舒服，這是需要我們?nèi)ヂ街⒙偨Y(jié)的。

最近，小譚總是很頻繁地帶同學(xué)來家里。對此，我是很歡迎的。我可不希望等小譚長大了會這樣評價我：我媽媽不喜歡我?guī)笥鸦丶?。我認(rèn)為，隨著孩子年齡的增長，孩子帶朋友回家來是遲早的事情，這也是他交友能力的一種體現(xiàn)，家長應(yīng)該全力支持。

一開始，家里突然多了幾個孩子，我不知道該怎樣應(yīng)對，不知道怎樣才能表現(xiàn)出我作為一個家長的歡迎態(tài)度，顯得有些手足無措。但時間一長，我也從這里面總結(jié)了一些心得，摸出了一些門道。

輕松舒適的環(huán)境是歡迎孩子朋友的最好方式，我的原則是：做好服務(wù)，給自由但不放縱。

準(zhǔn)備好可口的飯菜。雖然這項工作是小譚爸的，但是我也是有功勞的。比如征詢孩子們的意見，看看他們是否愿意留在家里吃飯。首先我是歡迎他們留在家里吃飯的，然后會盡量與小譚爸溝通，力爭讓到家里來的孩子，都能吃到可口美味的飯菜。

提前和孩子定好游戲規(guī)則。小譚帶朋友回家來之前，我會要求他不能和同學(xué)在家里玩電腦游戲。之所以有這項規(guī)定，有下面幾方面考慮：

其一，這算是控制小譚帶朋友回家的一個手段。雖說我歡迎他帶朋友回家，但是我不允許他把家庭變成游戲集中營。反過來想，如果我沒有做這方面要求，我估計小譚一周可以帶回十幾個孩子，那樣的發(fā)展是不健康的、不持久的，也是不合理的。

其二，我也必須為來的這些孩子負(fù)責(zé)。換個角度想：我愿意小譚老是去別的同學(xué)家玩電腦游戲嗎？答案是否定的。很可能到時有家長過來興師問罪也未可知呢。

其三，幫小譚篩選朋友圈。除了玩電腦游戲，孩子們在一起，應(yīng)該是有很多事情可以做的。如果因為沒有游戲玩就不來，那么，這樣的朋友，暫時不交也罷。所以我會先和小譚定好規(guī)則。

帶朋友來家里，有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做，我會提前講好。這樣不至于等到小譚把朋友帶回家了，我卻這不允許、那不允許，掃孩子們的興。定好了游戲規(guī)則，大家也都接受，這樣有利于更加愉快地玩耍。

不過多干涉。我定好了游戲規(guī)則，孩子們就會很清楚可以怎么樣，不可以怎么樣。這樣的環(huán)境是良性的、健康的。那我也會自覺閃到一邊去，不過多干涉孩子們的自由。他們想玩“三國殺”或是想玩各種棋類，或者看電視，我不會干涉，他們有權(quán)利自己玩自己的。我盡量少在他們眼前晃，盡量給他們一個自由的空間。

孩子也是要面子的，沒有朋友在場時，父母可以不必那么小心，但他帶朋友回家可就不一樣了。

盡量不要大吼大叫。這個道理就像女人應(yīng)該給男人在某些場合留些面子一樣。有時候，可能孩子哪里做錯了，我們可以先放一放，等到孩子的朋友走了，再來擺事實講道理，盡量不要在孩子有朋友在的場合去指責(zé)他、要求他。這時候，其實你說很多話，他根本就是沒聽的。

不說孩子的缺點。我不僅不會當(dāng)眾說小譚的缺點，有時還會故意表揚表揚小譚。不要在孩子的朋友面前做孩子的敵人。這個時候，我們不拿孩子與其他孩子比，相信自己的孩子是最棒的，也要讓孩子相信，你真的認(rèn)為他是最棒的，這是最好的信任他的場合。

不講孩子的糗事。有時為了活躍氣氛，說不定一不小心講出了孩子小時候或者過去的某些糗事。這樣聽起來似乎沒什么大不了，但是卻會給孩子的生活帶來一些干擾。可能因為一個不小心或不在意，孩子卻要很長時間成為別人的談資，實在沒有這樣的必要。

孩子帶朋友來家里，接待工作不能由父母包辦，有些事情是需要他自己去做、去承擔(dān)責(zé)任的。

做好接待工作。幫朋友倒水、給朋友拿拖鞋等，一切這些類別的需求都是由小譚去完成的。這正好是一個讓孩子自己招呼客人的好機會。

送朋友下樓。對于第一次來我們家玩的孩子，都是由小譚包接包送的。每次我都會要求小譚把朋友送到來接的家長手中方才回家。這是對朋友安全的一種盡責(zé)，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的好機會。小譚下樓的時候，我會要求他順便把垃圾拎下樓。他帶朋友回家來，他也需要盡一份力，并不是所有的事情都需要家長去完成，他也有必要分擔(dān)，包括收拾殘局。有時朋友走了，會留下一個爛攤子。我是不會給小譚收的，我會全部留給他自己弄。

聯(lián)系家長。每次小譚的同學(xué)來家里，都是小譚自己聯(lián)系的，同學(xué)走之前，家長打電話過來，也是同小譚聯(lián)系的。有時涉及地址、時間等方面信息，也是小譚自己與家長和同學(xué)之間協(xié)調(diào)解決，我一概不管。這樣有利于加強孩子與人溝通的能力以及決斷能力。

雖然說孩子帶朋友回家，怎樣相處是他們之間的事情，但家長適當(dāng)參與、適度與孩子的朋友進行溝通也是必要的。這就需要我們?nèi)?chuàng)造一些合適的話題。

若小譚留同學(xué)在家吃飯，吃飯時，我總是會詢問對方一些事情。詢問的時候注意不對比，只詢問。

通常我會問的兩個問題是：我們家的飯菜好吃嗎？你周末的時間是如何安排的？

由這兩個問題，可以衍生出來好多問題。當(dāng)別的孩子回答我們家的飯菜好吃時，當(dāng)聽到別的同學(xué)說自己周末滿滿的學(xué)習(xí)安排時，小譚的內(nèi)心會自然涌起一種幸福感。這比我們平時說多少個“你看看人家……”都要更管用。這個時候，不需要我們再多說什么，孩子內(nèi)心自會有判斷。