李路路

對于孩子來說，節(jié)假日意味著旅行、購物、興趣班，走出課堂，孩子們私下的交流互動變多，也使得假期成為虛榮攀比心理的集中爆發(fā)期。玩具越買越貴，衣服越買越高檔，旅行開支越來越高……孩子的攀比心理，讓家長們有點擔(dān)憂。

一位媽媽在“暑期賬單”上這樣記載：在輔導(dǎo)班開支中，2個培訓(xùn)班、興趣班的花費1500元；在旅游開支中，計劃前往海南度假的花費為6000元；在服裝及學(xué)習(xí)用品開支中，計劃花費1500元。而在臨近“十一黃金周”，兒子又提出了新要求，有同學(xué)參加了為期6天的歐洲三國游，他也想報名，費用約為3萬元。這讓雙職工家庭的媽媽感嘆“傷不起”，兒子的埋怨也讓她傷心：“為什么我們只能在國內(nèi)玩？”

隨著住宅周圍的小區(qū)越來越多，在小區(qū)外的廣場上玩耍的孩子也多了起來，青青的媽媽也會準(zhǔn)時帶女兒青青參與這樣的社交活動。孩子們會把新買的玩具、數(shù)碼用品等拿出來分享?！敖裉煺l買了一盒進口的立體拼圖，明天誰買了一個模型機車，后天誰又買了一套高檔畫具。人家買什么她也要什么?！痹趯ε畠哼M行多次反對攀比的教育之后，孩子的態(tài)度依然不配合，也顯示出沮喪，有一次，孩子甚至問道：“媽媽，我們家是不是沒有錢？”

孩子對事物的認識和評價標(biāo)準(zhǔn)來自于家長 孩子對于事物好壞的評價標(biāo)準(zhǔn)來自于家長，往往家長在聊天中透露出對某些事物的好壞評價，孩子容易從中吸收父母的思想和價值觀。作為父母，應(yīng)該從小開始、從細節(jié)入手對孩子進行勤儉樸素教育，并以身作則，否則孩子到了一定的年齡，關(guān)于“為什么別人有我沒有”“別的小朋友會不會看不起我”這類問題就會接踵而來。遇到孩子這類提問，家長應(yīng)該從小教育孩子，每個人是不一樣的，并尊重孩子的感覺，不強迫。久而久之，孩子也將學(xué)會尊重家長的感覺。

別拿孩子和“別人家的孩子”進行比較 有些家長喜歡用“別人家孩子”的長處來攻擊孩子的短處，比如“她長得真好看，成績真好，你看看你”，這在短期內(nèi)容易讓好強的孩子進行盲目攀比，長期頻繁使用，則會大大打擊孩子的自信心，或?qū)е履娣葱睦?。每個孩子的性格和特點都不同，家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的長處并予以鼓勵，批評孩子時也要注意，把犯錯誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機會而不是指責(zé)，從而建立孩子的安全感。

適當(dāng)滿足孩子的合理要求 當(dāng)孩子提出要求時，首先應(yīng)考慮要求是否合理，客觀情況是否允許。如果合情合理，不妨滿足一下孩子的要求，這有助于親子溝通。如果現(xiàn)實不可能，也要跟孩子充分溝通說明情況，而不是直接拒絕。建議制訂一個近期消費計劃，與孩子共同約定執(zhí)行。計劃外的消費可要求孩子用干家務(wù)活、勤工儉學(xué)的社會實踐來獲取，讓孩子體驗賺錢的艱辛，并培養(yǎng)理財能力。消費后，可對孩子進行心理引導(dǎo)，告訴孩子：買下這個東西是有用處，而不是為了跟別人比較。