《老師的謊言（修訂版）——美國歷史教科書中的錯(cuò)誤》以全面的分析“Heroification”為開始。詹姆斯·洛溫給這個(gè)詞的定義是，從普通人轉(zhuǎn)化為英雄的過程，即英雄化。他討論了教育媒介將歐洲白種人，如克里斯托弗·哥倫布和安德魯·杰克遜，通過歪曲史實(shí)的方式，變成了美國人的英雄。他們被改寫得很友好，每個(gè)人的生活都充滿友愛。洛溫指出，很多美國偉大英雄的誤傳，很大原因要?dú)w咎于人類脆弱的天性以及對(duì)論戰(zhàn)天生的恐懼。事實(shí)上，真相可能會(huì)傷害美國人民的感情，或玷污美國 “完美無瑕”的形象，并會(huì)使美國人重新考慮或修訂歷史，這對(duì)很多教育家和出版商來說，是掩蓋史實(shí)真相的充分理由。

本書提供了一部內(nèi)容真實(shí)且豐富的歷史，使其能夠完全忠實(shí)地展現(xiàn)美國歷史上所發(fā)生的事件。洛溫得出的正確結(jié)論是：當(dāng)你揭穿美國歷史教科書中的那些謊言時(shí)，美國不會(huì)因此就變得可憎起來，盡管像哥倫布這樣的歷史人物將變成爭議的話題，但是他們不會(huì)因此而成為惡棍。與此相反的是，充滿沖突的美國歷史會(huì)展示出它的豐富多彩和獨(dú)特魅力。掩蓋和歪曲這些沖突，如同告訴孩子他的父母是完人一樣。孩子不僅僅會(huì)對(duì)這些陳詞濫調(diào)感到厭煩，而且很快會(huì)發(fā)現(xiàn)那是假的。如果孩子意識(shí)到他的父母犯過錯(cuò)誤，他不僅不會(huì)討厭他們，或許會(huì)更加贊賞他們的人性，并從他們身上學(xué)到更多的東西。歷史同樣如此。

本書自1995年出版以來，一直暢銷不衰，先后獲得“美國圖書獎(jiǎng)”和“奧利弗·克倫威爾·庫克斯‘杰出的反種族主義學(xué)者獎(jiǎng)’”。該書的不同版本總計(jì)銷量超過100萬冊(cè)，這在目前的歷史社會(huì)學(xué)著作中絕無僅有。