劉同

二表姑的女兒今年上大一，軍訓的最后一天，輔導員說：“學校打算不再按專業(yè)進行寢室分配，而是每個寢室都有不同專業(yè)的同學，想聽聽大家的意見?！?/p>

表妹學的是藝術系，覺得如果能夠和不同的人在一起，應該可以學習到很多不同的東西，率先就舉起了手。

她說當時在場近一百來號人，老師第一次問的時候同意的人只有三十幾個，幾乎都是藝術專業(yè)的同學。后來老師問不同意的舉手，其他專業(yè)陸續(xù)舉手的有十來個人，不同意的原因比較統(tǒng)一，是覺得藝術類同學比較吵，會影響到自己的學習。

由于不到一半的同學發(fā)表了自己的意見，老師繼續(xù)問剩下的同學什么意見，剩下的同學就如沉默的古鐘巋然不動。老師追問了兩次之后，宣布放棄這一次調整。

表妹對我說：“我能理解自己和其他藝術專業(yè)的同學，我們覺得藝術都是相通的，如果你能夠換個角度去看待問題，無論是對自己的人生經(jīng)歷，或是對自己的專業(yè)提升都應該是有好處的吧。我也能理解那些不同意與我們住在一起的同學，他們習慣了生活在自己的世界里，需要的就是安全感，害怕嘗試，這樣的人有他們的道理，但因為怕危險可能也就錯過了很多快樂。我唯一不能理解的就是剩下那一大半不發(fā)表意見的人。說一聲好，說一聲不行，一點都不費事。但他們集體沉默的樣子，讓人真覺得害怕?！?/p>

我看著表妹的不理解，想想自己年輕時的樣子，好像自己也是那一群不表達自己喜怒哀樂的人。

那時我說不清為什么不敢表達自己的觀點，現(xiàn)在想起來大概有幾個原因：首先因為我從不思考問題背后的意義，所以摸不清老師的問題究竟是對我們好還是不好;其次，我不敢肯定自己說出的那些感受，會不會得罪哪些同學，而得罪人之后我也不知道自己能不能擺平;再次，我擔心自己的想法并不特別，即使表達了想法，也難以被重視;最后，我不表達觀點是因為那么多人沒有表達，我做不了第一個表達自己觀點的人，但起碼不會是最后一個不敢表達觀點的人。

我把自己的感受告訴表妹，她撇了撇嘴，回我：“一個不表達自己的人當然會有各種各樣的原因，但如果作為一個成年人，面對一個與自己利益相關的問題，不明白這是否對自己好，就是白吃那么多年飯了。因為怕得罪別人而放棄自己，這樣的人多半也沒什么出息。因為擔心自己的想法不怎么特別而選擇不表達，這樣的人更是可憐，非得驚天動地才行，老老實實說事就會死？”

我看她對我的分析如此排斥，趕緊說估計自己是最后一種，不想做雞頭，但絕對也不會是鳳尾。表妹似笑非笑，然后說：“哥，你就別給自己找理由了，如果當年你是這樣的人，現(xiàn)在我才不會跟你來探討這些。”

好吧，我們常常把自己置于一個群體之中，下意識地認為自己一輩子都會屬于這個群體，而這個群體就代表自己在全世界的位置，競爭者不是來自整個行業(yè)、同類群體，而僅僅是這個團隊。等過了幾年，當你身處的團隊也被淘汰的時候，大家走的走，散的散，你又進入了一個新的團隊，你才會知道，和你較量的根本不是身邊的人，而是身處的整個世界。當你想明白這一點，無論你在哪個團隊，你根本不會在意自己比別人高多少，而只會在意自己在這個世界上的海拔是多少。

雖說一個選擇并不會影響我們的人生，但每一次你對待選擇的態(tài)度，則代表了你對人生的態(tài)度。不要放棄選擇，放棄選擇就是開始放棄自己。