張園

【摘要】首批國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心已逐步邁入穩(wěn)定發(fā)展階段，其采用的首席科學(xué)家制已不能充分適應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)際需要。文章從分析國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心的科研組織模式著眼，采用協(xié)同化、集約化科研組織模式，實(shí)現(xiàn)新型科研組織形式與傳統(tǒng)及現(xiàn)有形式的有機(jī)融合，為新型科研組織模式提供科研保障。

【關(guān)鍵詞】國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心 科研組織模式 協(xié)同化 集約化

【中圖分類號(hào)】G640 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

黨的十八大對(duì)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和高等教育內(nèi)涵發(fā)展作出戰(zhàn)略部署，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，為實(shí)施高校協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃指明了發(fā)展方向。2013年“兩會(huì)”期間，習(xí)近平就科技工作發(fā)展發(fā)表重要講話，提出要大力加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，用協(xié)同創(chuàng)新思維促進(jìn)國家發(fā)展。2013年4月，首批14家國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心經(jīng)過層層選拔，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，以“國家隊(duì)”的身份推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，面向“國家亟需、世界一流”，為創(chuàng)新型國家建設(shè)提供重要支撐力量。作為深化高等教育綜合改革的試驗(yàn)田，深入研究其科研組織形式，對(duì)我國科研組織模式發(fā)展具有一定的借鑒意義。

目前國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心的發(fā)展形勢(shì)

“2011計(jì)劃”是“211工程、985工程”的延續(xù)，是大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期中國高等教育系統(tǒng)又一項(xiàng)體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措，是支撐人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家建設(shè)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和科技體制改革的有效途徑。它的總體目標(biāo)在于結(jié)合國家中長(zhǎng)期教育、科技發(fā)展規(guī)劃綱要、相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域和地方重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，建立一批各具特色、充滿活力、奮力爭(zhēng)先的國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，通過轉(zhuǎn)變創(chuàng)新方式，聯(lián)合國內(nèi)外創(chuàng)新力量，集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，成為具有國際重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營。目前首批產(chǎn)生的14家國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心運(yùn)行已近2年，在育人能力、科研實(shí)力、師資水平、學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方等方面取得實(shí)質(zhì)性效果，逐步邁入新的發(fā)展階段。部分地方政府對(duì)中心委以重任，給予重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)以及政策資金支持，將中心建設(shè)納入本省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施過程中。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截止2013年，高校已制定政策近300余項(xiàng)，新出臺(tái)的規(guī)章制度1500余個(gè)?？梢姡咝Ｍㄟ^“2011計(jì)劃”的實(shí)施，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科研組織形式、科技成果轉(zhuǎn)化、資源配置以及國際合作等諸多方面，都制訂和實(shí)施了一系列改革措施與政策，在一定程度上改變了以往資源分散、重復(fù)投入的狀況，有效匯聚了一批創(chuàng)新要素和資源。已有近50%的大型骨干企業(yè)，中科院60%的研究所以及全國其他科研院所，實(shí)質(zhì)性參與到協(xié)同創(chuàng)新體的組建中，國有大型企業(yè)已承諾或正在落實(shí)的新增資源超過200億元。

國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心的科研組織模式分析?？v觀目前國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心采取的科研組織模式，主要是首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制（即PI制）。比如，在首批國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心中，天津大學(xué)牽頭成立的“天津化學(xué)化工協(xié)同創(chuàng)新中心”實(shí)施以任務(wù)牽引、目標(biāo)導(dǎo)向以及首席科學(xué)家為核心的獨(dú)立性、緊密型科研組織形式，建立了若干以大項(xiàng)目為牽引的學(xué)術(shù)特區(qū)，以專職科研隊(duì)伍為支撐，實(shí)現(xiàn)了“前沿—基礎(chǔ)—技術(shù)—工程化—產(chǎn)業(yè)化—前沿”的“全鏈條式”科學(xué)研究;蘇州大學(xué)牽頭成立的“蘇州納米科技協(xié)同創(chuàng)新中心”，采用大師+團(tuán)隊(duì)的科研組織模式，委托在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)軍人物按國際慣例領(lǐng)銜組建團(tuán)隊(duì)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭成立的“河南糧食作物協(xié)同創(chuàng)新中心”實(shí)行“科學(xué)咨詢委員會(huì)—首席科學(xué)家—分中心主任—?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的科研組織管理模式。浙江工業(yè)大學(xué)牽頭成立的“長(zhǎng)三角綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心”，按研究任務(wù)需要組建科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，各團(tuán)隊(duì)成員可以交叉、跨方向組織科研項(xiàng)目，采取雙向選擇、自由組合的方式進(jìn)行。南京工業(yè)大學(xué)牽頭成立的“江蘇先進(jìn)生物與化學(xué)制造協(xié)同創(chuàng)新中心”則以重大科技任務(wù)和基礎(chǔ)研究方向?yàn)闋恳?，由PI領(lǐng)銜，根據(jù)任務(wù)組建團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)政府、企業(yè)、高校各方力量參與科研合作和協(xié)同溝通，集聚科研、財(cái)務(wù)等職能部門，著力構(gòu)建新型科研服務(wù)體系，使不同學(xué)科研究人員為了某個(gè)共同研究目標(biāo)，集聚在中心這一穩(wěn)定的新型科研管理組織中，協(xié)同攻關(guān)，破解難題。

伴隨科技事業(yè)的發(fā)展、高等教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的變化，PI制廣泛存在于幾乎所有科研項(xiàng)目之中。在這種以研究團(tuán)隊(duì)為基本單位的管理模式下，PI具有相對(duì)獨(dú)立的人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)，吸引和凝聚了一批拔尖創(chuàng)新人才，有效提高了科研效率，直接降低了來自于行政方面的干擾。但過于分散、自由的探索，使科研項(xiàng)目跨學(xué)科性不強(qiáng)以及研究方向趨同等弊端逐漸顯現(xiàn)，PI制已很難滿足國家重大需求的科技攻關(guān)。國家“十二五規(guī)劃”也強(qiáng)調(diào)了要“著力解決關(guān)系國家未來發(fā)展的重大科學(xué)問題和關(guān)鍵技術(shù)問題，推進(jìn)重大科學(xué)技術(shù)突破”。因此，必須進(jìn)一步強(qiáng)化科研組織模式的協(xié)同化、集約化。

國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心科研組織形式創(chuàng)新的迫切性。科研組織模式改革是科研發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重中之重。作為以建成中國高等教育領(lǐng)域內(nèi)能夠代表高校乃至國家科技創(chuàng)新能力為終極目標(biāo)的國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，應(yīng)成為重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的組織者、科技創(chuàng)新成果的策源地、拔尖創(chuàng)新人才的聚集地、體制機(jī)制創(chuàng)新的先行者和服務(wù)國家戰(zhàn)略的排頭兵。許多科研問題往往都是以重大問題為導(dǎo)向，而且跨學(xué)科的性質(zhì)也不斷凸顯，需要多組織多學(xué)科之間的協(xié)同合作。因此，加快建立以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的充滿活力、可持續(xù)發(fā)展和各具特色的新型協(xié)同化、集約化科研組織勢(shì)在必行。

人才是科研組織的基本單元。增強(qiáng)對(duì)海內(nèi)外優(yōu)秀人才的吸引力和凝聚力，打造協(xié)同創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中發(fā)揮著重要作用。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心作為創(chuàng)新人才的匯集地，要勇于創(chuàng)新評(píng)聘機(jī)制、考核機(jī)制和薪酬機(jī)制，最大限度地發(fā)揮科技創(chuàng)新的作用。

國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心科研組織形式創(chuàng)新的可行性?！?011計(jì)劃”從本質(zhì)屬性上來看屬于管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)通過建立完善靈活的體制機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力，聚集創(chuàng)新要素。目前高?？蒲泄芾硎歉叩冉逃母锏臒狳c(diǎn)，國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心作為先行先試的改革特區(qū)，其內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和管理模式已逐漸完善，具備科研組織形式創(chuàng)新的外部條件。同時(shí)由于教育部、財(cái)政部對(duì)國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)施目標(biāo)管理和階段性評(píng)估，每四年一個(gè)周期，對(duì)于成效顯著、評(píng)估優(yōu)秀的中心，可進(jìn)入下一周期的實(shí)施，對(duì)于評(píng)估不合格的中心，國家將要求其整改或予以撤除。在這樣的壓力下，國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心自身便具備改革創(chuàng)新的動(dòng)力，能夠在科研改革浪潮中率先推進(jìn)科研組織形式創(chuàng)新，為高?？蒲薪M織模式改革探索出一條可借鑒的道路。

國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心新型科研組織模式探索

科研組織模式創(chuàng)新應(yīng)在吸納傳統(tǒng)科研組織形式優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，結(jié)合科技發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)新型科研組織形式與現(xiàn)有形式的有機(jī)融合。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心采用的PI制，在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的大小和所面臨科學(xué)問題的復(fù)雜程度，聚焦國家重大需求和國際科技前沿，構(gòu)建協(xié)同化、集約化的新型科研組織模式，聯(lián)合攻關(guān)，協(xié)同實(shí)施，更有利于重大協(xié)同創(chuàng)新成果的產(chǎn)出，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人才互動(dòng)的良性循環(huán)。重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)項(xiàng)目既可以由一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)在PI的帶領(lǐng)下開展，也可以由若干個(gè)PI共同推舉的首席科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)下形成研究團(tuán)隊(duì)，交叉、跨方向組織項(xiàng)目。二者有機(jī)結(jié)合，各取優(yōu)點(diǎn)，科研活動(dòng)也能夠更為有意義。

協(xié)同化、集約化科研組織模式分析。當(dāng)前我國高校科研組織模式主要有以下三種：有組織的模式，網(wǎng)絡(luò)模式和自由探索模式。這三種模式，具有各自不同的優(yōu)缺點(diǎn)。比如，有組織的模式擁有統(tǒng)一的組織章程領(lǐng)導(dǎo)以及標(biāo)準(zhǔn)化的組織流程，科研工作開展效率較高，但卻影響了科研的創(chuàng)新度。網(wǎng)絡(luò)模式引入外包和眾包的思想，強(qiáng)調(diào)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但由于對(duì)外部資源的依賴性過強(qiáng)，導(dǎo)致自主創(chuàng)新成分不夠。自由探索模式的研究環(huán)境相對(duì)輕松，但由此又產(chǎn)生了組織運(yùn)行效率較低以及成果產(chǎn)出不確定性的問題。

國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心應(yīng)當(dāng)通過比較不同科研組織模式的優(yōu)劣勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而使協(xié)同化、集約化的科研組織模式更加科學(xué)合理。在運(yùn)行過程中，一方面，借鑒現(xiàn)代管理學(xué)思想和開放性創(chuàng)新理念，打破傳統(tǒng)組織邊界的概念，建立深度長(zhǎng)效聯(lián)絡(luò)機(jī)制，在更為廣闊的空間中實(shí)現(xiàn)與各協(xié)同創(chuàng)新體間更高層次，更為復(fù)雜的合作，充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng);另一方面，加強(qiáng)組織內(nèi)部建設(shè)，結(jié)合國家重大需求、瞄準(zhǔn)未來科技發(fā)展方向，以打造高水平精英科研組織團(tuán)隊(duì)為核心目標(biāo)，集中整合人才、平臺(tái)、資金等有限資源，沖擊重大科技創(chuàng)新成果，夯實(shí)未來競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)科研組織學(xué)術(shù)生產(chǎn)力的進(jìn)一步提升。

協(xié)同化、集約化科研組織模式構(gòu)成及規(guī)模。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心采取的協(xié)同化、集約化科研組織模式，從本質(zhì)上講，是一種復(fù)合型組織形式，包括研究組、研究團(tuán)隊(duì)兩個(gè)基本研究單元（具體架構(gòu)形式，詳見圖1）。中心根據(jù)承擔(dān)重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的實(shí)際需要，形成研究組與研究團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)與研究團(tuán)隊(duì)的科研架構(gòu)形式，從而有利于產(chǎn)出重大成果。這種科研組織形式，從團(tuán)隊(duì)形成基礎(chǔ)來看，成員之間必須具備共同的愿景與科研目標(biāo)，能夠有效溝通合作，在知識(shí)技能上具有互補(bǔ)性，同時(shí)擁有很強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的科研領(lǐng)軍人物;從管理模式上來看，依然采用現(xiàn)行的PI制進(jìn)行科研項(xiàng)目的組織管理，鼓勵(lì)、吸引承擔(dān)科技重大專項(xiàng)、行業(yè)重大計(jì)劃、地方重點(diǎn)任務(wù)以及企業(yè)重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目等的高水平人才來聯(lián)合攻關(guān)，建功立業(yè)，PI全面負(fù)責(zé)重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)、人員調(diào)配、物資領(lǐng)取、獎(jiǎng)金分配等工作，按項(xiàng)目進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)，其他人員則具體執(zhí)行;從人員構(gòu)成來看，主要包括首席科學(xué)家、PI、骨干研究人員、一般研究人員、工程技術(shù)人員、學(xué)術(shù)秘書以及博士后、研究生為主的流動(dòng)人員，PI崗位設(shè)置可以分為團(tuán)隊(duì)PI和獨(dú)立PI兩類，其中獨(dú)立PI包括項(xiàng)目PI和青年P(guān)I;從組織規(guī)模上來看，中心按照國際化標(biāo)準(zhǔn)為PI提供配置，一般達(dá)到中型團(tuán)隊(duì)規(guī)模，約有12～18名固定人員，優(yōu)先滿足協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)展需求，為高層次人才生活提供便利與保障。

圖1：國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心科研組織模式

推行新型科研組織形式所需的保障

科研組織形式的創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是孤立的活動(dòng)，還需要完成包括關(guān)于觀念、理論、組織、制度和管理等一系列內(nèi)容的變革。依托國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心平臺(tái)，通過資源整合，以靈活的體制機(jī)制和新的科研組織模式，吸引凝聚一批業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物及其團(tuán)隊(duì)，以承擔(dān)面向國家重大項(xiàng)目為目標(biāo)，不斷產(chǎn)生重大協(xié)同創(chuàng)新成果。

構(gòu)建改革特區(qū)。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心應(yīng)結(jié)合國家重大需求、瞄準(zhǔn)科技創(chuàng)新熱點(diǎn)，有機(jī)整合協(xié)同創(chuàng)新體的科研資源，沖擊重大創(chuàng)新成果。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心是先行先試、改革創(chuàng)新、科教協(xié)同發(fā)展的實(shí)體化運(yùn)行單位，擁有相對(duì)獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理權(quán)、崗位設(shè)置權(quán)和資源配置權(quán)，依靠政策、制度、組織、改革和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本等創(chuàng)新要素的深度融合。其特區(qū)性質(zhì)具體表現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)使用、人員聘用、科研申請(qǐng)等方面。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，一方面，應(yīng)強(qiáng)化面向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組織體系及運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)力量，組織承擔(dān)重大項(xiàng)目，力爭(zhēng)建成培養(yǎng)具有多學(xué)科背景、具有較強(qiáng)科研能力的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)、能夠產(chǎn)出重大協(xié)同創(chuàng)新成果的學(xué)術(shù)研究特區(qū)以及高校綜合改革先試先行的管理創(chuàng)新特區(qū);另一方面，積極探索與外部協(xié)同單位之間的科研組織模式，建立科技管理協(xié)同機(jī)制，打破協(xié)同體之間的體制壁壘，搭建有利于高等學(xué)校、科研院所、企業(yè)之間資源共享，便于他們交流合作的跨組織科研平臺(tái)，建立健全利益共享機(jī)制。

強(qiáng)化管理建設(shè)。提高管理隊(duì)伍服務(wù)水平，提供高效科研保障，是實(shí)施新型科研組織模式的重要保障。完善的科研保障體系體現(xiàn)在科研管理隊(duì)伍的國際化、專業(yè)化、職業(yè)化，科研管理手段的信息化、現(xiàn)代化和科研后勤服務(wù)的人性化、個(gè)性化、效率性等方面，而尤其以管理隊(duì)伍建設(shè)為核心。國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心的科研管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型、研究型的管理隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，通過打造一支專業(yè)化的科研管理隊(duì)伍，建立一套完整的協(xié)調(diào)監(jiān)督管理體系，從而對(duì)科研項(xiàng)目發(fā)揮統(tǒng)籌、調(diào)控和協(xié)調(diào)作用。高校作為牽頭單位，對(duì)國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心承擔(dān)主體責(zé)任。應(yīng)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，提供科研制度保障，改變傳統(tǒng)直線職能型的科研組織結(jié)構(gòu)，建立協(xié)同化、集約化的任務(wù)矩陣型科研組織模式，以項(xiàng)目和任務(wù)統(tǒng)一調(diào)配科技資源，面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展和文化傳承，充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能。

打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一支高水平、多元化、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打破以往的小規(guī)?？蒲嘘?duì)伍，逐步完善專兼職結(jié)合，固定流動(dòng)崗位兼有的科學(xué)人事管理機(jī)制。創(chuàng)新既有科研評(píng)價(jià)機(jī)制、考核機(jī)制和薪酬機(jī)制，深化人事制度改革，形成足夠量的流動(dòng)科研編制和流動(dòng)管理體制，保證創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)既有高層次的科研領(lǐng)軍人才，又有充足的科研輔助人員和工程技術(shù)人員。建立高效能人事管理信息服務(wù)系統(tǒng)，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)文化，為高水平、多元化、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供保障。

具體而言，一是優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變單一的學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)，科學(xué)分解學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，納入對(duì)跨學(xué)科研究、應(yīng)用研究、社會(huì)服務(wù)等評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的考慮，在職務(wù)評(píng)聘、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)崗位等評(píng)審工作中運(yùn)用，有效激發(fā)科研人員的創(chuàng)新積極性。

二是建設(shè)混合型薪酬體系，強(qiáng)化與科研、財(cái)務(wù)等學(xué)校部門之間的互動(dòng)，拓寬人員經(jīng)費(fèi)來源，制定年薪制、寬帶薪酬、傳統(tǒng)薪酬等不同模式，實(shí)現(xiàn)人員的分類管理。改變?nèi)藛T經(jīng)費(fèi)構(gòu)成模式，將現(xiàn)有人員經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)校承擔(dān)的單一模式改為由國家或省級(jí)部門撥款、學(xué)校撥款、科研經(jīng)費(fèi)中用于人員薪酬的部分各占三分之一的構(gòu)成模式。

三是建設(shè)管理信息服務(wù)系統(tǒng)。引入信息化手段，依托學(xué)校數(shù)據(jù)中心，整合現(xiàn)有資源，升級(jí)打造現(xiàn)代管理信息服務(wù)系統(tǒng)，為研究團(tuán)隊(duì)提供科研輔助、行政秘書的招聘、錄用及管理的“一站式”服務(wù)，并加入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人力資源分析、科研經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和人才培訓(xùn)項(xiàng)目等功能。

四是孕育現(xiàn)代科研文化氛圍，堅(jiān)持以人為本，通過關(guān)懷青年科學(xué)家成長(zhǎng)、吸納多元背景人才等方式，營造一個(gè)能夠有效激發(fā)校內(nèi)外各種科研力量積極性，校內(nèi)外各種科研資源活力的創(chuàng)新文化氛圍。

（作者單位：南京工業(yè)大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新部）

責(zé)編/于巖（實(shí)習(xí)）