肖莉

記得辦妥移民手續(xù)、離開北京時，我在北京那所國際學(xué)校里結(jié)識四年的一位忘年交，70多歲的于老師，為我寫了一段話——《在路上》：“一次又一次地出發(fā)，在人生路上。一個人到很遠(yuǎn)的地方去讀書，一個人帶著孩子到很遠(yuǎn)的地方去工作，又帶著家庭到很遠(yuǎn)的大洋彼岸生活……”這是對我人生之路的真實(shí)寫照。最喜歡林徽因的那句話——“我大概是一只鳥，充滿了警覺，不容易停留，所以一直在飛?！边@一次，我又一路振翅飛翔，來到了溫哥華。

這些年中國有了值得夸耀的GDP，中國人向外奔跑的腳步卻從來沒有停止：從偷渡移民減少，到勞務(wù)移民出現(xiàn)；從勞務(wù)移民沉寂，到技術(shù)移民興起；從技術(shù)移民受限，到投資移民受捧；從加拿大投資移民暫停，到其他國家投資移民升溫；從投資移民火爆到留學(xué)火爆；從澳洲留學(xué)因難以移民而受冷遇，到留學(xué)大軍涌向加拿大；從大學(xué)生留學(xué)到高中生留學(xué)，乃至初中生、小學(xué)生留學(xué)……中國人的故事在世界的各個角落上演，而我將要講述的是自己作為一名教師、一個媽媽在溫哥華親歷的教育故事。

因?yàn)楣ぷ鞯脑?，十多年來曾在多所國際學(xué)校任職，接觸了形形色色的外教。盡管每個人都個性鮮明，但作為在海外任教的老師，他們的共性是：四海為家，享受異域風(fēng)景與文化。他們的這種包容與開放深深感染了我。生命是一段旅程，經(jīng)歷和體驗(yàn)最重要。不要筑起高墻，把自己與當(dāng)?shù)馗艚^，以開放的心靈去感受生命中的新鮮，即便當(dāng)下曾有過痛苦的咀嚼，彼時回憶起來，定有不同滋味。

特別喜歡易中天的《讀城記》：“城市和人一樣，也是有個性的。有的粗獷，有的秀美，有的豪雄，有的溫情。”所以，我不斷地通過工作、旅游去解讀不同的城、不同的人。歷數(shù)我所學(xué)習(xí)、工作、生活過的地方，樂山、北京、常州、無錫、蘇州、上海、溫哥華，一座座海內(nèi)外的城市像一枚枚閃亮的貝殼，串成我的故事。生活在別處的人，難免有種疏離感，總會覺得自己是外鄉(xiāng)人。然而，當(dāng)你被一座城市，哪怕是被這城市的某個細(xì)節(jié)吸引，情形便不同。當(dāng)我全身心地投入當(dāng)?shù)氐氖芯睿呓执锶ベI菜，每日奔波在上下班的途中，去當(dāng)?shù)夭┪镳^解讀歷史上的生活，在當(dāng)?shù)氐膭≡盒蕾p原汁原味的表演……我會覺得我就是那里的人，我了解他們，他們和我一樣。

所以當(dāng)屢次被問及“你為什么移民？是為了孩子的教育嗎？”時，我誠心誠意地想告訴家長，千萬不要對孩子說：“我們移民加拿大全是為了你?！闭\然，這些年教育移民已成為一種趨勢，是具有典型中國特色、一切為了孩子的家庭移民，可是，年幼的孩子肩負(fù)不了如此沉重的愛。因?yàn)椋瑦?，往往意味著?zé)任啊。成年人不妨這樣認(rèn)為，移民是為家庭換一種生活方式，孩子也不必背負(fù)全家的期望，反而可以以輕松的心態(tài)融入當(dāng)?shù)?，開始新的學(xué)習(xí)生活。我下定決心要移民，其實(shí)是為了嘗試不同的人生，體驗(yàn)不同的文化，為自己，也為孩子。

當(dāng)我來到溫哥華，我的生活又緊緊地和教育聯(lián)系在一起，這大概就是作為教師的宿命吧。接觸到很多家長，非常關(guān)注孩子的教育，有的在孩子八九年級時就讓孩子接受SAT的培訓(xùn)，還有的孩子已經(jīng)11年級了，還在ESL班上，對于省考、畢業(yè)、申請大學(xué)，父母完全沒有頭緒。我是真為孩子們著急，如果他們和父母能夠早一點(diǎn)兒了解這方面的信息，就不會走彎路，年少歲月，彌足珍貴，經(jīng)不起蹉跎。所以，我便萌生了把自己在這方面的心得寫出來與大家分享的想法。教育問題中，英語作為第二語言的學(xué)習(xí)，選擇教師的問題，英語和漢語閱讀，私校排名的秘密，如何申請名校等，對于生活在世界各地的華裔學(xué)生來說都是共同的。希望發(fā)生在加拿大的故事，對于生活在英、美、澳、新的華人家長、老師和孩子都能有所啟發(fā)。作為媽媽，教育女兒一路走來有心得、有收獲，自然也少不了困惑，愿與大家分享、討論。