胡新渝
科技創(chuàng)新是一項(xiàng)艱巨且需付出大量勞動的工作。在TRIZ理論產(chǎn)生以前,許多科技創(chuàng)新由于缺乏正確的創(chuàng)新理念以及科學(xué)的理論方法的指導(dǎo),致使創(chuàng)新帶有很大的偶然性與隨機(jī)性。
1946年由前蘇聯(lián)專家阿奇舒勒(Altshuller)創(chuàng)立的創(chuàng)新問題解決理論(Theocracy of Inventive problem solving—TRIZ)是一種全新的創(chuàng)新性問題解決方法指導(dǎo)性理論。TRIZ解決了創(chuàng)新這一問題過程中存在的思維障礙,同時(shí),使實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新有規(guī)可循。
發(fā)展歷程
TRIZ理論的發(fā)展主要分為4個階段:第一階段1946-1980年,Altshuller創(chuàng)建了TRIZ的理論基礎(chǔ),并建立了TRIZ一些基本概念和分析工具。第二階段1980-1986年,TRIZ研究隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,學(xué)術(shù)研討會頻繁召開,很多TRIZ學(xué)校得以建立。同時(shí),TRIZ開始了在非技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用探索。第三階段1986-1991年,伴隨著TRIZ應(yīng)用實(shí)踐的不斷豐富,也暴露出很多不足和缺陷,對TRIZ的改進(jìn)和提高開始活躍。第四階段,1991年原蘇聯(lián)解體以后,隨著部分TRIZ專家移居到歐美等國,世界范圍內(nèi)的TRIZ研究迅速興起。
2004年,TRIZ國際認(rèn)證進(jìn)入中國,中國開始在教育領(lǐng)域應(yīng)用探索。
核心理念
TRIZ認(rèn)為創(chuàng)新并不是靈感的閃現(xiàn)和隨機(jī)的探索,它存在解決問題的一般規(guī)律,這些規(guī)律和原則可以告訴人們按照什么樣的方法和過程去進(jìn)行創(chuàng)新并對結(jié)果具有預(yù)測性和可控性。
通過對大量專利的研究比較,Altshuller發(fā)現(xiàn)僅有1%的解決方案具有原創(chuàng)性,其余都是對已知方案或概念在新領(lǐng)域的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上,Altshuller總結(jié)出了古典TRIZ的四大理論基礎(chǔ):創(chuàng)新問題定義、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新等級劃分和技術(shù)系統(tǒng)演化模式。
相較于傳統(tǒng)方法,TRIZ也具有獨(dú)特的優(yōu)勢:
首先,TRIZ總結(jié)出創(chuàng)新的規(guī)律性,使得創(chuàng)新過程效率提高。運(yùn)用TRIZ,使得解決創(chuàng)新問題過程變得不再盲目,有效避免了反復(fù)探索工作,研究者能夠根據(jù)這些規(guī)律,從各領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐中產(chǎn)生問題解決方案,使創(chuàng)新過程效率得到了明顯的提高。其次,TRIZ幫助打破思維定勢和知識領(lǐng)域界限。在創(chuàng)新性解決問題的思考過程中,人們的思維慣性和有限的知識領(lǐng)域,嚴(yán)重地阻礙了創(chuàng)新過程。TRIZ理論中提供了諸如九屏幕法、尺寸-時(shí)間-成本(STC)算法、小矮人法等一系列科學(xué)方法,幫助人們在分析問題的過程中打破思維定勢,激發(fā)創(chuàng)新靈感,從更廣的視角看待問題。第三,TRIZ能幫助預(yù)測產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展趨勢。如何預(yù)測下一代產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展趨勢的問題,是一個具有戰(zhàn)略決策意義的問題,這用傳統(tǒng)創(chuàng)新方法根本無法解決。而TRIZ理論總結(jié)出了技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化規(guī)律,這些規(guī)律對于產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,讓決策者清晰地了解到在什么階段該采用什么樣的技術(shù)發(fā)展自己的產(chǎn)品,有效地取得產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。最后,TRIZ具有良好的可推廣性和普適性。與通常的創(chuàng)新方法比較,TRIZ是可傳授的,可以用語言以及文字的方式來解決表達(dá)它的作用,是可以作為一門學(xué)科向眾人推廣的。同時(shí),TRIZ在不同領(lǐng)域問題的解決往往遵循共同的規(guī)律,同一創(chuàng)新規(guī)律往往在不同科學(xué)和工程領(lǐng)域反復(fù)應(yīng)用。