武佳奇

京津冀教育一體化是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容，京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)首都核心功能，疏解非核心功能，“部分教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會公共服務(wù)功能”是北京遷出對象。

加快推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展中教育的步伐，具體如何實(shí)現(xiàn)京津冀教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展？筆者認(rèn)為需從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破：

首先，搞好京津冀教育協(xié)同發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。由國務(wù)院牽頭，編制京津冀教育一體化發(fā)展規(guī)劃綱要、加快推進(jìn)教育事業(yè)對接協(xié)作、調(diào)整優(yōu)化京津冀城市教育布局和空間結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大教育空間以及構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制定京津冀教育一體化推進(jìn)時(shí)間表等。

其次，廣泛展開京津冀教育一體化探索實(shí)踐。目前，京津冀教育一體化已經(jīng)在市場推動(dòng)下悄然開始。北京高校入冀開始“升溫”。日前，張家口市崇禮縣與北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院簽署了旅游教育戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方將在人才、科技、體育等方面發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強(qiáng)交流合作，致力于培育高水平旅游服務(wù)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。除了高校之外，北京的一些基礎(chǔ)教育資源也選擇出京落戶津冀。北京廣渠門中學(xué)與河北康?？h簽訂了《北京市廣渠門中學(xué)對口幫扶康保縣基礎(chǔ)教育項(xiàng)目合作協(xié)議》，創(chuàng)辦“北京市廣渠門中學(xué)分?！薄４送?，北京市八一學(xué)校保定分校合作共建簽約；今年，由北大青鳥文教集團(tuán)與廊坊益田集團(tuán)簽約合作建設(shè)的北大附屬廊坊益田實(shí)驗(yàn)學(xué)校也將正式招生。專家認(rèn)為，“傳播學(xué)校先進(jìn)文化是根本，建設(shè)一支教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，做到你中有我，我中有你?！?/p>

第三，創(chuàng)新教育疏解方式組建京津冀高校聯(lián)盟。要做好首都教育的疏解工作，促進(jìn)教育協(xié)同發(fā)展，首先需要樹立創(chuàng)新理念。通過協(xié)同創(chuàng)新來促進(jìn)協(xié)同發(fā)展。只有通過創(chuàng)新，打破一些發(fā)展障礙，促進(jìn)要素流動(dòng)，優(yōu)化空間結(jié)構(gòu)，才能釋放被抑制的潛能，開辟發(fā)展的新局面?！耙?jiǎng)?chuàng)新多種疏解方式，如整體搬遷、部分院系搬遷、辦分校、對口合作、集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、共建校區(qū)或特色學(xué)科、組建京津冀高校聯(lián)盟等，疏解首都功能，促進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享?！?/p>

第四，京津冀應(yīng)率先實(shí)現(xiàn)三地職業(yè)教育一體化。實(shí)現(xiàn)京津冀職業(yè)教育一體化將是實(shí)現(xiàn)京津冀教育一體化，乃至實(shí)現(xiàn)京津冀各方面一體化的一次突破，為此，結(jié)合京津冀職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，建議從如下八個(gè)方面推動(dòng)京津冀職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)一體化： 1.招生制度一體化。2.學(xué)分互認(rèn)一體化。3.學(xué)籍管理一體化。4.學(xué)生資助一體化。5.實(shí)訓(xùn)基地一體化。6.數(shù)字資源一體化。7.質(zhì)量評價(jià)一體化。8.就業(yè)平臺一體化。

京津冀協(xié)同發(fā)展的“藍(lán)圖已經(jīng)繪就，行動(dòng)決定未來”。在京津冀一體化政策的指引下，京津冀的教育事業(yè)一定會實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量！