活力逍遙魚

晚上，兒子對我說：“我今天中午吃飯時把飯灑在地上，M老師很大聲地罵我！我不想上這個幼兒園！”

我立即安撫兒子的情緒：“嗯，被老師罵，你的心里一定很難受。”見兒子情緒還算穩(wěn)定，我接著問：“當時是什么情況呢？”

兒子氣呼呼地說：“當時有個女生從我后面撞我，我就把飯倒地上啦。我又不是故意的！老師為什么要這么大聲罵我！哼！”看到兒子又開始激動，我趕緊撫摸兒子的頭，一邊說：“看來你真的很生氣呢。”

過了一會兒，兒子的情緒比較平靜了，我才說：“那你有沒有跟老師解釋一下你當時的情況？”兒子說：“M老師根本不聽?！?/p>

聽完兒子的敘述，我試著總結了一遍：“我清楚情況了。你不小心倒灑了飯，M老師不聽你的解釋就把你罵了一頓，你很生氣?！蔽矣謫枺骸澳悄阌X得老師為什么要罵你呢？”兒子說：“誰知道！她有?。　?/p>

看來當務之急是讓兒子消除對老師的怒意。

我設計了一個小游戲：“要不這樣，我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€交換角色的小游戲吧。你來扮演M老師，我來扮演你，我們來重演當時的情景?！?？？？？

我扮演的“兒子”首先登場了：我假裝捧著一碗飯，眼神呆滯。忽然，我動作夸張地“啊呀”一聲，身子被撞，直接倒向兒子扮的“老師”身上，同時我手中的“飯”咣一聲蓋在了“老師”的頭上。由于我的動作滑稽夸張，兒子捧腹大笑起來。我說：“輪到老師出場了?！眱鹤恿⒓催M入角色，只見他咬牙切齒，叉著腰，大聲喊：“xxx，你怎么把飯倒地上了，嗯？”我立即說：“老師，我不是故意的。”結果，兒子扮的“老師”大聲說：“我不聽你的解釋！你就是做錯了！”

角色扮演小游戲結束了。我和兒子又打鬧了一會兒。見兒子的情緒完全穩(wěn)定下來，我才問他：“你剛才扮演了M老師，你覺得，當老師面對滿地飯菜時會是什么感覺呢？”兒子認真地想了一想，仿佛他真的就是老師了?！拔視苌鷼狻！蔽艺f：“你為什么要生氣??？”兒子完全代入到老師的角色中，說：“我肯定要生氣啊，飯倒了一地，我又要去掃地了。”我趕緊配合著繼續(xù)演：“哦，老師，原來我倒灑飯給你添麻煩了。”

至此，我要講的大道理已經在游戲中講完了。但兒子還有一個小心結，他說：“可是，M老師不應該這么大聲罵我?。　薄班?，老師的性格是比較急躁，她大聲批評你的確不對?？墒侨藷o完人啊，老師也是有缺點的。我們就大度一點，也體諒一下老師吧?！蔽艺f。

最后，我鼓勵兒子再去跟老師溝通一次。我說：“要不這樣，你給M老師寫封信，溝通一下。你可以這樣寫：老師，今天我把飯菜倒在地上，給您添麻煩了，對不起。當時的情況是這樣的：我被別人撞了一下，才倒了飯菜，我不是故意的，希望你能原諒我。同時，我希望你不要這么大聲罵我，這樣我會覺得舒服些?！眱鹤雍苷J真地想了一想，說：“算了，我不想寫?！?/p>

不寫就不寫吧！我也沒再強迫兒子。因為在游戲中，兒子已經體諒了老師的做法。

孩子上幼兒園后，這樣的沖突時有發(fā)生，當孩子向你訴說他在幼兒園受了老師的委屈時，我們家長要鎮(zhèn)靜，用平常心去面對。找幼兒園鬧絕對是下下策，積極的辦法還是多溝通，多疏通，達到利益平衡。