李松蔚

前不久的新聞，某校一大學(xué)生強(qiáng)奸同級女生未遂，將其殺害。

警察找到他的時(shí)候，他有一點(diǎn)失魂落魄。警察問他是否將女生鎖在屋內(nèi)，他點(diǎn)頭：“嗯?！薄盀槭裁丛谀愕奈堇?？”他的聲音慢慢低下來：“因?yàn)槲易隽松凳铝??！?/p>

仿佛一個(gè)不知情的小孩，“做了傻事”。這話讓我頗有感觸。

心理學(xué)里，這種狀態(tài)有一個(gè)專門名詞，叫“解離”。通俗地說，就是找不到自己。我在大學(xué)做心理老師，每逢期末，會(huì)有學(xué)生找我們開休學(xué)或緩考評估。他們當(dāng)中有一部分人，身上也有類似不知所措的、好像是“做了傻事”的氣味。走到這一步的學(xué)生，學(xué)業(yè)往往已是岌岌可危，處在懸崖邊緣。我的工作任務(wù)之一，就是評估其危機(jī)的形成，給出進(jìn)一步的建議。但是遇到一類學(xué)生，這工作會(huì)變得異常困難，他們既不是桀驁不馴，也并非有意刁難，本質(zhì)上都是十分普通的孩子，態(tài)度也很溫順。他們失魂落魄地被輔導(dǎo)員帶來，又失魂落魄地走進(jìn)咨詢室，好像至今仍無法相信自己的處境。我們的對話通常是這樣的：

“你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難嗎？”

“也不是什么困難……”低頭，囁嚅。

“不是困難？那你來干什么？”

“我在試讀期，這學(xué)期再掛一科就沒有學(xué)位了?！?/p>

值得注意的是，這句話里面沒有“我”什么事，一切都是形勢使然，隱含著一種微妙的、局外人一樣的態(tài)度：“倒霉哎！我也不清楚怎么回事，就是遇到了這種情況！”背后的潛臺(tái)詞則是：“我本人對這件事不甚了解，無法掌握，也不能負(fù)責(zé)。”

新聞里的犯罪嫌疑人面對提問也給出了類似的回答：“事業(yè)不怎么順，錢不怎么夠花，自然就會(huì)有一些自暴自棄的想法?！边@句話說得理所當(dāng)然，說不定還帶有幾分懵懂和委屈。本來嘛，我又不是故意的。你責(zé)問我，不如責(zé)問我的逆境。這句話里最讓人印象深刻的，是“自然就會(huì)”4個(gè)字。當(dāng)中同樣沒有“我”，一切都來自于命運(yùn)的無情捉弄。“我”的惡念，是環(huán)境強(qiáng)加于我的，一如我的懷才不遇——“我”拿這些有啥辦法？

因?yàn)檫@樣，我才會(huì)“做了傻事”。

一個(gè)人遇到再怎么絕望的逆境，只要他知道自己在哪，有哪些可以改變和只能接受的事，就不可怕。要命的是那些“我都不知道是怎么回事”、“身不由己”的人，他們對自己的覺察如此之少，就像馬路上的夢游者，完全不知道自己的危險(xiǎn)處境。“我不知道這學(xué)期怎么過得這么快，一直沒寫作業(yè)，忽然就到了期末”;“我想學(xué)習(xí)，可是身不由己打游戲打了好幾天”;“我只想喝一杯來著，但不知道怎么的，醒來就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被扛到床上了?！备膳碌氖牵麄冇肋h(yuǎn)不知道自己的無知。只要給自己貼一個(gè)標(biāo)簽：拖延癥、不自覺、酒癮，或者干脆像這個(gè)學(xué)生一樣——“我做了傻事”，就好?？瓷先ヒ苍谧晕遗?，但其實(shí)他們早就原諒了自己——不能說原諒，因?yàn)閺膩硪矝]有不原諒。他們根本沒有找到自己。

“游戲太好玩了，我不小心就玩多了一點(diǎn)”;“意志力不強(qiáng)，拖欠了好多功課”;“專業(yè)課太難，于是掛科了?！辈灰】催@種措辭上的微妙推卸，它們反映出一個(gè)人能夠在多大程度上理解自己，以及進(jìn)一步地掌握自己在不同情境下的反應(yīng)。這次的犯罪事件敲響了最極端的警鐘：一個(gè)人如果一直找不到自己，他做出怎樣的事都無法預(yù)料。

假如這是一個(gè)心智成熟的兇手，一個(gè)惡魔，事情反而簡單，但可惜，新聞中的學(xué)生并沒有惡魔的覺悟。只是一次“自然就會(huì)”的自暴自棄，他就被自己做的事給嚇蒙了。像小孩一樣連滾帶爬地跑出去，把一切說成犯了傻。

只因?yàn)橐患?dāng)事人自己都沒弄懂的“傻事”，兩個(gè)家庭遭受了滅頂之災(zāi)。而它最可怕的地方在于，它距離今天的年輕人并不遠(yuǎn)：一些過得并不快樂的人，活在自己給自己貼的標(biāo)簽里。好像都在埋怨自己，卻從來沒有真的找到過自己。