楊奇函

小學二年級數(shù)學奧賽，有個同學做題很厲害，被他們班老師當成寶貝?？荚嚽皼]多久，我倆打鬧，他摔倒在樓梯上。結果他摔傷了，他老師就給我一頓批評，說我故意的。我說老師你冤枉我，我不是故意的。老師不聽，還說我是因為嫉妒他蓄意傷害他。支撐他這個判斷的理由是“他奧賽成績比你好，你有作案動機”。

后來我好了傷疤忘了疼，又被上了生動的一堂課。成績最好的男生找我一起翹課踢球。我沒皮沒臉地說“好啊好啊”，心想怎么著也是有福同享有難同當，挨揍就一起吧。結果被教導主任抓到，我家長被告知我“太淘了，沒上進心”，而我的小伙伴就被表揚說“熱愛運動，活潑開朗”。我質(zhì)問老師憑啥，老師說理由很簡單：他排名第一，我倒數(shù)——第一名逃課一定是愛運動，倒數(shù)同學逃課一定是貪玩了。

從那以后我便大徹大悟，實力才是王道。成績倒數(shù)的我問政治老師為什么小學課程叫“思想品德”，初中課程叫“思想政治”，得到的回答就是“凈問一些沒用的！”我讓班級正數(shù)第一問，得到的回答就是“善于思考的好學生”。

從今天成熟一點的角度看，在一個規(guī)則模糊的環(huán)境下，只有具備了對規(guī)則說話的實力，才能得到規(guī)則的保護。在對錯標準模糊、評定標準不一、社會公正脆弱、申訴制度有漏洞的時候，實力是維護自身合法權益的最可靠手段，我們革命的中心任務就是發(fā)展壯大。規(guī)則，正義，標準，制度，大多時候眾說紛紜，紙上談兵，油漬斑駁，嘈雜錯落。

很多時候你挨罵不是因為你做得不好，而是因為你太弱。當某個觀點或行為沒有違背社會基本共識的時候，對其判斷往往見仁見智。而如果各行為或者觀點發(fā)生碰撞，那么評定往往模糊不清，東西南北，皆成角度。這個時候誰對誰錯，看的就是實力。

想當年姜昆主流相聲陣營大戰(zhàn)郭德綱。最后郭德綱屹立不倒，姜昆落了個“仗勢欺人”的罵名。為啥？老百姓不知道相聲門內(nèi)的鉤心斗角，只知道姜昆及一眾弟子的相聲不搞笑。老百姓最終選擇郭德綱不是因為大家尊重相聲門里的江湖規(guī)矩，而是因為郭德綱的相聲能讓老百姓樂。

記得某個節(jié)目，復旦大學一哥們退學。場上大半嘉賓和觀眾對他炮轟不斷。場上詬病這哥們最多的就是“他拿什么養(yǎng)活自己”“對不起父母培養(yǎng)”之類的話。為啥被罵？說到底，就是因為這哥們并沒有體現(xiàn)出過人的能力和天賦。用場上一位嘉賓的話說：“不反對叛逆，要鼓勵叛逆，但是只鼓勵喬布斯、比爾·蓋茨那樣的天才叛逆。”說白了，大家就是覺得這哥們?nèi)?，所以就沒有資格拿“退學當叛逆”。要是如當年比爾·蓋茨、喬布斯，手握一個成型項目哪怕一個能用的APP現(xiàn)場效果都會不一樣。

真相就是這樣血淋淋。社會的聚光燈太小了，璀璨處容不下凡人。牛人的叛逆叫叛逆，庸人的叛逆叫傻叉。

人們對同等言行的忍受度和美譽度往往不是整齊的，更多的時候取決于言行主體的身份——人or狗，美or丑，家財萬貫or一無所有，百無一用or才高八斗。

社會很殘酷：大家不會因為你的天真和善良而包容你的過錯和罪惡，但是會因為你的非凡和出眾而忍受你的肆意和不屑；大家不會因為你的無能和平庸而贊美你的謙遜和內(nèi)斂，但是會因為你的聰穎和貢獻而神化你的瑕疵和怪癖。

你朋友圈的點贊數(shù)，與其說決定于你的內(nèi)容，不如說決定于你的身份。