◎浙江 魯 江

這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。

童話故事，小朋友一定不陌生，你牙牙學(xué)語時(shí)，聽媽媽講童話故事；你上幼兒園時(shí)，聽老師讀童話故事；你剛上學(xué)識(shí)得幾個(gè)字，就自己看童話故事

……你的腦海里，一定有一大堆童話故事吧。《龜兔賽跑》《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》《小松鼠找花生》……那么，你想過寫童話故事嗎？讓身邊的事物，像小動(dòng)物啦，花草啦，玩具啦……變得像人一樣的善思考、會(huì)做事、有情感，讓它們出現(xiàn)在自己編的童話故事里，和同伴一起分享。這時(shí)，你一定會(huì)很開心。

其實(shí)，編寫童話故事并不難，你只要做到以下兩點(diǎn)，就能編出讓人喜愛的童話故事。

一是想象要大膽。童話是一種充滿幻想色彩的故事，因此，寫童話必須展開豐富的想象。不管是天上的日月星辰、風(fēng)霜雨雪，還是地上的花草蟲魚、鳥獸木石，都可以當(dāng)作人來寫，如春風(fēng)姑娘、桃花姐姐、月亮婆婆、大牛伯伯等等。而且，想象要大膽，要自由。這樣，才能讓你眼前的事物上天入地，大顯身手；才能讓你眼前的事物去說你心中想說的話；才能讓你眼前的事物充滿喜怒哀樂，給人以極深的印象。比如，看著梅花鹿、老虎，你可以想象成梅花鹿巧用計(jì)策與老虎周旋，最終脫離虎口；你可以想象成老虎幫助梅花鹿一起采藥，醫(yī)治鹿媽媽；你還可以想象成面對(duì)充滿戒心的梅花鹿，老虎用自己的行動(dòng)贏得了梅花鹿的信任……需要注意的是，你想象出來的“人物”形象必須和事物本身的特征相符，必須在現(xiàn)實(shí)生活中找得到依據(jù)。如《小馬過河》中的形象小馬，就是以生活中遇到問題光聽別人的意見，而不愛自己動(dòng)腦分析的人為依據(jù)來想象的。

二是情節(jié)要曲折。你愛聽童話故事，是故事的情節(jié)深深地吸引了你，所以要寫好童話就得精心編織故事情節(jié)。首先，要使情節(jié)有沖突，發(fā)生矛盾?！缎●R過河》的小馬背著麥子去磨坊，一條小河擋住了去路。這樣，故事就有了矛盾沖突。讀者會(huì)期待：小馬到底有沒有過河呢？是怎樣過河的？故事的情節(jié)也就這樣展開了。其次，要使情節(jié)曲折起伏?！缎●R過河》的小馬從牛伯伯那兒知道河水很淺，正準(zhǔn)備過河，小松鼠卻告訴小馬河水很深，還淹死了它的同伴，小馬就收住了腳步。本來可以了結(jié)的故事又有了新的高潮，讀者也跟著小馬思考——河水到底是深還是淺？小馬能過河嗎？這樣曲折起伏的故事情節(jié)自然就吸引了讀者。如果故事的情節(jié)剛展開，就一下子讓人知道了結(jié)果，肯定不能打動(dòng)人，故事也就無味了，沒人看了。

小朋友，讓我們一起拿起筆來，選一個(gè)或幾個(gè)你比較熟悉的小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)，大膽想象，編織一個(gè)美麗的童話故事吧。