黃璐

他經(jīng)歷了晚清、北洋、民國(guó)和中華人民共和國(guó)四個(gè)時(shí)代，被稱為“四朝元老”;他留學(xué)海外，環(huán)游世界，精通經(jīng)濟(jì)學(xué)，知曉四國(guó)語言，參與文字改革，成為“漢語拼音之父”。

圣約翰大學(xué)成立于1897年，是中國(guó)最早的新式大學(xué)。在中國(guó)近現(xiàn)代歷史中著名的人物，很多均畢業(yè)于此：顧維鈞、林語堂、宋子文、榮毅仁、鄒韜奮、貝聿銘……他們都是他的同學(xué)。畢業(yè)后，先是到日本留學(xué)，再到美國(guó)工作，新中國(guó)成立之后，欣然回國(guó)……

一生游走于不同文化之間，作為一名“世界公民”，他搭建起語言的橋梁，圓融地看世界。

他是著名學(xué)者周有光。110歲。

50歲改行：

26個(gè)字母干3年

回國(guó)后的周有光，到復(fù)旦大學(xué)教經(jīng)濟(jì)學(xué)。

1955年10月，他突然接到一個(gè)通知：到北京參加馬上召開的“全國(guó)文字改革會(huì)議”。會(huì)議結(jié)束后，胡愈之找到還急著要趕回上海給學(xué)生上課的周有光，說：你不要回去了，新成立了一個(gè)機(jī)構(gòu)叫“文字改革委員會(huì)”，這里需要人才，請(qǐng)你到北京來做這個(gè)工作。

扔下精通的經(jīng)濟(jì)學(xué)，半路出家研究語言學(xué)——對(duì)于50歲的周有光來說，“這真是一件出乎意料的事”。當(dāng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的回答是“這是一項(xiàng)新的工作，大家都是外行”，而周有光算是一個(gè)最好的人選。

其實(shí)，周有光在圣約翰大學(xué)時(shí)，就萌發(fā)了研究文字學(xué)的興趣，他輔修了語言學(xué)。

新中國(guó)成立后，當(dāng)用羅馬字母制定漢語拼音被提到議事日程時(shí)，周有光成了一個(gè)理所當(dāng)然的人選。

拼音方案委員會(huì)一共有15個(gè)人，具體工作由葉籟士、陸志偉和周有光三人負(fù)責(zé)，周有光任拼音方案室的主任。他提出三點(diǎn)原則：拉丁化、音素化、口語化，在3年的時(shí)間里，他們用科學(xué)的方法，將26個(gè)拉丁字母組建了漢語拼音文字方案。

1958年2月，全國(guó)人民代表大會(huì)通過了漢語拼音方案決議，同年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學(xué)生必修的課程進(jìn)入全國(guó)小學(xué)的課堂。

“人家開玩笑說：26個(gè)字母搞了3年，你們太笨了！”周有光笑著回憶道，“今天想起來，這3年時(shí)間花得還是很值得?！?/p>

“外交”3年：

把拼音方案變成國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

事實(shí)上，直到今天還陸續(xù)有人在提意見，而這些意見，周有光等人在制定拼音方案中都研究過，沒有過任何漏洞，也沒有遭遇過任何新問題。

1979年4月，周有光代表中華人民共和國(guó)，在國(guó)際文獻(xiàn)技術(shù)會(huì)議發(fā)言：提議采用“漢語拼音方案”作為拼寫漢語的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

“一個(gè)魯迅寫成20種寫法，應(yīng)該統(tǒng)一成一個(gè)。我們的漢語拼音方案為什么最好，我必須一個(gè)個(gè)向他們說服?！?/p>

當(dāng)時(shí)，關(guān)于漢語的拼音方案很多：法國(guó)有法國(guó)的方案，英國(guó)有英國(guó)的方案，西班牙也有自己的方案。要國(guó)際上認(rèn)可中國(guó)的漢語拼音方案作為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在周有光看來“接下來的工作，頗有外交味道”。

要日本支持漢語拼音方案，那么中國(guó)則支持他們的訓(xùn)令式（日本關(guān)于日語的拼寫方案）;英美反對(duì)漢語拼音方案，因?yàn)樗麄儽г?，?guó)會(huì)圖書館要用2000萬美元來修改。怎么與各國(guó)進(jìn)行斡旋，并在語言學(xué)規(guī)則上進(jìn)行討論，周有光擔(dān)任了3年的“外交家”，以語言為橋梁，在國(guó)際社會(huì)的文化和規(guī)則中游走。

1982年，國(guó)際投票一致通過：漢語拼音方案定為拼寫漢語的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

搭建兩座橋梁：

推進(jìn)語文現(xiàn)代化

在周有光看來，50歲之后自己的主要工作的意義，就是搭建了兩座橋梁。

一座從沒有文化到有文化之間的“橋梁”。上世紀(jì)五十年代制定的“漢語拼音方案”讓中國(guó)的小孩子、大人，甚至是文盲能夠利用這個(gè)工具認(rèn)字，走進(jìn)中國(guó)的文化寶庫。

同時(shí)，這也是中外文化交流的“橋梁”——外國(guó)人也更容易學(xué)習(xí)中國(guó)的文字和文化。中國(guó)人的名片上印著拼音，即使是不懂“方塊字”的外國(guó)人，通過學(xué)習(xí)漢語拼音便可以認(rèn)得，可以叫出。

“我們中國(guó)從清朝末年到今天，都處于現(xiàn)代化改革的過程之中，語言文字的改變，就是改革之一?！?/p>

在周有光看來，漢語拼音方案和文字改革的意義，最大在于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的“語言現(xiàn)代化”——讓普通話成為了中國(guó)人共同的語言。

“九十年代以來，教育部積極推廣和普及普通話。設(shè)想，一個(gè)大的國(guó)家，廣東人講粵語，上海人講上海話，香港人到北京旅游還要找翻譯，國(guó)人在本國(guó)找翻譯豈不是笑料？”

周有光在上世紀(jì)30年代到日本東京讀書時(shí)，就有過深刻的感受。他曾以為他學(xué)的東京日語可以走遍日本，到那才發(fā)現(xiàn)，就連不遠(yuǎn)的京都人的語言也完全不一樣。

“之后，日本努力推廣以東京話為基準(zhǔn)的‘國(guó)語，現(xiàn)在日本人之間講話沒有一點(diǎn)障礙了。歐美國(guó)家的共同語言普及，大概三百年之前就實(shí)現(xiàn)了。”

中國(guó)還正在實(shí)現(xiàn)之中。21世紀(jì)初，北京的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示：北京人能講普通話的大概占80%，20%不一定能。一個(gè)國(guó)家要做到現(xiàn)代化，需要達(dá)到很多指標(biāo)，其中一個(gè)就是語言的現(xiàn)代化。

這是“世界公民”周有光走遍世界，走讀中西文化的視角，也是“漢語拼音之父”走過一個(gè)世紀(jì)，為中國(guó)的現(xiàn)代化一直在做的努力。

摘自新浪博客