魯文文

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐牢矬w保持平衡的秘密.

實(shí)驗(yàn)材料：約5 cm長(zhǎng)的釘子數(shù)枚、橡膠塞1個(gè)或者小木板1塊、錘子.

二、操作步驟

1.在橡膠塞或小木板中央垂直釘上l枚釘子.如圖1.

2.嘗試在橡膠塞上的釘帽上擺放1枚釘子.你發(fā)現(xiàn)了幾種方法？

3.試一試在這枚釘帽上擺放2枚釘子，你有什么方法7

4.挑戰(zhàn)一下自己，在橡膠塞上的釘帽上擺放6枚、10枚釘子.

三、觀(guān)察思考

對(duì)我們而言，在橡膠塞上的釘帽上擺放1枚、2枚釘子（如圖2）都不是問(wèn)題，如何在釘帽上擺放6枚、10枚，甚至更多的釘子呢？這個(gè)問(wèn)題是不是難住你了？我想到了一種方法，和大家分享一下，如果你有更好的方法，也可以告訴我喲！

我的方法是這樣的：按照?qǐng)D3所示，我們能輕易地?cái)[上6枚釘子，如何擺上更多的釘子呢.可以像圖4中的那樣，先在桌面上擺放1枚釘子，依次在兩側(cè)加入相同數(shù)量的釘子.接下來(lái)按照?qǐng)D5所示的方式.在所有釘子的上面再加上1枚，這時(shí)，小心地托起擺好的釘子，放在橡膠塞上的釘帽上，你可以擺10枚釘子.按照這樣的方式，你最多能在這枚釘帽上擺放多少枚釘子呢？最多的時(shí)候.我成功地?cái)[放了46枚釘子.這么多釘子沒(méi)有散落，是為什么呢？

四、拓展延伸

玩過(guò)蹺蹺板的同學(xué)有沒(méi)有注意觀(guān)察過(guò)，蹺蹺板兩端到中間支點(diǎn)的距離是相同的，這樣，兩端坐上質(zhì)量相近的小朋友才能一上一下地玩起蹺蹺板，受蹺蹺板的啟發(fā)，今天的實(shí)驗(yàn)中，我們也是將橡膠塞上的那枚釘子帽作為支點(diǎn)，在橫放的釘子兩側(cè)對(duì)稱(chēng)地?cái)[放更多枚釘子（如圖6），顯然，僅僅靠?jī)蓚?cè)釘帽之間的相互作用是不能讓它們穩(wěn)穩(wěn)地掛在上面的，所以我們需要在這些釘子的上面再橫放一枚釘子，如圖5，如此，擺在釘帽上的釘子在相互拉力作用下，形成了一個(gè)平衡整體，以橡膠塞上那枚釘子的釘帽作為支點(diǎn)，將擺在上面的釘子所受的重力均勻地分配開(kāi)，我們就能穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[放多枚釘子了.endprint