張文川

摘 要：體育教學(xué)是小學(xué)教育中非常重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于鍛煉小學(xué)生的體質(zhì)、增強(qiáng)小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展等方面都有著積極的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，開(kāi)展足球特色教育有著多方面的優(yōu)勢(shì)，不僅可以對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行有效鍛煉，也可以鍛煉小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變處理能力，可以說(shuō)足球特色教育是小學(xué)體育教學(xué)中非常具有選擇意義的教學(xué)科目。從小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)小學(xué)開(kāi)展足球特色教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究，希望對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作者有所啟示。

關(guān)鍵詞：足球特色教育；硬件設(shè)施；足球技能

基于足球特色教育在培養(yǎng)小學(xué)生綜合能力方面所具有的諸多顯著效果，世界各國(guó)都非常重視小學(xué)教育中足球特色教育的開(kāi)展。和國(guó)外相比，我國(guó)的小學(xué)教育中足球特色教育的普及程度相對(duì)較低。受多方面因素的影響，我國(guó)小學(xué)足球特色教育難以得到發(fā)展。在這種情況下，要想將小學(xué)足球特色教育科學(xué)、高質(zhì)量、高普及度地開(kāi)展起來(lái)，從而幫助小學(xué)生達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展，就必須首先找到科學(xué)的策略，克服當(dāng)前小學(xué)開(kāi)展足球特色教育的諸多限制，只有這樣才能夠幫助小學(xué)足球特色教育健康、長(zhǎng)效地開(kāi)展起來(lái)，同時(shí)增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的效果。

一、投入經(jīng)費(fèi)，修建足球場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)足球硬件設(shè)施

在我國(guó)，無(wú)論是農(nóng)村的小學(xué)還是城市的小學(xué)，在開(kāi)展足球特色教學(xué)的過(guò)程中，面臨的最大問(wèn)題就是沒(méi)有場(chǎng)地。這種情況的存在，對(duì)于我國(guó)小學(xué)足球特色教育的開(kāi)展是極為不利的，它直接將我國(guó)小學(xué)足球特色教育扼殺在了萌芽中。因此，要開(kāi)展小學(xué)足球特色教育，首要任務(wù)就是投入經(jīng)費(fèi)，修建足夠的場(chǎng)地，保證小學(xué)在開(kāi)展足球特色教育的過(guò)程中可以有面積足夠的足球場(chǎng)地作為支撐。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)的操場(chǎng)較小，沒(méi)有修建足球場(chǎng)地的條件，并且小學(xué)周?chē)矝](méi)有空地可以用于修建足球場(chǎng)地，在這種情況下，學(xué)校可以組織學(xué)生就近尋找其他學(xué)?；蛘唧w育場(chǎng)館中的足球場(chǎng)地，在其中進(jìn)行足球特色教學(xué)。此外，當(dāng)前小學(xué)開(kāi)展足球特色教育也缺乏足夠的硬件設(shè)施，如球門(mén)、訓(xùn)練道具、訓(xùn)練服裝及足球護(hù)具等，在這方面同樣需要投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)用于足球硬件設(shè)施的購(gòu)置，從而保證小學(xué)足球特色教育能科學(xué)、順暢地開(kāi)展。

二、樹(shù)立科學(xué)的足球教學(xué)理念，將足球教育重視起來(lái)

一直以來(lái)，我國(guó)小學(xué)在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，都存在“重文輕體”的情況，即重視文化課教學(xué)而忽視體育課教學(xué)，對(duì)于足球特色教育更是幾乎沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，更不用說(shuō)有效開(kāi)展了。“足球要從娃娃抓起”，這是鄧小平同志早在20世紀(jì)就說(shuō)過(guò)的話，而我國(guó)的足球特色教育在小學(xué)教育中卻一直沒(méi)有得到重視，這不僅不利于我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)的有效鍛煉，也不利于我國(guó)足球水平的提高。因此，在當(dāng)前教師應(yīng)當(dāng)積極樹(shù)立新的足球教學(xué)理念，使小學(xué)教育工作者認(rèn)識(shí)到足球特色教育的意義所在，認(rèn)識(shí)到足球特色教育在小學(xué)中開(kāi)展的必要性，從而使小學(xué)教育工作者將足球特色教育重視起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立普及足球特色教育、發(fā)展足球特色教育、重視足球特色教育的足球教學(xué)理念，在科學(xué)的足球教學(xué)理念的引導(dǎo)下，將普及和發(fā)展小學(xué)足球特色教育的工作堅(jiān)定不移地落實(shí)到位，通過(guò)特色足球教育達(dá)到提升小學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展、為我國(guó)足球事業(yè)培養(yǎng)人才的目的。

三、招聘和引進(jìn)足球教學(xué)人才，科學(xué)開(kāi)展小學(xué)足球特色教育

在開(kāi)展小學(xué)足球特色教育的過(guò)程中，必須聘用專業(yè)性和教學(xué)能力足夠強(qiáng)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，否則將會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)足球特色教學(xué)的實(shí)效，甚至使小學(xué)足球特色教學(xué)事倍功半，尤其在小學(xué)生普遍缺乏基本的足球知識(shí)和足球技能的情況下，足球特色教育的教師能否勝任崗位、能否承擔(dān)崗位職責(zé)就顯得非常重要。因此，在開(kāi)展小學(xué)足球特色教育之前即應(yīng)當(dāng)充分做好足球教師人才的招聘、引進(jìn)和儲(chǔ)備工作，使小學(xué)生在足球課程中可以接受足球教師良好的、科學(xué)的教導(dǎo)，從而使小學(xué)足球特色教育最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的足球能力。

綜上所述，小學(xué)開(kāi)展足球特色教育雖然面臨著一定的阻力，但是只要制訂科學(xué)的策略，從足球特色教育意識(shí)、師資力量?jī)?chǔ)備、足球特色教育場(chǎng)地和硬件設(shè)施的建設(shè)等方面全面發(fā)力，就一定可以使我國(guó)小學(xué)足球特色教育得到進(jìn)一步的普及和發(fā)展，從而使我國(guó)小學(xué)足球特色教育體現(xiàn)出更好的教育效果。相信隨著我國(guó)足球特色教育的不斷發(fā)展，我國(guó)小學(xué)生的體質(zhì)一定會(huì)進(jìn)一步增加，同時(shí)也會(huì)使我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭更加強(qiáng)勁。

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？誗編輯 段麗君