張宇

微作文短小精悍、實用快捷，正在引發(fā)廣泛關(guān)注，一些文學(xué)名家也在積極進(jìn)軍這一領(lǐng)域。2014年高考時，北京卷已將類似“微寫作”的題目編入試卷。而《高考微作文》這本書，旨在幫助高考學(xué)子提高精短作文的寫作水平，實如高考寫作改革中的一場及時雨。

本書突出特色為“導(dǎo)”“法”“練”。首先說說“導(dǎo)”。本書作為微寫作的指導(dǎo)之書，“名師談高考微寫作”欄目，如考生寫作大海中的明燈，為考生指引微寫作的方向。從高考小作文的概念到高考微寫作的要領(lǐng)，從作文改革的方向到寫作技法的講解，讓考生在寫作的迷途中豁然開朗，看到曙光。另外，在“經(jīng)典引路”“范文賞析”“經(jīng)典范文”等欄目中，既有典型美文的“導(dǎo)”，又有精彩時文的“導(dǎo)”；既有名家名作的“導(dǎo)”，又有高考滿分作文的“導(dǎo)”，可謂是多方指“導(dǎo)”，異彩紛呈。

其次說說“法”?！凹挤c撥”欄目是寫作之“法”的重點體現(xiàn)。古人說“文無定法”，但這并不是說“文無法”，任何文學(xué)作品都是有“法”可循、有“法”可依的，否則，寫作將會亂套。當(dāng)然，這里的“法”不是一成不變的固定“教條”，而是能夠幫助考生觸類旁通、舉一反三的寫作訣竅。同時，“典型例題”欄目不單單是美文的展示，也是“法”的再現(xiàn)。精彩到位的主編點評就是寫作之法的提煉，這種寫作之法，是真正能幫助考生取得事半功倍之效的。

最后再說說“練”。俗話說得好，“光說不練假把式”。在語文學(xué)習(xí)的“聽、說、讀、寫”中，“聽、說、讀”是“寫”的基礎(chǔ)，“寫”是“聽、說、讀”的升華?？梢?，反復(fù)練寫是非常重要且必要的。本書中的“模擬演練”“鞏固訓(xùn)練”等欄目，就是在“導(dǎo)”和“法”基礎(chǔ)上的升華。沒有“練”，“導(dǎo)”之方向不能落地；沒有“練”，“法”之技巧不能應(yīng)用。本書在這一方面做得甚好，非常貼近考生實際。

此外，“高考微寫作類型指導(dǎo)”幫助考生全面掌握不同類型的考題；“實用文體微寫作備考指導(dǎo)”帶領(lǐng)考生進(jìn)入寫作的百花園中邊賞邊擷；“高考中外精短范文賞析”帶領(lǐng)考生領(lǐng)略中外佳作風(fēng)采；“高考常見微作文強(qiáng)化訓(xùn)練”為摩拳擦掌的學(xué)子們提供了巨大的創(chuàng)新空間；“歷年高考小作文寫作指導(dǎo)及范文舉例”為考生打造打開文學(xué)寶庫的“金鑰匙”。總而言之，本書條理清晰，布局全面，層層推進(jìn)，將帶領(lǐng)考生領(lǐng)略一個又一個“勝景”。

以上是鄙人讀此書的一點體會，希望能給廣大讀者帶來些許啟發(fā)，書中的無限“寶藏”，還有待讀者在探美攬勝中去深入發(fā)掘。最后，希望考生們通過學(xué)習(xí)本書，能在高考語文改革之路上繪出最美的風(fēng)景。