新課標II卷一考生

我欽佩矢志創(chuàng)新的科研者們能以科技興國，亦贊賞丈量山河的拍攝者們能以山水動人，然而，比之二者，我更加敬仰愛崗敬業(yè)的工作者們能以平凡孕育偉大的力量。

偉大的詩人勃朗寧曾說 ：“誰腳踏實地地去生活，誰就會真實的去愛。”懂得愛的人又怎會不具風采？將這最具風采的一票投予愛崗敬業(yè)的老王實屬必然。

愛崗敬業(yè)，是一種樸素的行為力量。也許它體現(xiàn)在最后的1.6秒，在行駛的公交車上，在生命即將消逝之時，為所有乘客的人身安全做最后一次的平穩(wěn)剎車；也許它體現(xiàn)在最后的幾分鐘，在飛行的機艙里，在生命受到威脅時，為所有人員的性命做一次冒險的緊急迫降；也許它體現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼的年紀，縱然已是退休之年，仍舊要在全國奔波，只為守住古城價值，壯心不已。

這不是什么驚天動地的舉動，只是為了站好人生的最后一班崗，亦不為求什么名利榮譽，只為了這段人生路不留遺憾。我們又怎能不被這樸素的力量所感染呢？

愛崗敬業(yè)，是一種獨特的價值情懷。這種情懷是白求恩醫(yī)生在中國戰(zhàn)場救死扶傷時的博愛精神，是特蕾莎修女在修道院為全世界人們打開友愛之門，以心靈溫暖心靈的奉獻精神，是馬布里球員在北京隊誠心服務，為中國兒童慈善拍賣捐贈的奉獻精神。這獨特的情懷因為他們的愛崗敬業(yè)精神得以跨越年齡，跨越國界，甚至跨越種族。如何能不為擁有這樣價值情懷的愛崗敬業(yè)者們點贊？

愛崗敬業(yè)，是一種崇高的精神信仰。然而這信仰卻不再是單單一個人便能體現(xiàn)出來的。我敬仰鋼鐵工人，雖然未曾體味過他們的生活，但夏日30℃的天氣已然令人喘不過氣來，而他們卻是常年待在高溫環(huán)境里，因為他們知道祖國的硬實力需要鋼鐵，所以鋼鐵人會一輩子堅守自己的崗位，一輩子奉行吃苦耐勞的鋼鐵精神。我敬仰教育工作者，因為真切看到他們的言傳身教，也從中收益極豐。除了父母，陪我寒來暑往，櫛風沐雨的便是他們了。有人說，能讓一個人甘愿付出時間的理由除了愛，再無其他了。是的，他們愛崗敬業(yè)，愛孩子們，所以甘愿以青春為我們作伴。還有那些猶如白楊般堅韌的戍邊將士，是他們的不放松不懈怠，鑄就了中國軍隊猶如不倒長城一樣的堡壘。

他們來自各行各業(yè)，但一切為了祖國的崇高信仰，讓這些愛崗敬業(yè)者的形象無比高大！在我們的生活中，因為那么多人的身體力行，使愛崗敬業(yè)從一個成語變成一種行為，一種精神甚至一種信仰。若要我為愛崗敬業(yè)者寫一個投票的理由，那便是：敬業(yè)者，人恒敬之。

【點評】

這是一篇思路清晰、結構嚴謹，材料豐富，思想深刻的考場議論文。文章標題是“敬業(yè)者，人恒敬之”，觀點鮮亮，古為今用，表現(xiàn)不俗。接著，全文圍繞“愛崗敬業(yè)是什么”，從三個角度來證明“敬業(yè)者，人恒敬之”的觀點，即“愛崗敬業(yè)，是一種樸素的行為力量”“愛崗敬業(yè)，是一種獨特的價值情懷”“愛崗敬業(yè)，是一種崇高的精神信仰”，思路清晰，結尾回扣標題，結構嚴謹。此外，文章內(nèi)容豐富、充實、選材得當，在材料選擇上注意到全面、客觀，在分析材料上透徹精辟。如論述前兩個觀點時，主要用個體材料——公交車司機、白求恩、特雷莎修女；論述“愛崗敬業(yè)，是一種崇高的精神信仰”時，作者選擇群體材料——鋼鐵工人、教育工作者、戍邊戰(zhàn)士，顯得全面客觀，且分析很到位。