擺剛

班主任作為班級的組織者、管理者，在對班級管理的時候，需要具備耐心、細(xì)心和恒心；要善于觀察學(xué)生的變化，用心做好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活教育工作。

網(wǎng)癮是令每位教師、每位班主任都頭疼的事，班會課上一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)，不允許上網(wǎng)，但是還有個別學(xué)生，費(fèi)勁心思也要去上網(wǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，可以成就一個人，也可以毀了一個人。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些愛上網(wǎng)的學(xué)生都有共同點(diǎn)：

1.在家庭生活中，他們都是嬌生慣養(yǎng)，都是被寵愛、被溺愛的人。

2.學(xué)習(xí)成績都不太好，屬于學(xué)習(xí)困難生。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，因此，在學(xué)習(xí)上屢次受挫，沒有信心再爬起來。

3.家庭生活中的優(yōu)越感與學(xué)習(xí)上的自卑感相互交替，造成心理不平衡，在學(xué)習(xí)生活中體會不到成功的樂趣，久而久之，就把目光轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)。

4.都不懂得勤學(xué)好問，懶散成性，自由散漫。

5.都有一段不短的網(wǎng)史。

針對他們身上的這些特點(diǎn)，我制訂了針對他們的計(jì)劃：

1.第一時間通知家長，了解他們在家的情況，講明上網(wǎng)的危害性，取得家長的支持，雙方聯(lián)手，共同教育。

2.做思想工作。通過他們自身的感受，講明上網(wǎng)的危害性，使他們真正認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。

3.反思自己的行為，寫成不少于500字的檢查，對自己的行為有一個深刻的認(rèn)識，并在班里作公開檢查。

4.開展關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是好還是壞”的辯論大會，讓他們把自己的切身感受表達(dá)出來，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到融入集體、融入班級的快樂，恢復(fù)他們的自信，滿足他們的“被注意感”，加深他們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。在辯論大會上，喜歡上網(wǎng)的學(xué)生全部站在反方，提出的問題切中要害，令對方啞口無言，無可辯駁。

5.獎罰分明。讓他們知道，犯了錯誤，就要付出代價，錯誤越大，代價越高。罰兩個學(xué)生掃樓道三周，另兩個學(xué)生掃教室三周，用勞動來洗滌他們的思想。

通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)這四位學(xué)生至今沒有上過網(wǎng)，堅(jiān)持得不錯。從上面的案例可以看出：任何一個問題學(xué)生，學(xué)生的任何一個問題，只要教師們用心，都可以迎刃而解。班主任要相信，通過用心和學(xué)生溝通交流，通過科學(xué)辦法面對發(fā)生的問題，工作都是難不倒任何人的，通過自己的努力，用心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會知識，學(xué)會做事，學(xué)會做人，做有用于社會的人才。

總而言之，隨著時代發(fā)展的要求，班主任不單單要做好教課任務(wù)，還要善于觀察，留心學(xué)生，與時俱進(jìn)，才能成長為一位合格的新時代的班主任。

編輯 張珍珍