陳親輝

怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在迎來送往的17個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任，最重要的是要有愛心。愛孩子，就要從細節(jié)入手，和孩子一起綻放生命的精彩。

一、在細節(jié)處做學(xué)生的楷模

班主任是跟學(xué)生直接接觸最多的老師，在工作中要重視小事，關(guān)注細節(jié)。這些細節(jié)包括在不同場合下得體的穿著、合適的言行、積極的情緒、謙恭的態(tài)度，因為這一切都會影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。我教育學(xué)生，無論什么場合，都要遵守時間，無論什么情況，都要遵守約定，遇到特殊情況，要學(xué)會解釋。我時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震，大地震給當(dāng)?shù)厝罕娚敭a(chǎn)造成了巨大損失。“抗震救災(zāi)，眾志成城”奉獻一份愛心活動迅速在我校展開，我校師生紛紛伸出援助之手，我第一個懷著激動的心情帶頭把100元錢放進捐款箱里，緊接著班長把她儲蓄罐里僅有的25元零花錢捐了出來，她說：“希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日重返校園，完成他們的學(xué)業(yè)。”22.5元、5元、10元、20元……我班50名學(xué)生捐了625.8元，錢是不多，但那是從他們幼小的心靈發(fā)出的光和熱。5月19日14時28分全校氣氛凝重，我站在我班的最前面，我們頂著炎炎烈日對四川汶川大地震遇難者進行了深切哀悼，我們每個人的頭上都曬出了汗，眼前有些發(fā)黑，我們都紋絲不動，表情十分嚴肅。這些細節(jié)都感染著我的學(xué)生。這些看似婆婆媽媽的細節(jié)，久而久之，就成為一種認真的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、積極向上的精神。

二、在細節(jié)處加強同家長的溝通

我習(xí)慣進行傳統(tǒng)的家訪。我經(jīng)常主動電話預(yù)約，按時到場，也按計劃按時離開，不影響家長的休息和工作。我從細節(jié)處以發(fā)展和欣賞的眼光向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，反映孩子的進步；對學(xué)生的缺點，從細節(jié)處如實反映，提出要求，提供改正的途徑與方法。我將每一次與家長的聯(lián)系，都變成老師與家長友情的交流，以及家長與孩子親情交流的良機。所以，學(xué)生和家長都歡迎我家訪。不僅如此，家長也經(jīng)常在班級群里交流孩子在家里的點滴變化與進步。因為我時刻在關(guān)注學(xué)生活動的每一個細節(jié)，時刻抓牢他們思想的每一個細節(jié)，捕捉孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動的照片，及時上傳到班級群里，讓家長們也時刻了解孩子們在學(xué)校的生活。所以，學(xué)生和家長能清楚地、深刻地感受到老師對他們的愛是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。

三、從細節(jié)處入手，做學(xué)生的貼心人

班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。記得曾經(jīng)看過一部電視劇《十八歲的天空》中，古越濤老師在新學(xué)期開學(xué)前就從學(xué)校找到所帶班級學(xué)生的照片，并一一記住他們的名字、愛好，這樣，在第一次與學(xué)生會面時，他就一個一個準(zhǔn)確地叫出了學(xué)生的名字……我永遠都記得學(xué)生們聽到新老師叫出自己名字時那欣喜的表情。也深深懂得了，從細節(jié)入手，能很快走進學(xué)生的內(nèi)心。于是，天氣變化時，我會提醒學(xué)生加減衣服；上課時，看到學(xué)生坐姿不正確，我會耐心提醒……尤其對于那些缺乏父母關(guān)愛的孩子，這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

四、在細節(jié)處賞識激勵，給孩子一個機會

通過表揚，肯定學(xué)生的某些閃光點，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處，使學(xué)生看到自己的閃光點，使學(xué)生每天都在進步和成長。我班的文娟（化名）同學(xué)進入五年級下學(xué)期開始，就表現(xiàn)出厭學(xué)、上課愛講話、喜歡與老師對抗。我想：面對這樣一位有個性的學(xué)生，對她愈粗暴，她愈叛逆反抗。我決定先觀察一段時間。過了幾天，她突然沒來上課，打電話給她父母，才知道她生病了。借著看望她的機會，我表揚她熱愛班集體，是班上的熱心人，她的一言一行被同學(xué)看在眼里，鄧錦玉還將她的事跡寫進了作文等。她很感動，承認了自己的錯誤?；匦Ｉ险n后，她像變了一個人。給她調(diào)座位，她主動配合，我抓住這一細節(jié)，立刻在班上表揚她。課堂上她開始認真讀書、做筆記，我表揚了她；六年級開學(xué)初，學(xué)校組織我們年級的孩子參加軍訓(xùn)，我選她擔(dān)任室長。在短短一周的軍訓(xùn)中，她有了不同尋常的變化。回到學(xué)校之后，孩子以《那一天，我當(dāng)“官”了……》為題，寫下了一篇感人至深的作文。看過孩子的作文，我陷入了深深的思索，是啊，我們在教育的過程中，應(yīng)該給每一個孩子同等的機會，讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自己的精彩。

中國古代思想家李斯說過：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！敝灰诩毠?jié)上下苦功夫，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。相信，我們在座的每一位班主任，一定會永遠燃放起那盞璀璨的華燈——用愛的力量，讓每一個生命都綻放光彩，讓我們的班主任工作因為細節(jié)而美麗！

編輯 張珍珍