陳敏

美術(shù)課上，我正在認(rèn)真地給孩子們講如何畫(huà)漂亮的小鐘表。我在黑板上認(rèn)真地一邊示范一邊講著，先畫(huà)一個(gè)大大的圓，接著在圓上畫(huà)上小豎線……

一陣風(fēng)吹過(guò)，突然安靜的教室里冒出一個(gè)響亮的聲音，“好香啊！”孩子們紛紛掉過(guò)頭去看那個(gè)聲音，緊接著很多孩子都喊了起來(lái)，“什么味道？”“是桂花吧！”我在講臺(tái)前提高聲音說(shuō)著：“孩子們靜一靜，靜一靜，不要出聲?！笨墒俏业穆曇舸藭r(shí)卻顯得那樣無(wú)力。一個(gè)個(gè)小腦袋東張西望地尋找著那香味的來(lái)源。我心想，這節(jié)課孩子們很難靜下心來(lái)上課了，還不如改變教學(xué)內(nèi)容，干脆讓孩子找桂花去吧！

于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們想去找找桂花嗎？”孩子們立刻異口同聲地回答：“想！”“那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家安安靜靜地走出教室，我們到校園中去找找盛開(kāi)的桂花吧?！焙⒆觽兣d奮而又安靜地排著隊(duì)，跟著我來(lái)到教學(xué)樓下的桂花樹(shù)下。孩子們圍著桂花樹(shù)熱烈地討論著。我引導(dǎo)著孩子們進(jìn)行觀察：“孩子們，看一看這桂花的葉子是什么形狀的？花是什么樣子的？”孩子們用手摸摸桂花的葉子，再踮起腳摸摸小小的桂花。還有的說(shuō)，這桂花的香味甜甜的，讓我想吃桂花湯圓。我們聽(tīng)了哈哈大笑。孩子們快樂(lè)極了，我順便搜腸刮肚地給孩子們介紹了我僅有的關(guān)于桂花的知識(shí)，桂花一般都是十月開(kāi)花，桂花的種類(lèi)很多，有金桂、銀桂、丹桂和四季桂，桂花還可以制作成多種多樣的美食，桂花糕、桂花蜜、桂花藕粉都是人們非常喜愛(ài)的美食。聽(tīng)得孩子們直嚷嚷著：“肚子好餓，肚子好餓。”看著那一張張?jiān)诠鸹ǖ南銡庵醒笠缰θ莸男∧?。我想，雖然這節(jié)課我沒(méi)有完成《漂亮的小鬧鐘》的教學(xué)，但是它是孩子們最快樂(lè)的一節(jié)美術(shù)課。

看完了桂花孩子們滿(mǎn)足地回到了教室，此時(shí)還沒(méi)有下課，孩子們問(wèn)：“老師，我們可以畫(huà)桂花樹(shù)嗎？”“如果你們?cè)敢猱?huà)下來(lái)當(dāng)然可以??！”孩子們紛紛拿起畫(huà)筆在美術(shù)本上畫(huà)了起來(lái)。第二天我看到孩子們交上來(lái)的美術(shù)作業(yè)，藍(lán)藍(lán)的天空，火紅的太陽(yáng)，畫(huà)上了高高的桂花樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)金色的小花。有的還在桂花樹(shù)的邊上畫(huà)上了許多蝴蝶，幾個(gè)小朋友。雖然這節(jié)課上我沒(méi)有講述如何去畫(huà)桂花樹(shù)，可是孩子們卻交上了如此漂亮的作品?？粗环利惖膱D畫(huà)，我似乎能聞見(jiàn)桂花濃烈的香味，感受到孩子們深深的快樂(lè)。課后我還聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師在說(shuō)，昨天我們班一些孩子寫(xiě)的日記真棒，寫(xiě)的就是在美術(shù)課賞桂花的事情。這讓我感到十分自豪，也許這就是那節(jié)沒(méi)上完的美術(shù)課的意義，它帶給孩子們的快樂(lè)和對(duì)美的體驗(yàn)是無(wú)盡的。

編輯 謝尾合