何育芳

一、教材說明

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容從古代人對地球形狀的探究與現(xiàn)代人對地球的認識兩個層面介紹了關(guān)于地球的一些基本地理常識。了解古人對地球認識的局限性，懂得人類對地球的認知程度取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解古人探究地球形狀的過程，了解古人對地球認識的局限性。

2.知道地球的形狀——地球是一個兩頭稍扁，中間略鼓的橢圓形球體。

3.能夠有針對性地查找需要的資料。

4.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

三、情感、態(tài)度、價值觀

懂得人類對于地球的認識取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。

四、能力與技能

能夠運用多種方式查找和收集資料，并對資料、信息進行整理。

五、教學(xué)重點

了解地球的形狀，知道地球的相關(guān)數(shù)據(jù)。

六、教具準(zhǔn)備

地球儀；世界地圖；衛(wèi)星拍攝地球的圖片。

七、教學(xué)過程

（一）認識地球

1.自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容

2.討論：為什么古人會有這樣的想象？（科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，交通工具落后，人們活動范圍小，只能想象）

3.小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

（二）動手制作，合作探究

1.制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻。

2.小組合作。（按先后順序排序再制作。）

3.活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

4.探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的？

（1）麥哲倫航海。（2）太空拍照。（3）海上望船。（4）登高望遠。

5.議論，提高認識。

古人對地球的認識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？

引導(dǎo)：在當(dāng)時的年代，是比較先進的。正是許許多多人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進步。

（三）觀察探究，了解地球真面目

1.觀察地球儀，了解地球的真面目。

2.多媒體出示地球在宇宙上的照片，進一步掌握。

3.師生探究。

（1）地球的形狀、面積、體積、周長。

熟記“五一劉三起義死”：“五一”——總面積5.1億平方千米；“劉三起義”——平均半徑6371千米；“死”最大周長4萬千米。

（2）計算：步行繞地球走，大約多少天？

（3）小組交流。

編輯 孫玲娟