摘要：河北省高校體育院系藝術(shù)體操項目開展狀況不容樂觀，主要體現(xiàn)為開設(shè)藝術(shù)體操課程的院系極少，教學內(nèi)容較為單一, 河北省高校體育院系專業(yè)藝術(shù)體操教師較少,具有較高參考價值的教材和教學大綱較少，高校體育院系學生對藝術(shù)體操項目認識尚淺，課程管理者對藝術(shù)體操課程認知存在不足，導致其開展較落后，未能形成良好的文化氛圍。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0159-02

一、藝術(shù)體操課程開展總體狀況

藝術(shù)體操項目在體育院系的開展主要形式體現(xiàn)在藝術(shù)體操課程、藝術(shù)體操訓練和藝術(shù)體操比賽三方面。通過對河北省10所高校體育院系的調(diào)查中得知，藝術(shù)體操課程作為新興的體育教學項目，在對調(diào)查的有效問卷統(tǒng)計的889名學生中，非常喜歡藝術(shù)體操課程學生數(shù)高達654人，占73.6%，說明了河北省高校體育院系開設(shè)藝術(shù)體操課程具備很大的潛力?？v然藝術(shù)體操課程在河北省高校具備如此之高的潛力，但通過本研究發(fā)現(xiàn)在河北省此課程開展的學校數(shù)量、課程形式、教師資源及實力均不容樂觀。比較而言，河北省高校體育院系開設(shè)藝術(shù)體操課的時間較短且整體來看發(fā)展勢態(tài)不均衡，藝術(shù)體操課程在河北省高校體育院系發(fā)展還處于初級階段。

（一）課程設(shè)置情況。

從訪談?wù){(diào)查得知，目前河北省高校開設(shè)藝術(shù)體操課程的體育院系在教學大綱安排、教材的選擇指定方面尚沒有統(tǒng)一標準的,其任職的教師所使用的教學大綱都是根據(jù)自己總結(jié)的相關(guān)教學資料并結(jié)合各自本校的實際情況所制定的。

（二）教學師資情況。

通過針對具有代表性的10所高校的調(diào)查并結(jié)合本人之前所做的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，河北省體育院系藝術(shù)體操專業(yè)師資缺乏的問題十分嚴重。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)體操相關(guān)課程教師每所體育院系都有，從她們具備的專業(yè)技能分析，經(jīng)過一定的培訓基本可以承擔藝術(shù)體操課程的教學工作。

二、河北省高校體育院系學生對藝術(shù)體操課程的認知情況

（一）學生對藝術(shù)體操課程的了解程度。

關(guān)于學生的針對藝術(shù)體操課程的認知情況對于藝術(shù)體操課程是否能夠有效開展具有指導性的意義。就河北省高校體育院系學生進行調(diào)查發(fā)放回收的889份問卷中，“對藝術(shù)體操你具備怎樣的知識？”一問中，所調(diào)查的體育院系學生中有8%的學生具備系統(tǒng)的藝術(shù)體操的理論知識,63%具備對藝術(shù)體操理論知識有一定的了解，11%的學生一般性的了解，16%看過相關(guān)比賽但不了解相關(guān)知識，最后有2%的同學不清楚藝術(shù)體操是什么運動項目,并認為屬于健美操的范疇。

（二）藝術(shù)體操課程所需場地器材狀況調(diào)查。

從高校體育院系藝術(shù)體操教學中器械的使用情況調(diào)查中可以看出，藝術(shù)體操專項器械的使用情況不容樂觀，在藝術(shù)體操技能的掌握上存在片面性，這樣不利于技術(shù)動作發(fā)展的同時，也制約都學生對藝術(shù)體操課程的全面認識。

三、藝術(shù)體操比賽狀況

在高校體育院系舉辦藝術(shù)體操比賽，可以加深廣大學生對藝術(shù)體操的認知能力、增強藝術(shù)體操知識、技能和情感在學生之間的交流、豐富校園的藝術(shù)體操文化、促進藝術(shù)體操運動在高校的發(fā)展。在針對河北省所有的高校體育院系在歷屆舉辦藝術(shù)體操比賽情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有河北師范大學體育院系舉辦過一場藝術(shù)體操的三級通級測驗賽和2011年舉行的河北省健康活力大賽，至今河北省的高校體育院系關(guān)于藝術(shù)體操的比賽情況僅僅于河北師范大學舉行了兩屆，其它體育院系關(guān)于藝術(shù)體操的比賽情況時至今日仍是空白。

四、制約河北省高校體育院系藝術(shù)體操課程開展的因素分析

（一）領(lǐng)導思想意識因素。

體育院系的主要負責人作為教學運行的直接管理者，其自身對藝術(shù)體操沒能正確的認識和缺少積極的態(tài)度是藝術(shù)體操在河北省高校體育院系發(fā)展中存在的一個嚴重的問題。這也從一個側(cè)面反映出河北省的大部分學校領(lǐng)導沒能對藝術(shù)體操做到全面正確的認識。

（二）教學硬件因素。

在教學的過程中，教學硬件即教學環(huán)境，其本身的優(yōu)劣將直接影響到教師和學生之間的信息傳遞效果和教學的質(zhì)量以及課程目標能否實現(xiàn)。本次的調(diào)查顯示，河北省大部分體育院系并不具備完善的藝術(shù)體操教學專用場館、設(shè)施和專業(yè)器材等物質(zhì)條件。

五、河北省高校體育院系藝術(shù)體操課程開展對策

（一）加強課程管理者思想意識、建設(shè)專業(yè)師資隊伍。

教師專業(yè)水平的高低直接影響到體育院系對運動項目的設(shè)置以及學生對運動項目的選擇。因此，藝術(shù)體操項目基層組織應注重藝術(shù)體操教師的培訓、進修，不斷提高藝術(shù)體操教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力，做好藝術(shù)體操項目開展的教師儲備。

（二）完善課程體系并優(yōu)化教學內(nèi)容。

課程體系和教學內(nèi)容是否合理將直接關(guān)系到學生的學習興趣以及學生知識和能力的提高。因此，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的體育院系藝術(shù)體操教學和訓練內(nèi)容體系至關(guān)重要。課程的設(shè)置必須符合藝術(shù)體操項目的特點，使藝術(shù)體操的教學中學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，變客觀被動變?yōu)榉e極主動。

（三）調(diào)動學生主動性并強化知識結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的學習積極性是提高教學質(zhì)量的重要途徑。藝術(shù)體操在教學形式上應始終以學生的學習興趣為基點，并結(jié)合藝術(shù)體操的特點來展開。

（四）改善硬件設(shè)施提高器械使用率。

藝術(shù)體操場館、器材是開展藝術(shù)體操教學的必要硬件設(shè)施，是藝術(shù)體操項目能夠順利開展的物質(zhì)保障，也是學校辦學規(guī)模和辦學水平的體現(xiàn)。河北省高校體育院系大部分基本能夠具備開設(shè)藝術(shù)體操程的場地，但是專業(yè)場館現(xiàn)狀令人堪憂，僅占場館總數(shù)的13.3%，在偌大的河北省高校的教育集體中僅為兩所學校具備。這樣有悖于高校體育院系藝術(shù)體操課程“不斷創(chuàng)新、與時俱進”現(xiàn)代化教學思想的建立與完善當條件所限時，可以利用籃球或排球館等。

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（五）加大宣傳力度增加賽事豐富校園體育文化。

通過藝術(shù)體操的學習可以培養(yǎng)女大學生優(yōu)雅的氣質(zhì)、塑造完善的人格。因此，為了在體育院系開設(shè)藝術(shù)體操課程，藝術(shù)體操項目基層管理組織首先必須加對大藝術(shù)體操項目的宣傳力度，可以利用奧運會、亞運會賽事的現(xiàn)場視頻資料加以宣傳,以便促進院系領(lǐng)導、教師和學生對藝術(shù)體操了解，提升人們對藝術(shù)體操項目的認知水平。

六、結(jié)論與建議

為了河北省體育院系更好地開展藝術(shù)體操項目，體育院系領(lǐng)導、教師應大力進行藝術(shù)體操項目宣傳，提升人們對藝術(shù)體操項目的認知程度。河北省高校的體育院系可以組建藝術(shù)體操俱樂部或社團，俱樂部或社團之間可以適時舉行比賽，學生得以鍛煉提高的同時，也可以豐富學校的體育文化。