良好的親子溝通，需要家長(zhǎng)和孩子用心的交流。首先要有時(shí)間跟孩子溝通，然后是要了解孩子，并尋找適合自己家的親子溝通方式，最后達(dá)到教育孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的目的。

一位同學(xué)爸爸跟我分享了他家的故事。他有個(gè)九歲的女兒，上小學(xué)三年級(jí)。他平日非常忙碌，出差也多，但只要在家，晚上都要抽出時(shí)間跟女兒談心，至少半小時(shí)。他說(shuō)女兒非常享受跟爸爸在一起的“談心時(shí)間”，晚上只要他在家，女兒會(huì)很快把手頭的事情做完，跟他說(shuō)：“爸爸。我的事情做完了，談心可以開(kāi)始了嗎？”

這位爸爸說(shuō)，他和女兒談?wù)摰脑掝}非常廣泛，通常他們會(huì)互相交流最近發(fā)生在各自身邊的事情。女兒最喜歡談?wù)摪职殖霾畹囊?jiàn)聞趣事或者公司里的故事，甚至?xí)?wèn)爸爸公司里的財(cái)務(wù)報(bào)表以及如何炒股才能賺到錢(qián)。

這位爸爸說(shuō)，剛開(kāi)始跟女兒談話是想幫助女兒提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此總圍繞女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況交流。一段時(shí)間過(guò)后，他發(fā)現(xiàn)女兒并不愿意老談學(xué)習(xí)。后來(lái)他們就轉(zhuǎn)換了話題，沒(méi)想到女兒很開(kāi)心。

雖然并不刻意去談學(xué)習(xí)了，但在這樣的“談心時(shí)間”里，女兒會(huì)主動(dòng)向爸爸請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不錯(cuò)。

這位爸爸非常了不起的地方是，他善于了解孩子的內(nèi)心，摸準(zhǔn)了孩子的心思，并投其所好。在跟孩子聊天的時(shí)候，他及時(shí)找到了孩子喜歡的話題，跟孩子站在了一起。所以，他們的親子關(guān)系非常融洽，而和諧的親子關(guān)系才是有效溝通的基礎(chǔ)。這位爸爸說(shuō)，因?yàn)樗麄兗业恼勑倪M(jìn)行得非常好，所以他會(huì)不失時(shí)機(jī)地給女兒提出一些小小的要求，女兒都會(huì)很痛快地答應(yīng)并滿足他。

可見(jiàn)，家長(zhǎng)如果滿足了孩子的心理需求，孩子便會(huì)很好地回報(bào)家長(zhǎng)。

這位爸爸的智慧在于，他并沒(méi)有放棄想提高女兒學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，只是轉(zhuǎn)換了一種方式，效果便非常好。所以，有效溝通要講求方式方法，只是孩子不同，采取的方式也要變化。作為從小陪伴孩子長(zhǎng)大的家長(zhǎng)，應(yīng)該能夠了解孩子的需求在哪里，然后調(diào)整“頻道”。

在我家，溝通時(shí)間則在每天的晚飯桌上。北京的小學(xué)生中午都不回家吃飯，晚飯桌上，女兒像憋了一天的話要跟爸爸媽媽講似的，滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。每天，她幾乎要把當(dāng)天發(fā)生在學(xué)校里的事情跟爸爸媽媽復(fù)述一遍。

我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)女兒說(shuō)，在她講述的過(guò)程中，問(wèn)一些“然后呢”“你怎么想呢”等開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)女兒把話說(shuō)下去。在聽(tīng)的過(guò)程中了解發(fā)生了什么事情，她都有哪些想法，等等。

傾聽(tīng)在親子溝通中是非常重要的一個(gè)方面。我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是當(dāng)我們不多說(shuō)話、專注地聽(tīng)女兒說(shuō)的時(shí)候，女兒會(huì)很興奮，講得也很流暢。有時(shí)，我個(gè)別會(huì)插入別的話題，女兒立馬就會(huì)感覺(jué)到我們的不用心，說(shuō)：“你們聽(tīng)我說(shuō)了嗎？”或者“聽(tīng)我說(shuō)完！”這時(shí)候，就算我們?cè)倩貋?lái)聽(tīng)女兒說(shuō)，她也會(huì)興趣索然，有時(shí)候會(huì)變得很不高興，說(shuō)到半截便戛然而止不肯再說(shuō)下去了。

所以，聽(tīng)孩子說(shuō)話要用心并且全神貫注，放下自己的事情和想法，否則，就算你表面上在聽(tīng)，孩子也會(huì)感到你的敷衍，不肯對(duì)你敞開(kāi)心扉。只有用心聽(tīng)明白孩子敘述的事情，當(dāng)孩子問(wèn)“媽媽，你說(shuō)應(yīng)該怎么辦”的時(shí)候，才能幫孩子想出最好的解決辦法。

關(guān)于在溝通中如何說(shuō)，女兒小時(shí)候，我讀了不少親子方面的圖書(shū)，其中有一本《學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)話》，我從中學(xué)習(xí)了不少跟孩子說(shuō)話的技巧。書(shū)中講到家長(zhǎng)要用描述的語(yǔ)言跟孩子說(shuō)話，把做一件事情的具體環(huán)節(jié)告訴孩子，而不要簡(jiǎn)單地用比如“認(rèn)真點(diǎn)”“快點(diǎn)”等抽象的詞語(yǔ)要求孩子。我照著書(shū)上的方法做了，非常管用。比如，女兒吃飯挺慢的，有一次她第一個(gè)吃完了，我就說(shuō)：“寶貝，你今天第一個(gè)把飯吃完了，我覺(jué)得你最近吃飯速度快多了。我好高興??！”這樣，就把孩子具體做了哪件事情描述得很清楚，還表達(dá)了我對(duì)這件事情的看法。

其實(shí)，小孩子很在乎夸獎(jiǎng)，也很在乎家長(zhǎng)或者老師的感受。家長(zhǎng)把事情或感受清楚地告訴孩子，讓孩子明白自己的問(wèn)題和前進(jìn)的方向，下次她就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。

在跟孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子解決問(wèn)題，而非替孩子解決問(wèn)題。

女兒小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，被同學(xué)們推舉為北京市三好學(xué)生的候選人，而且預(yù)選的時(shí)候得票最高。結(jié)果到正式投票的時(shí)候卻發(fā)生了一件事。原來(lái)就在正式評(píng)三好學(xué)生的那天中午，女兒跟一個(gè)好朋友發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這個(gè)好朋友氣不過(guò)，就對(duì)女兒進(jìn)行了報(bào)復(fù)，跟一幫同學(xué)說(shuō)女兒不夠格做三好學(xué)生，并鼓動(dòng)大家在下午投票的時(shí)候不投女兒的票。結(jié)果，女兒真以一票之差，沒(méi)有獲得北京市三好學(xué)生的稱號(hào)。

放學(xué)回家后，女兒哭得非常傷心，一是因?yàn)闆](méi)有當(dāng)成三好學(xué)生，二是覺(jué)得自己最好的朋友背叛了自己。

我當(dāng)時(shí)特別理解女兒，因?yàn)樗m然學(xué)習(xí)不是最好的，但是綜合素質(zhì)在班里同學(xué)中比較突出。學(xué)校評(píng)三好學(xué)生也考察綜合素質(zhì)，而非單單考察學(xué)習(xí)成績(jī)。預(yù)評(píng)的時(shí)候她得票最好，對(duì)自己寄予了很高的期望。而最后落選，竟然是她的好朋友從中作祟。我明白她是多么的難過(guò)和傷心。

講完了事情的前因后果，女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專阏f(shuō)我以后還要跟★★一起玩嗎？”我明白，相對(duì)于三好學(xué)生的榮譽(yù)，女兒更看重和好朋友的關(guān)系。但是，我真的沒(méi)有答案給她，因?yàn)槲乙膊恢涝撊绾翁幚?。那個(gè)小朋友是個(gè)很可愛(ài)的孩子，女兒和他在一起玩得很好，連我們兩家的家長(zhǎng)都成了好朋友。

于是，我說(shuō)：“我知道這件事讓你很傷心，媽媽也為你難過(guò)。不過(guò)，媽媽也不清楚如何做才好，我們都先考慮考慮，等明天再說(shuō)好嗎？”

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)也不知道該怎么辦的時(shí)候，不妨先放下，緩一緩。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子還在難過(guò)的情緒里，我也不平靜，稍微有些憤怒。我這樣做，一方面想先平復(fù)我們倆的情緒，同時(shí)也是給孩子一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，畢竟凡事總有為什么。女兒之所以不能當(dāng)選，說(shuō)明那位好朋友還是找到了她的一些問(wèn)題的。

結(jié)果第二天，那位小朋友先打來(lái)電話向女兒道歉，并問(wèn)女兒還是否愿意當(dāng)她是好朋友了。我聽(tīng)女兒在電話里跟小朋友說(shuō)：“那要看你以后的表現(xiàn)了！”掛了電話，女兒跟我說(shuō)：“媽媽，★★向我道歉了。我打算以后還當(dāng)她是我的好朋友?！?/p>

我夸獎(jiǎng)了女兒的大度，同時(shí)慶幸頭一天沒(méi)給女兒建議。其實(shí)我當(dāng)時(shí)挺生氣的，特想跟女兒說(shuō)：“以后不跟她玩了！”那樣女兒沒(méi)準(zhǔn)就失去了一位好朋友。后來(lái)女兒和那個(gè)小朋友盡釋前嫌，到現(xiàn)在都是聯(lián)系緊密的好朋友。

因此，家長(zhǎng)有時(shí)候還真不能輕易給孩子出主意，而要把解決問(wèn)題的球踢給孩子。孩子通過(guò)自己的思考，肯定會(huì)找到最適合自己的解決辦法。