□ 姜勇（廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510403）

盡管高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生數(shù)量不斷增多，但對(duì)于籃球等體育項(xiàng)目的開展，許多院校還是停留于學(xué)生社團(tuán)等類似形式的自發(fā)組織上，未能建立一套由學(xué)校管理的、系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度。相對(duì)于本科院?；@球教學(xué)與課余訓(xùn)練的發(fā)展進(jìn)程，高職院校明顯滯后，并存在著諸多問題。本文就這些問題進(jìn)行了具體分析，并探討了解決這些實(shí)際問題的途徑與方法。

1、高職院校課余籃球訓(xùn)練的概況分析

經(jīng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，雖然高職院校的規(guī)模在近些年得以不斷壯大，但是體育教學(xué)及相關(guān)訓(xùn)練卻仍然存在基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)費(fèi)有限、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展滯后等問題。也由于師資隊(duì)伍、訓(xùn)練設(shè)施無法滿足學(xué)生人數(shù)的增長，因此在教室與學(xué)生比例及體育場(chǎng)地的學(xué)生人均占有情況看，情況不容樂觀。但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于參與籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，多數(shù)學(xué)生持積極態(tài)度，并有高達(dá)八成的學(xué)生對(duì)籃球非常喜愛。因此，從參與者方面來看，高職院校的課余籃球訓(xùn)練仍然有其積極一面，當(dāng)然這個(gè)方面也是影響籃球訓(xùn)練的關(guān)鍵一點(diǎn)。

2、高職院?；@球訓(xùn)練的主要內(nèi)容

2.1、身體素質(zhì)的訓(xùn)練

籃球的許多技術(shù)性動(dòng)作以身體素質(zhì)為前提，但一些高職院校在訓(xùn)練中過于注重對(duì)投籃動(dòng)作的訓(xùn)練而忽視了身體素質(zhì)訓(xùn)練。其實(shí)，良好的身體素質(zhì)是取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)，只有良好的體魄才能在搞對(duì)抗、高強(qiáng)度的比賽中出色完成各種技術(shù)性動(dòng)作。

2.2、基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練

籃球的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練主要包括傳球、接球與運(yùn)球訓(xùn)練。其中傳接球訓(xùn)練是籃球運(yùn)動(dòng)的主要構(gòu)成部分之一，是運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上互相配合與組織進(jìn)攻的紐帶；而運(yùn)球技術(shù)訓(xùn)練主要訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球的控球能力、支配能力和身體協(xié)調(diào)能力。對(duì)于這些基本技術(shù)可采取比賽式，一方進(jìn)攻和一方防守的方式進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既提升了籃球技術(shù)又增加了訓(xùn)練趣味，是一種不錯(cuò)的訓(xùn)練方法。

2.3、團(tuán)結(jié)意識(shí)的訓(xùn)練

對(duì)于籃球這項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)結(jié)意識(shí)是必不可少的訓(xùn)練因素。因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)作用的團(tuán)結(jié)與配合，才有可能贏得比賽的勝利。此外，團(tuán)結(jié)意識(shí)的增強(qiáng)不僅有利于籃球訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的生活方面也可以產(chǎn)生積極的影響。

3、影響高職院校課余籃球訓(xùn)練的主要因素

3.1、籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽因素

高職院校課余籃球的訓(xùn)練學(xué)因素包括訓(xùn)練與競(jìng)賽兩部分。其中訓(xùn)練部分是一個(gè)系統(tǒng)過程，它是通過循序漸進(jìn)、逐步提升的方式來展開的。要想達(dá)到良好的訓(xùn)練效果并取得優(yōu)異的成績，籃球運(yùn)動(dòng)員必須要在基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練上下功夫，打好運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和技能上的基礎(chǔ)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。然而要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練，必須要有一定的時(shí)間?？蓮哪壳暗男蝿?shì)來看，高職院校的籃球訓(xùn)練時(shí)間參差不齊，甚至在一些院校缺乏固定的時(shí)間安排，實(shí)行的僅僅是臨賽突擊集訓(xùn)制。如此一來，學(xué)生的課余籃球訓(xùn)練就缺乏系統(tǒng)性，從而導(dǎo)致其基礎(chǔ)技術(shù)、體能和意識(shí)無法獲得足夠的磨練而最終影響比賽成績。

另一個(gè)是競(jìng)賽方面。籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體質(zhì)鍛煉運(yùn)動(dòng)，還存在一定的競(jìng)技性因素。一些院校開展課余籃球訓(xùn)練真正的核心目的也是為了取得優(yōu)異的比賽成績。因此從這點(diǎn)來看，籃球隊(duì)的競(jìng)技能力便成為這方面的核心內(nèi)容。也只有具備了豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和突出的競(jìng)技能力，球隊(duì)才能夠有獲勝的把握?？墒窃趯?shí)際的訓(xùn)練中，很多教練對(duì)競(jìng)技方面也只是進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容上的說教，缺乏對(duì)基礎(chǔ)性技能和素質(zhì)練習(xí)的重視。，從而導(dǎo)致頭重腳輕的結(jié)果。所以，教練在安排訓(xùn)練時(shí)要在以競(jìng)技成績?yōu)橹攸c(diǎn)的目標(biāo)下，處理好訓(xùn)練與競(jìng)賽的關(guān)系，充分考慮學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平，以此確立訓(xùn)練與競(jìng)賽的主次矛盾。

3.2、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的兩方因素

高職院校業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的學(xué)生，都是普通的學(xué)生大學(xué)生。因此，他們的日常學(xué)習(xí)生活等方面與其他大學(xué)學(xué)生的要求相一致。這些學(xué)生必須在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)、考試任務(wù)的前提下進(jìn)行籃球訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)。但其實(shí)做好學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤的難度是比較大的。尤其目前的大學(xué)生就業(yè)壓力大，他們?yōu)閷で罄硐牍ぷ鳎瑒?shì)必會(huì)利用課余時(shí)間拼搏于書海之中，實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，因此根本沒有多余時(shí)間分配到課余籃球運(yùn)動(dòng)中去，這也直接導(dǎo)致很大一部分同學(xué)不能參與課余體育運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)行課余體育鍛煉．國內(nèi)教師、學(xué)者在此方面進(jìn)行了較多的探索，但仍然沒有發(fā)現(xiàn)可以普遍實(shí)施的方法。如此一來，在日常的訓(xùn)練比賽中，教練員與籃球老師要進(jìn)行溝通，合理安排運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的時(shí)間分配，并在兩者發(fā)生沖突時(shí)，積極尋找各種解決方法，進(jìn)行妥善而合理的解決。

3.3、招生與管理因素

現(xiàn)今的一些高職院校為了選擇一些有一定籃球基礎(chǔ)的后備軍進(jìn)入學(xué)校，會(huì)將一些體育特長生納入招生范疇內(nèi)，但受高職院校條件限制，這一方式未能得到普遍采用。雖然在各省的招生政策本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行，但在體育類的相關(guān)招生管理中仍存在著許多不足。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有66℅的教練員認(rèn)為目前的招生政策與現(xiàn)實(shí)要求不符，對(duì)招生依據(jù)仍停留于籃球與文化課兩門測(cè)試的成績上，這樣僅僅依靠考試成績來確定合格人員的方法，使得許多具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員流失，從而導(dǎo)致人才的浪費(fèi)，嚴(yán)重的制約了高職院?；@球的發(fā)展水平。

3.4、教學(xué)條件因素

隨著我國籃球事業(yè)的普及與發(fā)展，各地在籃球場(chǎng)的建設(shè)方面投入了較大的資金，但受到資金限制，高職院校所擁有的籃球場(chǎng)卻比較少，尤其在一些西部貧困地區(qū)均沒有室內(nèi)籃球館，這就對(duì)籃球隊(duì)的日常訓(xùn)練產(chǎn)生了一些不利影響。由此來看，經(jīng)濟(jì)水平制約著?；@球隊(duì)的規(guī)模、水平、結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)手段，經(jīng)費(fèi)的不足不僅導(dǎo)致了籃球場(chǎng)地的不足，設(shè)施的不健全，運(yùn)動(dòng)器材的短缺，學(xué)生參加比賽機(jī)會(huì)的減少，參與籃球訓(xùn)練人數(shù)急劇下降少，而且還挫傷了廣大籃球教練員和學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，嚴(yán)重的影響外出比賽，直接減慢了運(yùn)動(dòng)成績的提高。

4、對(duì)高職院校籃球事業(yè)的建議

4.1、學(xué)校要加強(qiáng)重視課余籃球運(yùn)動(dòng)

針對(duì)我國目前籃球訓(xùn)練水平參差不齊、訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱的情況，要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)業(yè)余籃球訓(xùn)練工作的重視程度，并從提升教練員的綜合能力入手，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，大力引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練模式與理念，指導(dǎo)學(xué)生的籃球訓(xùn)練。還要制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃與評(píng)價(jià)體系，對(duì)高職院校學(xué)生建立籃球訓(xùn)練檔案，做到定期測(cè)試，為每位學(xué)生的籃球訓(xùn)練水平提供依據(jù)。

此外，高職院校還要健全學(xué)校體育工作機(jī)制，在學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)上給予合理的時(shí)間安排，并廣泛開展籃球競(jìng)技項(xiàng)目，形成熱愛體育、積極運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。

4.2、學(xué)校要加大體育的經(jīng)費(fèi)投入

保證高職院校學(xué)生從事課余籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，良好的體育環(huán)境是它的物質(zhì)條件。因此，學(xué)校應(yīng)在籌措資金方面，從多方努力，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，努力解決與完善籃球場(chǎng)地少，質(zhì)量低、設(shè)施缺乏的問題，改善課余籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，盡力滿足廣大師生課余籃球訓(xùn)練活動(dòng)的需求。

要使學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺問題得以很好的解決，離不開學(xué)校、上級(jí)教育與體育部門的共同努力。對(duì)于體育部門，應(yīng)適當(dāng)把體育彩票的公益金來作為支持學(xué)校課余訓(xùn)練開展的手段，從而推動(dòng)課余籃球訓(xùn)練項(xiàng)目的正常、順利進(jìn)行。

4.3、學(xué)校要科學(xué)管理籃球鍛煉運(yùn)動(dòng)

隨著課余體育鍛煉在高校體育中發(fā)揮著越來越重要的作用，決定了學(xué)校應(yīng)它擺在體育工作中的重要位置來抓，所以為了促進(jìn)學(xué)校體育工作的不斷發(fā)展，必須采用科學(xué)管理的方法。而科學(xué)管理的方法需要學(xué)校形成一種師生共同鍛煉的氛圍，將所有學(xué)生尤其是女生都號(hào)召到籃球鍛煉中去，并把學(xué)校熱心或有籃球特長的教職員工，作為學(xué)校固定的指導(dǎo)員，積極加入進(jìn)課余籃球的共同鍛煉中。同時(shí)，要用多渠道、多形式、多層次的方法進(jìn)行學(xué)生課余籃球的管理與監(jiān)督，把有序化的制度和學(xué)生自發(fā)性的課余籃球鍛煉有機(jī)結(jié)合起來，讓每位學(xué)生在一定的管理制度下，進(jìn)行反復(fù)的籃球鍛煉，對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，使業(yè)余籃球行為變?yōu)榉e極主動(dòng)的鍛煉過程，逐漸形成終身體育鍛煉的觀念。

5、結(jié)束語

籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但在我國高職院校中，對(duì)于學(xué)生的籃球訓(xùn)練在訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)訓(xùn)、招生管理和場(chǎng)地設(shè)施等因素方面還存在很多問題，影響著訓(xùn)練的效果。由于籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需在一定時(shí)間的保證下，才能進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，其過程性應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠淼闹匾暋４送?，教師?yīng)處理好訓(xùn)練與競(jìng)賽、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練這兩方面的矛盾，只有將這兩個(gè)主要矛盾關(guān)系處理好，才能讓學(xué)生安心、放心地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和課程學(xué)習(xí)，并使得課余籃球訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的效果。