郭貴川

（北京農(nóng)學院）

論新時代高校學生干部素質(zhì)的培養(yǎng)

郭貴川

（北京農(nóng)學院）

在高校學生管理工作中，學生干部起到了重要的作用，他們是學校管理工作的組織者和參與者。要提高高校管理工作的效率，使學生在有效管理的過程中不斷提高自身素質(zhì)，獲得好的發(fā)展，就需要學生干部在學習和工作中起到帶頭作用，成為學生學習的榜樣，促進學校素質(zhì)教育的有效開展。在提高和培養(yǎng)學生干部的能力時，要給他們充分的自由和權(quán)力，激發(fā)學生干部管理的責任心，讓他們在管理過程中加強學習，提高自身的素養(yǎng)，成為學生學習的榜樣，實現(xiàn)有效的班級管理。

一、重視學生干部的思想指導，促進他們政治素質(zhì)的提高

學生干部政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有助于促進高校管理工作的順利進行。在進行管理工作中，學校要加強學生的思想政治思想的建立，使他們把學校和國家的利益放到首位，并努力提高自己對學校和社會的責任感，提高思想政治素質(zhì)。學生干部和學生的關(guān)系最近，在進行工作時，要引導他們不斷提高自身的政治素質(zhì)，同時對身邊的同學起到影響和引導的作用，使學生的政治素質(zhì)都得到提高。在加強學生干部政治思想教育時，可以組織豐富多彩的活動，激發(fā)他們的愛國熱情，樹立主動工作的意識，提升學生的責任感。例如，可以開展愛國主義專題的演講會、征文比賽等，促進學生干部思想素質(zhì)的提高，讓他們在學習管理工作中能夠有效進行組織和管理，使管理工作取得實效。

二、加強學生干部的文化學習，提高知識素養(yǎng)

學生干部從根本上說是學生中的一員，他們在進行班級的組織和管理時，需要認真學習專業(yè)知識，提高自身的知識文化素質(zhì)，在學習上取得較大的進步，用優(yōu)異的成績來影響學生，使他們形成積極向上的學習風氣。在引導學生干部進行有效管理時，要使他們認識到文化知識對自己管理工作的促進作用。在讓學生干部管理班級，幫助教師完成班級管理和組織工作時，要指導他們在學習過程中加深和同學的交流，了解他們的個性特點，在提高學習能力的同時，使管理工作順利開展。在學生干部中間，一些學生對學習的認識不足，他們認為只要提高自己的管理能力和組織能力就行了。這種想法使這些學生干部在課堂學習中沒有起到積極的引導作用，對學生產(chǎn)生了不良的消極影響。這種本末倒置的做法要引起教師的重視，在教學中引導學生干部認識到學習對提高自身的素質(zhì)和能力的重要作用，使他們在學習上積極主動，成為其他學生學習的榜樣，促使學生干部和其他學生之間建立友好的關(guān)系，有利于他們開展管理工作。

三、注重學生干部的能力培養(yǎng)，發(fā)展他們的工作能力

在高校管理工作中，要充分發(fā)揮學生干部的管理能力，幫助教師進行高效的管理，需要在實際工作中注重學生干部能力的培養(yǎng)，使教學和班級在學生干部的管理中順利進行。在教學中，教師要通過對學生干部的培養(yǎng)，提高他們的工作管理能力，使他們在日常工作學習中能夠協(xié)調(diào)好學習和工作的關(guān)系，在提高學習能力的同時促進管理能力的提高。在日常管理工作和舉辦活動過程中，提高學生干部的責任心，在管理和組織過程中注重調(diào)節(jié)學生的關(guān)系，有效組織學生積極參與。通過學生干部進行管理工作，教師要引導他們對進行的工作進行反思，找到工作中的不足，并努力改進，有針對性地提高工作效率，使學生干部的管理能力獲得提高。

四、加強社會實踐，提高學生干部管理技能

在社會實踐過程中，能夠讓學生干部更深入地接觸和理解社會現(xiàn)象和豐富人情，使他們在實踐過程中形成堅強的意志品質(zhì)，并樹立為人民服務的思想和責任心。在培養(yǎng)學生干部時，教師要注重讓學生進行社會實踐，從中獲得深刻的體驗，讓他們在管理過程中擺脫形式主義，強化思想政治覺悟。通過社會實踐，讓學生干部深刻理解了管理的真正目的是提供服務，并在服務中作出貢獻。在實踐過程中，學生干部能學到課堂之外的知識，提高他們管理班級的責任感，從為學生和教師服務的觀念出發(fā)，積極努力地提高自己的管理能力，使班級教學活動順利開展。

五、創(chuàng)設(shè)管理實踐平臺，提高學生干部的管理能力

在讓學生干部進行管理工作的過程中，教師要給予他們充分的管理空間，讓他們在實踐過程中提高管理意識和管理能力。在指導和監(jiān)督的前提下給他們適當?shù)目臻g和權(quán)力獨立開展工作，讓他們在活動中得到充分鍛煉和提高。每項工作完成后，進行總結(jié)點評，指出他們工作過程中存在的優(yōu)點和不足，使他們在工作中總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，不斷進步。尊重和關(guān)心每一個學生干部，更好地發(fā)揮學生干部的積極性和創(chuàng)造性，挖掘他們的潛能。在讓學生干部進行管理工作時，學校和教師要給予他們充分的信任，讓他們在管理工作中充分發(fā)揮自己的智慧，提高管理效率。同時，對于學生干部的管理工作要及時加以指導，并監(jiān)督落實；在生活中，關(guān)心他們的健康成長，了解他們的需求，為他們解決實際困難，使其產(chǎn)生歸屬感。培養(yǎng)過程中還要注意因材施教，針對不同性格特點的學生干部采取不同的激勵方式，使他們大膽工作，充分發(fā)揮特長，進而提高素質(zhì)和能力。

六、對學生干部進行量化考核，增強他們的工作意識

為了促進學生干部能力和素質(zhì)的提高，使他們的管理工作取得實效，需要對他們進行量化考核，督促和鼓勵學生干部更好地進行工作。根據(jù)學生工作特色選定考核指標和分值，對學生干部的工作進行定量和定性考核，從普通同學、學生干部和指導老師等多個層面、不同角度進行考核。對考核優(yōu)秀的學生干部給予獎勵，使其在教師和學生的認同和激勵下，樹立更好的工作管理意識，不斷提高管理能力；對于不稱職的學生干部，教師要及時對他們進行指導，讓他們有針對性地提高管理能力。考核成績差的要及時免職，增強學生干部的責任意識、崗位意識和危機意識，提高他們的工作積極性。在對學生干部進行評價時，教師要根據(jù)實際情況不斷完善評價機制，使學生干部在評價的激勵下，積極努力地得到提高。

總之，在對高校學生干部管理和培養(yǎng)的過程中，要注重發(fā)展他們的思想政治素質(zhì)，增強他們的文化專業(yè)知識的培養(yǎng)，使學生能夠在管理工作中以身作則，用自己的人格魅力和工作能力作為學生的學習榜樣，使學生積極地學習，并提升全體學生的綜合素質(zhì)，促進高校教學和管理工作的順利進行。

余麗茜.高校學生干部素質(zhì)培養(yǎng)探究［D］.西南大學，2012-11.

·編輯 董慧紅