張長(zhǎng)英

（新疆兵團(tuán)第二師35團(tuán)中學(xué)）

【案例片段】

聽(tīng)了塔里木片區(qū)教研《稱贊》，學(xué)習(xí)完課文后。

師：學(xué)完本課，同學(xué)們有什么想法？

生：假如沒(méi)得到小刺猬的稱贊，小獾做的板凳不會(huì)有那么大的進(jìn)步。小刺猬的稱贊給了小獾自信心，小獾就做得更好了。

生：小刺猬的稱贊是發(fā)自內(nèi)心的，只有這樣真心實(shí)意的稱贊，才能幫別人樹(shù)立信心。

生：稱贊的力量好偉大，我要學(xué)會(huì)稱贊。

師：大家總結(jié)得好，不錯(cuò)，稱贊必須是由衷的，不能是挖苦、諷刺的。你從文中哪些地方體會(huì)到這些內(nèi)容的呢？請(qǐng)分享給我們。

學(xué)生閱讀并尋找相關(guān)句子。

生：文中說(shuō)小刺猬先進(jìn)行了仔細(xì)觀察才稱贊的，所以我認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)了板凳做得越來(lái)越好，所以他的稱贊是認(rèn)真的。

生：我發(fā)現(xiàn)小刺猬沒(méi)有要椅子，從他不要回報(bào)的真誠(chéng)態(tài)度，我覺(jué)得他的稱贊是真誠(chéng)的。

生：我從課文后邊講了小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果看出來(lái)，蘋(píng)果香是真的，小獾的稱贊也是發(fā)自內(nèi)心的。

師：大家讀得真仔細(xì)，說(shuō)得非常好，那么我們一定要學(xué)習(xí)用真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)稱贊別人啊。通過(guò)再次閱讀，大家認(rèn)為稱贊會(huì)帶來(lái)怎樣的積極效應(yīng)？

生：稱贊會(huì)幫人樹(shù)立信心，消除疲勞。

生：稱贊能使人心理高興，干活積極。

生：稱贊能使人心情愉快。

師：很好，那么現(xiàn)在我們就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，并給予真誠(chéng)的贊美。哪位同學(xué)想贊美對(duì)方就趕緊站起來(lái)吧！

……

【案例分析】

教育心理學(xué)告訴我們：無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都渴望得到別人的認(rèn)可和稱贊。實(shí)際上我們也深有體會(huì)，在我們得到家長(zhǎng)或教師一句由衷的贊美和表?yè)P(yáng)時(shí)，我們心里會(huì)像吃了蜜一樣甜，并且會(huì)激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到更好。實(shí)際上，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看到人的缺點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并給予真誠(chéng)的稱贊，這樣就會(huì)激勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)或工作，做出更優(yōu)秀的成績(jī)。這篇課文，通過(guò)小故事闡發(fā)微議，讓每個(gè)人都受到啟發(fā)和感觸，認(rèn)識(shí)到生活中需要稱贊。真心實(shí)意，發(fā)自內(nèi)心的稱贊會(huì)給別人帶來(lái)積極的生活態(tài)度。另外，教師要注重課內(nèi)外的遷移，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)稱贊。