傅茂春
(重慶市渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué))
我國(guó)的很多小學(xué)都已經(jīng)設(shè)置了信息技術(shù)學(xué)習(xí)課程,要求學(xué)生能夠在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中就開(kāi)始接觸信息技術(shù),掌握一些最為基礎(chǔ)性的知識(shí),明確信息技術(shù)的主要用途,同時(shí),也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。下面就對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
興趣是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的工具,教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師可以應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),應(yīng)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示關(guān)于信息技術(shù)的基本知識(shí),其中包括圖片展示、文字展示和視頻展示,要學(xué)生明確信息技術(shù)在學(xué)生的生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣越高,課程教學(xué)取得的成效越好。例如,學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),對(duì)信息技術(shù)有著很大的好奇心,學(xué)生想要了解信息技術(shù)的作用,同時(shí),也希望能夠?qū)嶋H的操作。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師利用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)了一個(gè)新穎的電腦世界,學(xué)生對(duì)此存在著濃厚的興趣,課堂教學(xué)氣氛也會(huì)更為良好,使得教學(xué)課程可以順利地開(kāi)展。
示范式教學(xué)方法就是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,將具體的操作向?qū)W生展示,在展示的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講述,要學(xué)生在教師操作展示的過(guò)程中明確相應(yīng)的步驟和方法。小學(xué)階段的學(xué)生模仿性很強(qiáng),信息技術(shù)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于要求學(xué)生能夠理解和應(yīng)用信息技術(shù),但是如果相應(yīng)的操作步驟較為繁瑣,學(xué)生在剛剛接觸信息技術(shù)的情況下,很難跟上教師講課的節(jié)奏。對(duì)此問(wèn)題有著很多的改善方法,例如,教師可以借用投影儀進(jìn)行教學(xué),或者是對(duì)學(xué)生的電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程的操控,教師在實(shí)際操作展示的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解,并且注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度。示范式教學(xué)方法的應(yīng)用,不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)理解,同時(shí)還能深化學(xué)生的記憶。
總之,怎樣上好信息技術(shù)課程,已經(jīng)漸漸成為我國(guó)小學(xué)教育中的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。對(duì)于信息技術(shù)課程的開(kāi)展,可以應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),同時(shí)教師在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中利用示范式教學(xué)方法,將學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),相信一定能夠取得良好的教學(xué)成效。