劉 芳

(河北省遷安市上莊中學(xué))

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的認(rèn)識(shí)也在不斷地提高，教師也越來(lái)越知道先進(jìn)的教學(xué)理念的重要性，逐步嘗試改變以前那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使生物教學(xué)與多媒體結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

上一學(xué)期我有幸參加了在遷安市第一鎮(zhèn)中舉行的關(guān)于“生物學(xué)科與信息技術(shù)整合課”的觀摩教學(xué)課，一共有兩節(jié)課，聽(tīng)完之后感觸很深，收獲很大。

第一節(jié)是由第一鎮(zhèn)中的張秀芹老師講的《微生物的控制和利用》，這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，共有兩節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)了細(xì)菌的控制和利用和真菌的控制和利用。這兩節(jié)課內(nèi)容非常多，跨越知識(shí)面非常廣，難度非常大。這是冀少版教材八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，因?yàn)樵谖覀冞@里八年級(jí)要進(jìn)行生物結(jié)業(yè)考試，所以我們要復(fù)習(xí)初一、初二兩個(gè)年級(jí)的生物知識(shí)。我本人也正是教初二生物，通過(guò)課下與學(xué)生接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一章掌握得不是很好，不能正確地區(qū)分細(xì)菌和真菌，還不能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，但是我發(fā)現(xiàn)張老師所教的學(xué)生對(duì)這一部分掌握得非常好。以前我一直有一個(gè)疑問(wèn)，為什么一鎮(zhèn)中的學(xué)生生物學(xué)科的考試成績(jī)會(huì)比其他中學(xué)高很多，現(xiàn)在我終于明白了，張老師親和力非常強(qiáng)，特別注重聯(lián)系實(shí)際，善于啟發(fā)學(xué)生。她的一句話(huà)“生物知識(shí)來(lái)源于生活，那么它也要服務(wù)于生活”，多么精辟的理論，就在課堂上無(wú)意之中表達(dá)了出來(lái)。

我感觸比較深的還有一鎮(zhèn)中鄭紅艷老師講的《細(xì)胞》這是七年級(jí)的內(nèi)容，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，細(xì)胞比較抽象，不容易理解，如果還是按照以前的教學(xué)方法，一張嘴、一本書(shū)、一根粉筆，效果一定不會(huì)很好。因?yàn)榧?xì)胞究竟是什么樣的他們并不理解，那么讓他們理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)于以后講單細(xì)胞生物就會(huì)更困難。聽(tīng)了鄭紅艷老師的課，我受到了很大的啟發(fā)。在鄭紅艷老師的課堂上，設(shè)計(jì)巧妙的課件近乎完美地展示了整堂課的內(nèi)容，將抽象的知識(shí)形象化，將難點(diǎn)重點(diǎn)生活化，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)論是知識(shí)還是語(yǔ)言，都很貼近教學(xué)內(nèi)容，課件的制作充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不但有知識(shí)點(diǎn)，還要求學(xué)生復(fù)述，又結(jié)合生活的實(shí)例，幫助理解難點(diǎn)，連練習(xí)題都充分考慮到學(xué)生的興趣，由學(xué)生上臺(tái)選擇，課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用特別突出了信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用，這也是本次活動(dòng)的主題，以至于本節(jié)課后許多老師強(qiáng)烈要求課件共享，更廣泛地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

鄭老師的課講得非常成功，除了她淵博的知識(shí)讓學(xué)生佩服，還有就是鄭老師的人格魅力所發(fā)揮的作用也是很大的。她講課的聲音十分悅耳，語(yǔ)言生活化又不失貼切，循循善誘，一步步引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言：“舉起你的手，你就是最棒的?！边@樣類(lèi)似的語(yǔ)言整堂課上經(jīng)常可以聽(tīng)到。對(duì)于這樣新鮮有趣的生物課，七年級(jí)學(xué)生自然十分喜歡，好看、好聽(tīng)、好玩，還能學(xué)到知識(shí)，即使是我們這群聽(tīng)課的教師都有點(diǎn)舍不得下課了。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們能夠直接參與其他學(xué)校的課堂，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)，尤其是看到了他們?cè)凇靶畔⒓夹g(shù)與生物學(xué)科整合”過(guò)程中的成果。在我以后的工作中，我會(huì)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，充實(shí)和完善課堂，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果！