高升東

（山東省萊陽(yáng)市第九中學(xué)）

體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)青少年身體正常發(fā)育，還是培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利等優(yōu)秀品質(zhì)的重要手段。世界各國(guó)對(duì)學(xué)校體育的德育教育作用十分重視，我國(guó)學(xué)校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義熱愛(ài)祖國(guó)，不斷提高他們鍛煉身體的自覺(jué)性，形成終身體育的意識(shí)，培養(yǎng)他們服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的精神。世界各國(guó)都根據(jù)青少年熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，把體育運(yùn)動(dòng)作為塑造現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才的重要手段。

體育在德育教育中的作用主要表現(xiàn)在五個(gè)方面。

一、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和遵紀(jì)守法的教育

學(xué)校根據(jù)青少年愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，用體育活動(dòng)形式，把他們組織起來(lái)，通過(guò)訓(xùn)練和比賽，要求學(xué)生遵守規(guī)則，服從裁判，并引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，遵紀(jì)守法，學(xué)生感到非常實(shí)在，容易理解和接受。

二、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)班集體

青少年的自尊心是非常強(qiáng)的，一些學(xué)生可能在班內(nèi)表現(xiàn)不好，違反紀(jì)律，甚至?xí)茐陌嗉w的榮譽(yù)，但他們又不愿讓別人說(shuō)班集體不好。有的教師根據(jù)青少年的這種心理，經(jīng)常組織各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生為參加比賽的運(yùn)動(dòng)員端茶送水，助威加油。賽后進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)講取得勝利是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要求大家要像參加體育比賽一樣，熱愛(ài)班集體，齊心協(xié)力創(chuàng)造先進(jìn)班集體。

三、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

一個(gè)國(guó)家體育隊(duì)伍的精神面貌，在很大程度上能夠體現(xiàn)這個(gè)國(guó)家的民族精神。近幾年我國(guó)體育健兒以高超的技藝，頑強(qiáng)拼搏的精神，優(yōu)良的體育品質(zhì)，贏得了世界各國(guó)的贊揚(yáng)。特別是在青年學(xué)生中產(chǎn)生了一種前所未有的民族自豪感，并把這種熱情轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)和工作中，取得了生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)

通過(guò)體操、長(zhǎng)跑、滑冰等項(xiàng)目的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅和頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，已成為人們的共識(shí)。

五、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活工作節(jié)奏的能力

科學(xué)技術(shù)水平的提高，使現(xiàn)代社會(huì)的工作、生活節(jié)奏加快。“時(shí)間就是生命”“時(shí)間就是金錢”是現(xiàn)代生活的真實(shí)寫照。它像體育比賽中對(duì)時(shí)間的爭(zhēng)分奪秒。體育運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)可為塑造一代具有能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件。

事實(shí)證明，學(xué)校體育在德育教育中具有重要作用。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，既生動(dòng)實(shí)際，又容易被學(xué)生接受，往往可收到其他教育形式所不能收到的效果。

許淑萍.淺談體育教學(xué)在德育教育中的作用［J］.中國(guó)電力教育，2006（12）.