趙沙娜

（重慶第二師范學(xué)院）

讓正能量的歌曲傳遞和培養(yǎng)少年兒童向上向善的價(jià)值觀

趙沙娜

（重慶第二師范學(xué)院）

早在18世紀(jì)，英國(guó)羅杰·諾斯說(shuō)：“音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的感情?！币魳?lè)是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，歌曲是帶有一定時(shí)代情緒、情感表達(dá)、文化底蘊(yùn)和社會(huì)文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)形式。好的歌曲能夠滿足人們的審美趣味、激發(fā)進(jìn)取心和陶冶情操。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，文化也隨之滲透，音樂(lè)更不例外，在沒(méi)有任何認(rèn)真篩選和考究的前提下，大量與我國(guó)文化極不相適應(yīng)的音樂(lè)充斥到網(wǎng)絡(luò)中。少年兒童對(duì)音樂(lè)更多的是一種模仿和感受，具體的歌詞意思基本不懂，一些連成人都聽(tīng)不明白、咬字不清的說(shuō)唱歌曲，不僅沒(méi)有任何的音樂(lè)美感，更不用考慮其對(duì)兒童成長(zhǎng)與思想有何益處了。

究其原因：（1）適合少年兒童傳唱的優(yōu)秀歌曲少了，為少年兒童創(chuàng)作的作詞、作曲家少了；（2）傳播的渠道多樣化，但是少年兒童沒(méi)有辨別能力和抵御能力；（3）環(huán)境的影響，學(xué)校附近有大量的KTV、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所；（4）一些家長(zhǎng)引導(dǎo)不正確，帶小孩一同去KTV、麻將館等場(chǎng)所；（5）學(xué)校，特別是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，本身就沒(méi)有音樂(lè)教師，沒(méi)辦法進(jìn)行正常音樂(lè)教學(xué)。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公平、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。歌曲是文藝最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)形式，21世紀(jì)是一個(gè)數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快時(shí)代，盡管所有的節(jié)奏都非?？欤俏覀冞€是需要充滿正能量思想號(hào)召的歌曲，把最好的精神食糧傳遞給人民，激勵(lì)我們這一代以及下一代，特別是要傳遞給現(xiàn)在的少年兒童，因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，他們就是肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的棟梁之才，從小讓他們形成積極健康的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們傳遞真善美和向上向善的價(jià)值觀就特別重要。

對(duì)此，培育少年兒童健康向上的精神情操，需要用正能量的歌聲鼓舞和陪伴他們成長(zhǎng)，這不僅是一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任、也不只是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任，這是我們?nèi)褡宓呢?zé)任。因此，我們必須下大力氣抓好歌曲的譜寫(xiě)、歌曲的傳唱、歌曲的監(jiān)督及環(huán)境的凈化。

一、鼓勵(lì)創(chuàng)作更多、更好、更具正能量的歌曲

少年兒童沒(méi)有成熟的思維能力，對(duì)于任何新鮮事物都很好奇并善于模仿，他們需要的是充滿愛(ài)國(guó)、平等、和諧、友善的歌曲來(lái)激發(fā)他們從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友善的良好習(xí)慣和品質(zhì)，要規(guī)避充斥著仇恨、暴力等相關(guān)的不健康歌曲。在具體的措施上：（1）要有意識(shí)地培養(yǎng)一批專業(yè)為少年兒童作詞作曲的人才；（2）設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)優(yōu)秀的作品和作家給予重獎(jiǎng)；（3）對(duì)優(yōu)秀的作詞作曲工作者，在提職、晉級(jí)等方面予以優(yōu)先考慮。

二、學(xué)校加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)，傳唱優(yōu)秀的兒童歌曲，凈化校園

自稍懂事起，少年兒童就進(jìn)入了幼兒園和學(xué)校，這里是他們接受教育、形成個(gè)人品質(zhì)的地方。積極向上、奮進(jìn)團(tuán)結(jié)的校園文化，就會(huì)在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中得到體現(xiàn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極的作用。一是有關(guān)部門要明確規(guī)定開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，教育文化部門把關(guān)音樂(lè)教材，選擇優(yōu)秀的兒童歌曲進(jìn)行教學(xué)；二是有條件的幼兒園和學(xué)校，必須配備專職音樂(lè)教師和必要的音樂(lè)器材；三是對(duì)不適應(yīng)少年兒童傳唱的歌曲，禁止帶入學(xué)校私自傳唱，樹(shù)立良好的師風(fēng)師德。

三、正確的輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

（1）加強(qiáng)媒體的管理，進(jìn)行正確的導(dǎo)向，對(duì)少年兒童傳唱的優(yōu)秀作品，在媒體上大力弘揚(yáng)宣傳，對(duì)不適宜他們傳唱和表演的節(jié)目，在媒體上進(jìn)行原則上封殺；（2）根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。（3）社會(huì)氛圍的營(yíng)造，雖然國(guó)家以法律規(guī)定的方式來(lái)改變這一現(xiàn)狀，教育、文化、工商行政、公安等部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法，加大查處力度，加倍對(duì)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)督管理。

四、強(qiáng)化家長(zhǎng)的教育監(jiān)管責(zé)任意識(shí)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而且也肩負(fù)著對(duì)孩子教育、監(jiān)管的職責(zé)，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子必須做到“四不”：（1）在家里，不在孩子面前哼唱不健康的成人歌曲。（2）不播放不適宜少年兒童聽(tīng)的歌曲；（3）不帶孩子到KTV、麻將館等成人進(jìn)出的場(chǎng)所；（4）不要放任孩子，要隨時(shí)關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情緒變化和行為反映，引導(dǎo)孩子從小欣賞高雅健康的音樂(lè)藝術(shù)。

李巧玲.打造向善教育培養(yǎng)善秀少年［J］.思河教育，2015（03）.

·編輯 薄躍華