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        高年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效率提升對策探討

        2015-08-15 00:53:41韓秀娟
        新課程·上旬 2015年19期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用題教學(xué)方式知識點(diǎn)

        韓秀娟

        (內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山口中心總校)

        高年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效率提升對策探討

        韓秀娟

        (內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山口中心總校)

        高年級小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。根據(jù)高年級小學(xué)數(shù)學(xué)在應(yīng)用題教學(xué)方面的問題,提出一些可以提升教學(xué)效率的策略。

        小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用題;教學(xué)效率;對策

        學(xué)生通常認(rèn)為應(yīng)用題比較難,不易理解,這直接影響到了學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。但應(yīng)用題也是最能鍛煉學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的一類題,所以,提高應(yīng)用題的教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。

        一、高年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題

        1.忽略了實(shí)踐性

        傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中,教師往往忽視了實(shí)踐性的重要,而更關(guān)注考試。但應(yīng)用題的設(shè)計(jì)目的就在于其實(shí)踐性,而教師在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,這就導(dǎo)致了學(xué)生可能在考試中能解答出來的題目,到了實(shí)際生活中就不會運(yùn)用了。

        2.教學(xué)形式單一

        教學(xué)形式過于單一,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是反復(fù)講題、做題、再講題,這種教學(xué)方式,雖然能讓學(xué)生在短期內(nèi)提高答題技巧,但也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的喪失,不利于學(xué)生更好地吸收所學(xué)知識。

        二、提升高年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的辦法

        1.鼓勵(lì)學(xué)生探索性學(xué)習(xí),注重在實(shí)踐中的運(yùn)用

        高年級的小學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及實(shí)際運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不僅應(yīng)該掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn),更應(yīng)該將所學(xué)的知識點(diǎn)結(jié)合起來,幫助自己解答數(shù)學(xué)題目,并樹立一定的應(yīng)用意識,將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

        雖然應(yīng)用題的出題方式比較靈活,學(xué)習(xí)過程比較復(fù)雜,但都是跟生活相關(guān)的。所以,教師在教學(xué)過程中可以建立一個(gè)生活化的情景,使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,讓學(xué)生更容易接受,從而鼓勵(lì)他們自主地去探索、學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        2.增加課堂互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教學(xué)是一個(gè)老師教、學(xué)生在學(xué)的過程,老師的教學(xué)方式很重要,學(xué)生的吸收效果也很重要,特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué),要讓學(xué)生在課堂上更好地吸收知識點(diǎn),就要加強(qiáng)課堂互動,增強(qiáng)他們對知識的記憶,及時(shí)了解學(xué)生對所教知識的反饋情況,因材施教,根據(jù)不同學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的不同,針對性地給予指導(dǎo)和幫助,從而使每個(gè)學(xué)生都能掌握好知識。同時(shí)課堂上的互動,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了興趣,自然愿意自主地去學(xué)習(xí)。

        小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的目的是提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中,教師要結(jié)合目前存在的問題,選擇有效的對策來提升教學(xué)效率。

        孫良明.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].吉林畫報(bào),2014(3).

        ·編輯 王團(tuán)蘭

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