趙 琴

（山東萊鋼幼教特鋼幼兒園）

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和認知特點，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，有計劃、有目的地利用各種途徑對幼兒進行環(huán)保教育，培育他們與大自然和諧相處的綠色文明意識，激發(fā)他們熱愛自然、建設(shè)美好家園的情感。

一、寓環(huán)保于學習教育中，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識

幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，教師要將環(huán)保教育滲透在幼兒園各科教學中。首先是創(chuàng)造恬靜、整潔的生活環(huán)境。如桌椅、玩具擺放整潔，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，同時，對活動室進行精心的設(shè)計和布置，如：在班級內(nèi)，一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊是“我為環(huán)保出份力”的主題墻，窗臺上，有種植角、養(yǎng)殖角，通過讓小朋友親自養(yǎng)動植物，了解它們的生長過程。其次是在教學活動中引導。如科學活動中，結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所大聲喧嘩。另外，有針對性地開展班級主題活動。如在大班：“水”的主題活動中，開展了“水為什么變臟了”“污水和自來水”“小貓搬家”等教育活動，通過開展參觀、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動，使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染，并懂得要處理好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起。

二、寓環(huán)保于日常生活中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習慣

我們要充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，將環(huán)保教育與生活習慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，強化對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成。如集會時教育幼兒公共場所不高聲喧嘩，說話、走路要輕輕，不亂丟紙屑、不隨地吐痰；洗手后要關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水、不浪費水資源；進餐時鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜；放學后要隨手關(guān)燈；戶外活動時不亂摘花朵，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。平時，教師還要多組織幼兒收集廢紙、易拉罐、玻璃瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新奇、有趣、立體、直觀的玩教具，這樣既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。

三、寓環(huán)保于活動開展中，強化幼兒的環(huán)保知識

在幼兒園的教學活動中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，教師要嘗試把環(huán)保知識融合進幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工制作等活動中，使幼兒園環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化，幼兒在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。如教師通過指導幼兒表演童話故事《豬八戒吃西瓜》，使幼兒懂得了如果一個人只圖個人方便而不顧公德，最終的結(jié)果只能是損人不利己；表演《鯽魚媽媽哭了》使幼兒初步了解水有什么用，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……讓幼兒知道節(jié)約用水和保護水源的重要性，激發(fā)幼兒節(jié)約用水、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識，既豐富了幼兒的環(huán)保知識，又增強了幼兒的環(huán)保意識，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。

四、寓環(huán)保于家園互動中，樹立幼兒的環(huán)保觀念

環(huán)保教育只有幼兒園與家庭、社會共同配合，才能達到最佳的效果。通過家園聯(lián)系欄、周計劃表向家長宣傳環(huán)保知識，介紹幼兒園環(huán)保教育內(nèi)容，請家長支持并參與環(huán)?；顒?。引導家長平時多帶孩子到大自然中，帶孩子去參觀博物館、植物園、動物園和海洋館，幫助孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，喚起對大自然的熱愛，給孩子創(chuàng)造一個講究環(huán)保的良好家庭生活環(huán)境。再如，環(huán)保制作大賽，讓孩子和家長在活動中受環(huán)保教育，為幼兒及家長提供宣傳、參觀的好機會，為環(huán)保事業(yè)出一份力。

五、寓環(huán)保于特殊節(jié)日中，增強幼兒的環(huán)保責任

環(huán)保是整個社會的責任，同時，社會也應(yīng)積極為幼兒的環(huán)保意識提供平臺，為幼兒營造重視環(huán)保的良好氛圍。例如，可以利用各種節(jié)日對幼兒進行環(huán)保教育。如：“3.12”植樹節(jié)，我們帶幼兒去植樹，去給小樹澆水，通過植樹節(jié)讓幼兒了解樹對人類的重要性，初步懂得保護自然是保護自己的道理；4月22日世界地球日，我們開展了主題活動《地球病了》。組織幼兒討論地球為什么生??？怎么辦？由此讓幼兒懂得任何環(huán)境相互聯(lián)系、相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護環(huán)境的態(tài)度和行為；6月5日是世界環(huán)境日，我們帶孩子上街撿白色垃圾……這些活動的開展，強化了幼兒的環(huán)保意識，增強了幼兒的環(huán)保責任。

總之，環(huán)境保護教育應(yīng)從小抓起，從平時的一點一滴做起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。