劉 旋 李姝穎

（1.中國人民解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)勤訓(xùn)練基地軍事與體育學(xué)教研室，中國 重慶400038；2.中國人民解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院野戰(zhàn)外科研究所醫(yī)學(xué)工程科，中國 重慶400042）

0 前言

20世紀(jì)以來，全世界范圍內(nèi)的非傳統(tǒng)安全威脅如地震、海嘯、恐怖主義等頻繁發(fā)生，對全世界造成了極大的危害與損失，這不僅對社會發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響，還破壞了當(dāng)前國家與地區(qū)的安全與穩(wěn)定[1-2]。軍隊在國家安全中占有舉足輕重的地位，面對目前我國處于傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全威脅交叉的新環(huán)境，為了能夠最大限度地消除威脅，軍隊職能逐漸朝新的方向轉(zhuǎn)變，這既滿足國家安全戰(zhàn)略的需要，也能提高軍隊在和平年代的價值與地位，而軍隊衛(wèi)勤作為后勤保障的重要力量，在不同行動中發(fā)揮著極其重要的作用。軍事訓(xùn)練與衛(wèi)勤保障能力的提高有密不可分的關(guān)系，兩者之間相互影響、相互作用，因此，利用軍事訓(xùn)練來提高衛(wèi)勤保障能力具有非常重要的意義。

1 軍事訓(xùn)練的內(nèi)容與發(fā)展

軍事訓(xùn)練作為國家武裝力量建設(shè)與戰(zhàn)備工作的重要方面，是戰(zhàn)略研究的基礎(chǔ)，它與國家的政治、經(jīng)濟、文化、軍事都有密不可分的聯(lián)系。軍事訓(xùn)練基本內(nèi)容是軍事理論教育和作戰(zhàn)技能訓(xùn)練。其基本任務(wù)是對軍事理論知識、戰(zhàn)略與軍事技術(shù)的學(xué)習(xí),對相關(guān)國家地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化、軍事的研究，對相關(guān)國家地區(qū)的軍隊編制、武器裝備以及作戰(zhàn)特點的了解，對作戰(zhàn)地區(qū)的地形、人文、氣象及其他能對軍事行動產(chǎn)生影響的因素的分析，可以實現(xiàn)不同軍種、兵種聯(lián)合作戰(zhàn)的組織指揮與協(xié)同合作，能培養(yǎng)軍人堅強的意志，強壯的體魄，使軍人能時刻保持嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，各個國家都開始著手于將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入到軍事領(lǐng)域中，這促使未來戰(zhàn)爭中的情報系統(tǒng)、武器裝備、指揮系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等都將發(fā)生巨大的變革，逐步走向信息化作戰(zhàn)道路，這對軍隊的軍事素養(yǎng)和軍事訓(xùn)練提出了更高要求。為了適應(yīng)未來戰(zhàn)爭環(huán)境，軍事訓(xùn)練發(fā)展方向需要進行相應(yīng)的改變，其主要內(nèi)容有以下三點：

①提高軍事訓(xùn)練與未來信息化戰(zhàn)爭模式的適應(yīng)性。未來戰(zhàn)爭模式逐步走向信息化，不同參戰(zhàn)單元和作戰(zhàn)要素的融合，促使我軍需要加強對信息技術(shù)與作戰(zhàn)實踐兩者之間關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)信息化戰(zhàn)爭模式下的作戰(zhàn)規(guī)律，保證軍事訓(xùn)練能適應(yīng)未來信息化戰(zhàn)爭模式。

②加強軍事訓(xùn)練的針對性。加強軍事訓(xùn)練的針對性的先決條件是需要了解競爭對手的作戰(zhàn)指導(dǎo)思想、作戰(zhàn)方法、武器裝備、體系結(jié)構(gòu)等情況。加強軍事訓(xùn)練的針對性必須以實際戰(zhàn)場環(huán)境為背景，以按綱施訓(xùn)為基礎(chǔ)，以聯(lián)合作戰(zhàn)為目標(biāo)，以不同條件下的攻防科目為核心，實施全過程、全要素的針對性訓(xùn)練。

③突出軍事訓(xùn)練的實用性。針對不同軍種、兵種的實用性訓(xùn)練，需根據(jù)實戰(zhàn)要求，重點抓好整體性訓(xùn)練，突出體能、技能和共同科目的特點，加強專業(yè)技能訓(xùn)練，提高在復(fù)雜、惡劣的戰(zhàn)場環(huán)境下心理耐受、戰(zhàn)場適應(yīng)和抗壓作戰(zhàn)的能力。

2 當(dāng)前衛(wèi)勤保障的形勢與特點

目前我國處于和平時期，主要面對的是來自于非傳統(tǒng)安全的威脅，如地震、海嘯、恐怖主義等，因此，加強非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障能力是當(dāng)前衛(wèi)勤保障的工作重點。近年來，我軍對非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障工作進行了積極探索，通過分析我軍當(dāng)前衛(wèi)勤保障體制狀況，歸納出非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障的特點，主要有以下幾個方面：

①衛(wèi)勤針對突發(fā)事件能夠迅速地實施有效響應(yīng)。如人道主義援助、搶險救災(zāi)、反恐、維和等非戰(zhàn)爭軍事行動，一般情況下都是突然發(fā)生，難以預(yù)測，不僅能對社會正常秩序造成極大的危害，而且在事件得不到有效控制的情況下，可能會使國家或地區(qū)發(fā)生混亂。因此，事件的突發(fā)性增加了軍衛(wèi)勤保障組織準(zhǔn)備工作的難度，這就要求衛(wèi)勤加大訓(xùn)練強度和提高預(yù)判能力，以至于當(dāng)收到突發(fā)事件情況通報后，能在極短時間內(nèi)實施有效地響應(yīng)。

②行動的多樣性增加了衛(wèi)勤保障任務(wù)的難度。非戰(zhàn)爭軍事行動的多樣性導(dǎo)致各個國家安全威脅日益復(fù)雜化，由此也會產(chǎn)生更多的非戰(zhàn)爭軍事行動任務(wù)，其領(lǐng)域會更為廣泛，這就增加了衛(wèi)勤保障任務(wù)的難度。

③保障對象復(fù)雜程度突出了衛(wèi)勤專業(yè)化指揮的重要性。衛(wèi)勤指揮從屬于后勤指揮，而非戰(zhàn)爭軍事行動更具有突發(fā)性，保障對象更復(fù)雜，衛(wèi)勤指揮由軍事作戰(zhàn)部門直接指揮。

④心理應(yīng)激問題嚴(yán)重需加強衛(wèi)勤人員的心理干預(yù)治療工作。當(dāng)參與國際維和、反恐、搶險救災(zāi)等非戰(zhàn)爭軍事行動時，參與者都面臨巨大的生理和心理考驗。這就需要加強對非戰(zhàn)爭軍事行動中心理干預(yù)治療工作的重視，這對緩解部隊官兵的心理不良情緒，維護部隊團結(jié)穩(wěn)定具有非常重要的意義。

針對以上特點，提出對于加強我軍衛(wèi)勤保障方面的啟示：首先，根據(jù)我軍目前衛(wèi)勤體制，完善衛(wèi)勤保障體系；然后，建設(shè)適應(yīng)多元化任務(wù)的衛(wèi)勤力量，在接受應(yīng)急任務(wù)時，能夠能夠迅速地實施有效響應(yīng)；最后，將理論與實踐相結(jié)合，加強理論研究和軍事訓(xùn)練。

3 軍事訓(xùn)練在提高衛(wèi)勤保障能力方面的作用

目前，世界上不同國家存在的安全威脅日益復(fù)雜，針對當(dāng)前嚴(yán)峻安全形勢，我軍不僅需要提高打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力，還要繼續(xù)加強救災(zāi)搶險、反恐、緝毒、國際維和等非戰(zhàn)爭軍事行動的能力。這就使得軍事訓(xùn)練的內(nèi)容模式發(fā)生改變，從而對提高衛(wèi)勤保障能力產(chǎn)生不同的效果。軍事訓(xùn)練在提高衛(wèi)勤保障能力方面的作用有以下幾點：

①當(dāng)前衛(wèi)勤保障具有任務(wù)多樣化、組織結(jié)構(gòu)多元化、執(zhí)行空間多維化、作戰(zhàn)聯(lián)合化等特點，這對衛(wèi)勤保障能力的要求逐步提高。

②加強衛(wèi)勤保障理論教育工作,把戰(zhàn)備教育納入政治教育計劃中,并結(jié)合當(dāng)前形勢和不同的任務(wù)要求,改進教育內(nèi)容和方法。

③定期進行衛(wèi)勤分隊訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)崗位練兵以及勤務(wù)分隊單兵訓(xùn)練等工作,并完成階段性考核任務(wù)。

4 結(jié)語

近年來，我軍衛(wèi)勤保障能力總體得到提高，這與軍事訓(xùn)練技術(shù)方法的不斷進步密不可分，軍事訓(xùn)練技術(shù)方法的進步從根本上保證了我軍衛(wèi)勤保障實力在與其他國家競爭中不落下風(fēng)，并逐漸拉近與其他軍事強國之間實力的差距。軍事訓(xùn)練與衛(wèi)勤保障兩者之間密不可分、相互影響：軍事訓(xùn)練內(nèi)容模式的不斷升級可以提高衛(wèi)勤保障能力,對衛(wèi)勤保障能力的要求不斷提高可以豐富軍事訓(xùn)練內(nèi)容,所以，軍事訓(xùn)練與衛(wèi)勤保障兩者之間的有效結(jié)合、相互作用,必將促進全軍衛(wèi)勤工作的全面發(fā)展。

［1］李麗娟.外軍非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障體制及借鑒研究[D].中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院,2010.

［2］Sadlon,Gary L.Army Medical Department Leaders in Military Operations Other Than War[D].Carlisle Barracks,PA,USArmy War College,March 2000.