馬 寧
(四川外語學院重慶南方翻譯學院,重慶 404100)
首先,知識管理與圖書情報學是相互聯(lián)系的。知識管理是管理領(lǐng)域的新生事物,它是通過人的作用將信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的過程,知識是其核心的研究對象。圖書情報學是建立在圖書館學和情報信息學的基礎(chǔ)上的一門新型學科,它主要是以知識為研究對象??梢姡R管理與圖書情報學的研究對象都是知識,這是兩者的最突出的一個共同點。同時,知識管理與圖書情報學均需要技術(shù)的支撐,尤其是信息技術(shù)的快速發(fā)展,借助技術(shù)的發(fā)展,知識管理才能又好又快的向前發(fā)展,同時情報工作才得以順利展開。因此,知識管理與圖書情報學的第二個共同點是都以技術(shù)作為支撐條件。
其次,知識管理與圖書情報學是有區(qū)別的。知識管理與圖書情報學的知識擴散途徑是有區(qū)別的。對于知識管理而言,人的思想在知識擴散過程中占據(jù)主導地位。而對于圖書情報學而言,主要以文獻、互聯(lián)網(wǎng)等作為知識擴散的主要途徑。此外,知識管理與圖書情報學的研究類型是有區(qū)別的。知識管理的研究屬于動態(tài)類型,注重開拓創(chuàng)新,勞動價值含量高。而圖書情報學的研究屬于靜態(tài)類型,注重重復(fù)操作,勞動價值含量較低。
任何一門學科的發(fā)展和建設(shè)都離不開對研究對象問題的清晰明確,這是學科研究首先需要解決的重大問題,對研究對象問題的明晰認識正是該學科發(fā)展和成熟的重要前提和標志。而到目前,由于知識管理在圖書情報學的拓展?jié)B透,圖書情報學的研究對象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R。從圖書情報學的研究對象的轉(zhuǎn)變可以看到,人們對圖書情報學的研究對象的認識經(jīng)歷了一個由表及里,由具體到抽象的轉(zhuǎn)變,是一個逐步深化的過程。
首先,涉及圖書情報學的信息用戶的范圍更廣。從原先的面向科技、管理等專業(yè)領(lǐng)域人員擴展到當前的知識需求者,其針對的群體更加廣泛,這種突出表現(xiàn)的直接影響就是使得在圖書情報學的研究內(nèi)容方面需要研究者以一個全新的視角去審視,進而開展研究工作。其次,過去圖書情報學主要以情報組織為研究內(nèi)容,而現(xiàn)在由于知識管理的引入,圖書情報學的研究內(nèi)容向著知識組織轉(zhuǎn)變。過去的情報組織適用于情報存儲和檢索系統(tǒng)領(lǐng)域,具有一定的局限性,已經(jīng)無法滿足當代社會的需要。然而,以知識管理為基礎(chǔ)的知識組織顯然更具優(yōu)勢,不僅賦予了當代圖書情報學更多的內(nèi)涵,更能反映社會發(fā)展的需求和情報科學的實質(zhì),從而更好的幫助用戶獲取知識,解決問題。
知識管理由于其多學科交叉的特點造成了其研究方法的多樣化,不僅涉及了管理學的諸多方法,還用到了圖書情報學的相關(guān)方法。因為知識具有多學科的屬性,因而以知識為核心的知識管理所涉及的知識的組織、傳播和利用這些問題也成為圖書情報學研究的具體內(nèi)容,知識管理的相關(guān)研究所涉及的相關(guān)技術(shù)和方法,如知識導航、知識構(gòu)建、知識挖掘、知識發(fā)現(xiàn)、知識創(chuàng)新等都可以創(chuàng)造成適用于圖書情報學的研究方法,從而進一步豐富圖書情報學研究的方法論體系,激發(fā)在知識管理視閾下的圖書情報學的創(chuàng)新研究。
作為一門新型學科,圖書情報學與知識管理研究都利用了信息技術(shù)對信息和知識元素進行處理,因此兩者在可視化、知識分類、跨語言檢索、標語等多個方面其內(nèi)容具有重疊性,這種重疊性也促進了圖書情報學研究的技術(shù)革新。在新的形勢下,圖書情報學對信息處理的研究要以對知識的處理為模版,加強對知識的識別、挖掘和重組等方面的深入研究,同時吸收知識管理的多種智能技術(shù)和軟件技術(shù),進一步促進知識倉庫、知識工程、數(shù)字圖書館、新型信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及智能計算機的快速發(fā)展,從而為新時期圖書情報學研究奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之,在知識管理視閾下開展圖書情報學研究是知識發(fā)展的必然要求,具有極強的現(xiàn)實意義。在知識管理的積極影響下,圖書情報學在很多方面都產(chǎn)生了巨大的變革,呈現(xiàn)出新的變化,賦予了新的內(nèi)涵,這將極大地推進新時期圖書情報學研究的進一步發(fā)展。