孫藝文

東北電力大學(xué)，吉林吉林 132011

就目前的情況來看，大學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣甚至于說思想道德品質(zhì)都受到了微信的影響。在我國使用微信的群信的群體主要是年輕人，年輕人當(dāng)中大學(xué)生占了很大一部分。在大學(xué)生群體種微信使用的人數(shù)非常多，這給大學(xué)生管理工作既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

1 微信吸引大學(xué)生使用的因素

微信作為一款問世不久的聊天軟件在很多方面都吸引著大學(xué)生：

1）微信這款聊天軟件支持發(fā)送文字、圖片以及視頻信息，并且能夠傳播的內(nèi)容也很多，利用微信發(fā)送文字、圖片以及視頻不受時間、地點限制，可以與微信好友進行實時交流。

2）微信作為一款聊天軟件在社交方面提供了隱私保護功能，用戶可以限定查看自己動態(tài)以及信息的好友，微信的使用使用戶掌握了主動權(quán)。

3）微信具有信息群發(fā)功能，可以讓用戶進行一對一、一對多以及多對多交流。微信用戶可以將自己的文字、圖片以及視頻信息群發(fā)，和好友共享。

4）微信主要在手機客戶端使用，手機的可攜帶性很強，此外微信和QQ等一些社交軟件相比節(jié)省流量，減少用戶開資。

2 微信促進學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的交流和溝通

在高校中輔導(dǎo)員的工作十分多，任務(wù)很繁重，工作比較特殊，此外大學(xué)生自己的時間也很分散，這就使得輔導(dǎo)員和大學(xué)生交流的時間就變得很少，輔導(dǎo)員不能夠和大學(xué)生盡快熟悉起來，影響了輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的交流。微信的問世使得輔導(dǎo)員有了全新的方法進行學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員可以借用微信平臺展示自我，輔導(dǎo)員可以和學(xué)生一起建立微信朋友圈，通過微信朋友圈尋找和大學(xué)生之間存在的共同話題，進一步拉近和學(xué)生之間的距離。

3 微信在高校學(xué)生管理工作中運用存在的問題及原因分析

1）微信在學(xué)生管理工作方面受到了傳統(tǒng)管理方法的影響，傳統(tǒng)的管理方法是以學(xué)校和老師作為工作的中心，學(xué)校向教師下達命令，教師向?qū)W生下達命令，學(xué)校中的輔導(dǎo)員更是很有威信。傳統(tǒng)的學(xué)生管理方法使得學(xué)生的言行舉止都受到了學(xué)校規(guī)章制度的嚴格約束，微信問世以來學(xué)生管理工作狀況發(fā)生了轉(zhuǎn)變。使用微信平臺管理學(xué)生學(xué)習(xí)生的社交圈被立體化，社交圈開始向著多層次、多元化的方向發(fā)展，與此同時輔導(dǎo)員以及教師在學(xué)生心目中的地位也就沒有那么高大。

2）對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)難度不斷加大。大學(xué)階段作為大學(xué)生人生觀以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一階段很多大學(xué)生還沒有對事情形成理性的判斷能力。微信平臺雖然信息多樣化，但是也有諸多不確定性存在，大學(xué)生很容易受到微信平臺不良信息的干擾，影響他們的成長以及正確價值觀的形成。

3）微信在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用給高校的管理工作帶來了很大便利，微信的使用要求高校輔導(dǎo)員在管理學(xué)生時要轉(zhuǎn)變模式，更新管理方法，使自己的工作模式和方法能夠適應(yīng)時代發(fā)展的需要。微信傳播的信息多種多樣，大學(xué)生使用微信的頻率也越來越高，大學(xué)生可以使用微信傳播信息，也可以使用微信社交聊天。大學(xué)生可以在微信朋友圈尋找有共同話題、共同追求的個人以及群體，彼此之間交換自己的感想和感受。

4 微信時代學(xué)生管理中的對策

1）高?？梢允褂梦⑿牌脚_對學(xué)生進行宣傳教育，不斷傳播一些正面信息，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀。微信能夠群發(fā)文字、圖片以及視頻信息，這是微信具備的一項功能，這一功能為微信公眾平臺的建立墊定了基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員可以通過微信公眾平臺進行交流，可以通過微信公眾平臺向?qū)W生下達通知，可以通過微信公眾平臺及時了解學(xué)生的思想狀況。

2）輔導(dǎo)員作為學(xué)生的引導(dǎo)者應(yīng)該幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，輔導(dǎo)員要教導(dǎo)學(xué)生一起維護微信公眾平臺。微信公眾平臺作為一個聊天平臺不僅可以用來管理學(xué)生，還可以用來分享信息。學(xué)生可以通過微信公眾平臺將自己身邊發(fā)生的事情進行分享，值得注意的是微信公眾平臺的信息也有可能會對是非觀念不強的大學(xué)生產(chǎn)生負面影響。正因為如此高校應(yīng)該加強對大學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠形成正確的是非觀念，防止大學(xué)生受到微信公眾平臺不良信息的誤導(dǎo)。

3）依托微信走進學(xué)生內(nèi)心。大學(xué)階段的學(xué)生內(nèi)心世界開始變得越來越復(fù)雜，輔導(dǎo)員以及班主任老師很難做到對所有學(xué)生的思想狀況進行了解。對于一些語言表達能力不強，不善于溝通的學(xué)生，了解起來更是難上加難。但是這些不善于表達內(nèi)心世界的學(xué)生在微信公眾卻表現(xiàn)的異?；钴S，他們經(jīng)常會在微信朋友圈分享自己的內(nèi)心世界。輔導(dǎo)員以及班主任老師可以通過微信公眾平臺了解學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解答內(nèi)心世界存在的困惑。

5 總結(jié)

本文對微信公眾平臺在學(xué)生管理方面的應(yīng)用進行了分析，分析了微信公眾平臺在學(xué)生管理應(yīng)用中存在的問題，并且提出了解決措施。微信公眾平臺在給學(xué)生帶來便利的同時還可能會向?qū)W生傳播一些不良信息，這一點值得我們注意，作為高校輔導(dǎo)員以及班主任老師應(yīng)該加強對學(xué)生思想的管理，使學(xué)生能夠在微信公眾平臺的管理下受益。

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