本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

下雨天開車的時候，慢一點是善;打電話時，聽對方把話說完是善;炙熱的夏日，在十字路口等綠燈亮了再過馬路是善;送客人出門，等客人走遠再把門關(guān)上是善……平日里，你是否留意到這些生活中的小善舉？

請以“善”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們可以從以下幾個方面入手展開寫作。

首先，我們要認識到什么是“善”，即善的含義。處于不同社會地位、不同處境的人，對善的理解是不同的。警察鋤強扶弱是善，老師關(guān)愛學生是善，醫(yī)生體貼患者是善……對于善的不同理解成就了各種善舉，我們可以選取其中一個角度細細描述善的不同內(nèi)涵，但需要注意的是，不可面面俱到，泛泛而談，這樣容易陷入“假大空”的泥沼。在寫作時，我們應該選取最熟悉的角度，將善的范圍縮小，以具體的事件來闡述自己生活中的善舉和對善的理解，將抽象的概念具體化以加深讀者對善的理解。

其次，我們可以從為什么要“為善”，即善的作用與意義來行文，鼓勵與人為善，宣揚社會正能量。荀子云：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！边@點明了行善對構(gòu)建和諧社會的重要影響。另外，民間又有“善報”“惡報”之說，由此可以看出善對于整個社會影響之久遠，以此為行文的切入點是可取的。同時我們要注意不同時代賦予善的內(nèi)涵不同，要更新善的含義，要與時俱進。所以，我們在論述過程中應關(guān)注時事熱點或是針對社會出現(xiàn)的某種現(xiàn)象，來談其現(xiàn)實意義。

最后，我們可以以如何“為善”為出發(fā)點，發(fā)散思維。在論述如何為善時，切記要劃定行善的大背景，讓讀者身臨其境，以此展開論述，目的性極強，有利于增強說理的力度。另一方面，我們可以在談論善時，反其道而行之，大談惡舉，用惡的丑陋凸顯善的崇高，從而引發(fā)讀者對善的呼喚。

現(xiàn)場作文一

說“善”

□沈芳華

博大精深、源遠流長的中華傳統(tǒng)文化中，有一個永恒的主題。它讓我們看到人性的光輝，感受到生命的美好;它始終激勵著迷惘的我們正確地看待自我，攜手共建美好世界。它就是“善”。

一顆善心，堪比千金。佛家修行，首先要求“心存善念”。在神圣的佛門中，一切以“善”字為先，這不由得讓我思量起“善念”，即善心的重要性。在經(jīng)濟發(fā)展迅猛的現(xiàn)代社會，知識、技能、金錢、榮譽、地位、權(quán)力都是人們追逐的目標，競爭的確是殘酷而無情的?？墒牵y道我們就可以憑一己之私而拋棄人性中最美好的東西——善心嗎？不！一個人倘若心存惡念，即使他擁有富可敵國的財富，至高無上的權(quán)力，那他也只能是社會的渣滓、敗類！相反，即使你一無所有，唯有一顆善心，你也是世界上最富有的人。一顆善心帶給世界的愛與希望何止千金？保持一顆平和、積極的善心，堪比千金！

一個善行，溫暖人心。善行，即發(fā)自真誠的善心的行為。荀子有云：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”早在幾千年前，圣賢們便已看出善行的重要性。而在人際交往日益密切的今天，它更是不可或缺的。2007年的雪災、2008年的地震和奧運會，這些至今仍掛在人們嘴邊的話題，時時讓人們回想起一幅幅溫馨的畫面。伸出的雙手，用生命構(gòu)筑的懷抱，奮力揮灑在跑道上的汗水，無不讓人們感動。其實，善行不分大小，只要你是真心地幫助了別人，盡了自己的一份力，那么你就是好樣的！也許一個小小的動作對你而言沒什么，可有時卻能帶給旁人溫暖;也許只是不經(jīng)意的一個微笑，卻足以讓人銘記一生。不要羞于表達你的善意，小小善心，對于自我完善，對于構(gòu)建善的世界都是美好的！

一份善心，無限關(guān)愛?！吧朴猩茍??！蔽译m是個無神論者，卻深深地信仰著這句禪語。我們生活在社會這個大家庭中，每個人都不是孤立的，人人都懷著一顆感恩的善心，去幫助他人，終究也能感受到溫暖與關(guān)愛。只要堅信“善有善報”，那么今天你伸出的手，明天也許就會給你力量，支撐你走過泥濘的路，看到光明與希望！

懷揣善心，我們感恩這個世界;舉手之勞的善行，讓我們溫暖這個世界;善報來時，讓我們一起為這個世界奏響悠揚的樂章。那時，你看到的將不僅是一個善良的自己，更是一個充滿善意的世界！

【教師點評】

本文以善的意義為切入點，選取三個平行的論點：“一顆善心，堪比千金”“一個善行，溫暖人心”“一份善心，無限關(guān)愛”來論述善對于完善自我和構(gòu)建美好世界的重要意義。作者在論證的過程中采用多種論證方法，比如，在論證“一顆善心，堪比千金”時設立悖論點，先立后破，極具說服力;在論述“一個善行，溫暖人心”時，將道理論證和事例論證結(jié)合起來，采用大段的具有勸說和呼吁性質(zhì)的話語，曉之以理，動之以情，說理透徹。在文章的最后引申到“感恩”這個話題，使得本文在情感上得到升華。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分

現(xiàn)場作文二

“善”的自述

□張思佳

我的名字叫“善良”，日夜穿梭于茫茫人海之中，我停不下腳步。這個世界好像沒有一個角落容納我。我所見到的人類的偽善、丑惡和冷漠已經(jīng)快讓我窒息了，誰能來給我希望，給我一絲溫暖？

某個夜晚，我路過天橋，刺骨的狂風灌進我的衣服，讓我不禁連打幾個寒戰(zhàn)。天橋上有個男孩，他太臟了，臟得讓路人不得不對他側(cè)目。一頭亂糟糟的頭發(fā)，身上都是干了的灰和泥巴，他一個人蜷縮在角落里，衣衫破爛不堪。他坐在地上不停地發(fā)抖，雙臂緊緊地抱住自己的膝蓋，把頭深深地埋下去。在他面前的，是一只不知道從哪里撿來的破了的舊碗，只有零星的幾個硬幣躺在里面。我想過去幫他一把，可這時，一只惡狗突然沖了過來對他一陣狂吼！狗，是被一根繩子牽著的;而繩子的那頭，是個年輕女人，打扮艷麗，身著皮大衣?！巴覀兛熳?，這都是什么呀，臟死了！”女人用不屑的口氣丟出這一句。狗似乎沒聽到，依舊咆哮個不停。孩子被狗叫聲吵醒，恐懼讓他更縮成了一團。狗掙脫了繩子向孩子撲過去，伴隨的是女人的一聲尖叫，隨后是濺出來的血，流到女人昂貴的鞋邊，流到惡狗眼里，流到了我的心里。孩子一聲不吭，依舊只是掙扎，眼里盡是痛和淚?！袄侠睿以谔鞓?，快來接我，旺旺咬了個叫花子?！薄敖谢ㄗ?？那就丟下三百塊錢走人啊。那死狗又給我丟人現(xiàn)眼?！迸藪炝穗娫?，從包里拿出三張紅色的鈔票，扔在孩子身上?！巴熳?！”聽到主人發(fā)話，那狗像是因為贏了這場戰(zhàn)斗，心滿意足地跟在女人身后，高昂著頭離開了。他們就這樣離開，只剩下那個孩子，捂著傷了的手，倒在地上。我面對這一切，驚得說不出一句話，不禁想起了前幾天我在天空俯視到的一幕：

湖北某高校有三名大學生，為了救一個落水的孩子，不幸犧牲在那冰涼的湖水里。他們本來是可以活下來的，可是他們的生命卻被金錢牽絆住了。那些固執(zhí)的漁夫，硬是要他們的同學、親屬繳納“捕撈費”。交不出，就不救人。眼巴巴看著這三個大學生在水里掙扎，他們?nèi)绾文茏龅綗o動于衷？我不明白，我相信世上的人也都不明白。直至三個生命溺死水中，就算是尸體，他們也冷冷地和人談價錢要“撈尸費”?？吹竭@些，我的心都涼了，沉入到谷底。在他們心中，到底有沒有人性本該有的善良？什么是道德的準則？

我心情沉重地在人世間漂泊，想尋找我的歸宿。我走過一個櫥窗口，新聞里的巴菲特和比爾·蓋茨正倡議富豪們捐出一半家產(chǎn)給慈善機構(gòu)，我的心不那么黯淡了;轉(zhuǎn)過頭看看，人們已經(jīng)把剛才倒在地上的孩子，送去醫(yī)院，我的心一下子釋然了！再去尋訪三個大學生救人的事，他們的生命雖然不能重來，可是社會永遠記住了他們，輿論讓那些漁夫羞愧得一輩子都抬不起頭。我的心一點點明亮起來：左邊一位小學生扶著不相識的老人過馬路，右邊摔傷了膝蓋的小妹妹被不認得的大哥哥背去醫(yī)院……一個又一個關(guān)于善良的人、事、物，紛紛涌入我的心中。

太陽出來了，我笑開了花，我終于有了安身之所。我也明白了：這個世界是個溫暖的家，不論反面的事物有多丑惡，總有一個個充滿善意的人、事、物來改變它！

【教師點評】

本文構(gòu)思新穎。作者首先設立一個被偽善、丑惡和冷漠包圍的社會背景，將“善良”擬人化，并以自述的口吻道盡自己所看到的世間的人情冷暖，最后以辯證的角度道明主題：“這個世界是個溫暖的家，不論反面的事物有多丑惡，總有一個個充滿善意的人、事、物來改變它！”作者注意到了大眾這樣的一種心理：對世間的偽善、丑惡和冷漠現(xiàn)象揭露得越多，人類對善的渴望與期盼就愈加強烈。作者在材料的安排上先抑后揚，后采用兩個語氣強烈的反問句作為過渡，引述了世間“善”的一面，以此加強讀者對“善”的認同和期盼力度。文章的主題具有思辨意味，極具哲理性，耐人尋味。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級19分=57分

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

平衡是什么？平衡是跳水運動員跳水時優(yōu)美的弧度;平衡是劉翔百米跨欄時高舉的雙臂;平衡是任長霞心中懲惡揚善的天平。平衡是什么？平衡是鳥兒的翅膀;平衡是船兒的雙槳;平衡是飛機的雙翼。

對于“平衡”，你一定有自己獨到的認識和體驗。請以“平衡”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們需要注意以下兩方面內(nèi)容：

一要化空泛為具體?！捌胶狻币辉~很空泛，不易寫作，可以通過添加詞語使之具體化。如“心態(tài)平衡——人生需要心態(tài)平衡——創(chuàng)造美好人生需要心態(tài)平衡”“生態(tài)平衡——生態(tài)平衡才能與自然和諧相處——保持生態(tài)平衡，與自然和諧相處是創(chuàng)建和諧社會的應有之舉”“創(chuàng)造平衡——給自己、給他人創(chuàng)造平衡——給自己、給他人創(chuàng)造平衡就是創(chuàng)造溫馨”，等等。

二要化直白為形象。“平衡”一詞，用直白的語言難以表達清楚，可以結(jié)合自己的見解，用比喻等手法使之形象化。如“平衡是一架天平”“平衡是湖面落了石子，激起一圈圈的漣漪后的平靜”“平衡是心境坦然的落花人獨立，平衡是賞心悅目的微雨燕雙飛”，等等。這樣的形象化的表達，既能避免直白的干癟，又能顯示較好的語文素養(yǎng)。