陳萬斌
在中學數(shù)學的教學內(nèi)容中,常會遇到有關(guān)“點”的問題,這些“點”有些是代表“數(shù)”,是一個值,不是真正幾何意義上的點,是代數(shù)意義的“點”,如函數(shù)的零點、函數(shù)的極值點;也會遇到另外有關(guān)的“點”,這些“點” 是真正幾何意義上的點,是曲線上的“點”,如曲線的交點、拐點、切點,還有曲線上的動點、定點等.下面用具體的例題來說明這些“點”的相關(guān)問題的處理方法.
中學生理科應(yīng)試2015年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)