田艷麗

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”我們都知道，一篇文章開頭很重要。同樣，對于語文課堂而言，導(dǎo)語也是至關(guān)重要的。魏書生老師曾經(jīng)說過：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)?！笨梢?，精彩的導(dǎo)入語能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以最佳的興奮狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生懷著一種渴望、迫切的心情期待新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入語形式靈活多樣，沒有固定的模式，但設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意趣味性、啟發(fā)性和知識性，下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)剮追N導(dǎo)入新課的方法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，自然融入

大部分文學(xué)作品中都寄托了作者的某種情感因素，想要讓學(xué)生感知、體會(huì)作者在文章中所寄托的情感，產(chǎn)生共鳴，很多時(shí)候并不容易，這就需要教師營造一種氛圍，使學(xué)生更容易理解、感知。因此，教師可以通過生動(dòng)形象的教學(xué)方法、采用新穎的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通?？衫枚嗝襟w，借助音樂、圖片、音視頻素材等去創(chuàng)設(shè)情境，把抽象的東西變得生動(dòng)形象，使學(xué)生在輕松自然的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。例如，在講《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）這一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：宋代著名女詞人李清照，婉約詞派代表，她的詞以委婉、清麗、含蓄著稱，有“千古第一才女”之稱，很多的詞為后人所稱贊，今天我們來學(xué)習(xí)李清照的《一剪梅》，下面讓我們來聽一首李清照作詞的歌曲《月滿西樓》，之后播放音樂和為這首詞配的Flash動(dòng)畫，這堂課便在唯美的動(dòng)畫與婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲中開始了。這種導(dǎo)入，給學(xué)生營造了一種氛圍，使學(xué)生更易于理解作品，感知作者的情感，從而在情感上產(chǎn)生共鳴，起到了先聲奪人的效果。

二、設(shè)懸制疑，引發(fā)思考

所謂“設(shè)懸制疑”，就是在導(dǎo)語中設(shè)置懸念，制造疑問，利用學(xué)生期待、渴望的心理，引導(dǎo)他們對文章產(chǎn)生興趣，從而高度集中注意力，積極主動(dòng)地思考問題。如在講《鄒忌諷齊王納諫》時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語的：同學(xué)們看過很多的古裝影視劇，都知道，在封建社會(huì)，皇上的權(quán)利至高無上，“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”，天子威嚴(yán)，誰敢冒犯。很多忠臣良將因直言進(jìn)諫而被罷官免職，甚至慘遭殺害，滅門九族。關(guān)龍逄因忠諫被殺，比干剖腹挖心，屈原放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，這些都是直言進(jìn)諫的結(jié)果?？墒青u忌不僅敢于在齊威王面前直言進(jìn)諫，而且齊威王還采納他的建議，從諫如流。那么他是如何做到的呢？這樣設(shè)疑便激起了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

三、引經(jīng)據(jù)典，增添興趣

大多數(shù)人都喜歡聽那些妙趣橫生和充滿哲理的奇聞逸事，青少年學(xué)生對此尤為青睞。教師可利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在課堂導(dǎo)入時(shí)講述一些短小的故事，必然能夠引起學(xué)生的興趣，使他們以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。我在教學(xué)《滿江紅》一文時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語的：同學(xué)們聽說過“岳飛”嗎？（學(xué)生紛紛表示知道），岳飛是南宋杰出的軍事家、戰(zhàn)略家，是南宋著名的抗金英雄，他率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為“岳家軍”，他治軍紀(jì)律嚴(yán)整，賞罰分明，并以身作則，在金人中流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，這是對“岳家軍”的高度贊譽(yù)。其實(shí)岳飛小時(shí)候家里很貧窮，他日間耕田割草，晚上以柴照明念書習(xí)字，尤其喜歡讀兵書。岳飛體魄強(qiáng)健、寡言淳厚、剛直義氣且力大過人，十幾歲已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能左右開弓射箭，槍法“一縣無敵”。 岳飛20歲入伍，歷經(jīng)磨難，于1134年，岳飛收復(fù)為齊占領(lǐng)的襄陽等六州之地，32歲的岳飛被破例提升為清遠(yuǎn)節(jié)度使，又進(jìn)封武昌郡開國侯，享受劉光世、韓世忠、張俊同等的宋朝最高殊榮。1135年夏，岳飛率軍鎮(zhèn)壓洞庭湖地區(qū)楊么起義，被朝廷封為開國公。岳家軍由于收編起義軍人數(shù)猛增。1136年，岳家軍第二次北上出擊，收復(fù)洛陽西南險(xiǎn)要之地，奪取燒毀偽齊糧草，逼近黃河。因朝廷不供軍糧，功敗垂成。雖升職太尉，壯志難酬，于是寫下了這首《滿江紅 》。此時(shí)，學(xué)生的興趣已被充分地調(diào)動(dòng)起來了，迫不及待地想讀這首詩了。

四、背景介紹，順勢導(dǎo)入

介紹作者寫作時(shí)的相關(guān)背景，能更好地讓學(xué)生了解作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)，有助于作品的理解，與作品產(chǎn)生共鳴。如我教《大堰河——我的保姆》一詩時(shí)，導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：艾青，中國現(xiàn)代著名詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等，被稱為“中國詩壇泰斗”。浙江金華人?！洞笱吆印业谋Ｄ贰穼懹?932年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩人因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。某個(gè)早晨，看守所窗外茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念，于是詩人便寫下了這首贊頌勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩篇。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，這首詩于1934年發(fā)表，詩人第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。該詩被譯成幾十種文字，得到世界人民喜愛。很多人都把“大堰河”誤解為一條河流，其實(shí)，“大堰河”是“大葉荷”的諧音，在浙江方言中，又是同音。而“大葉荷”本來是距艾青家畈田蔣村五華里的一個(gè)村名。作者的保姆自小賣給畈田村作童養(yǎng)媳，因?yàn)樗齺碜源笕~荷村，人們就用“大葉荷”稱呼她。艾青從小就寄養(yǎng)到“大葉荷”家，吃著大堰河的奶長大的。下面就讓我們來學(xué)習(xí)這首詩，看看詩中寄托了作者哪些情感。經(jīng)過此番介紹，學(xué)生的興趣被充分地調(diào)動(dòng)起來了，迫不及待地想學(xué)習(xí)這首詩。

五、前后聯(lián)系，溫故知新

前后聯(lián)系就是通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識來引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知識，又講授了新知識，一舉兩得。但這種溫故不能是機(jī)械的重復(fù)，每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的側(cè)重點(diǎn)，這樣每次重復(fù)才會(huì)有新的收獲，學(xué)生對同一知識點(diǎn)才會(huì)有更深刻的理解。知識的掌握與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到提升，這就是所謂的溫故而知新。如在李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：提到詩人李白，同學(xué)們會(huì)想到什么？“詩仙”“酒仙”（生答），這是李白留給我們最深刻的印象，他是中國歷史上最杰出的浪漫主義詩人。李白的作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩句如行云流水，宛若天成。在語文教材中，李白的詩歌一直占據(jù)著古典詩歌部分的重要位置。李白的詩歌之所以如此重要，這除了其豐富的思想性與高超的藝術(shù)性，還在于，李白為了完美酣暢地表達(dá)他強(qiáng)烈的主觀色彩。在繼承與發(fā)展屈原所開拓的浪漫主義詩風(fēng)的基礎(chǔ)上，他又開創(chuàng)了積極的浪漫主義創(chuàng)作方法?？梢哉f，李白的詩歌，其最大的特色就是浪漫主義。之后，讓學(xué)生回憶熟悉的李白的作品：《贈(zèng)汪倫》《望天門山》《蜀道難》等等，還可以讓學(xué)生背誦。這樣，由舊的知識引出新的知識，既復(fù)習(xí)了舊知識，又有了新的認(rèn)識，并且讓學(xué)生參與其中，激發(fā)了他們的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛活躍，進(jìn)而學(xué)習(xí)新課，效果自然是事半功倍。

導(dǎo)語的設(shè)計(jì)方法還有很多種，根據(jù)不同的課文，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，一篇課文就可以有多種導(dǎo)入方法，無論用哪種方法導(dǎo)入新課，目的只有一個(gè)，就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)，將來成為國家的有用之才。

（責(zé)編 田彩霞）