姚彩萍

【摘要】2011版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)二年級(jí)學(xué)生書(shū)面表達(dá)作了如下規(guī)定：能寫(xiě)完整的句子，能連貫地寫(xiě)出幾句自己想說(shuō)的話(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的留言條、請(qǐng)假條和三言?xún)烧Z(yǔ)的日記。隨著筆者的不斷深入研究，實(shí)驗(yàn)班小朋友的識(shí)字量逐漸增加，所積累的語(yǔ)言也更為豐富。因此，我們有必要提供給學(xué)生更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，切實(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文；日記；學(xué)生；放飛心靈

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

眾所周知，寫(xiě)日記能練筆育人，是循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的習(xí)作水平，又不使學(xué)生負(fù)荷過(guò)重、束縛過(guò)多的有效方法。但以往我們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，總強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要有意義、有思想性，側(cè)重于它的社會(huì)價(jià)值取向。放眼學(xué)生的日記，品讀不到嬌憨逗人的童語(yǔ)，感覺(jué)不到純真樸實(shí)的童真。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)?！睂?xiě)日記更是如此。2011版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：學(xué)生可選擇自己覺(jué)得新奇有趣或印象深的內(nèi)容，不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞和感受，要珍視個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出童心、童趣、童語(yǔ)、童真。

一、接近學(xué)生，共同感悟生活

教師要成為學(xué)生平等、親密的朋友。傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的世界，滿(mǎn)足他們的愿望。喜學(xué)生所喜，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)。你該知道“小丸子”是何許人也；你也該悉知“奧特曼”變身的奧秘……惟有如此，教師才能牽著學(xué)生的手在日記的天地里遨游。一同感悟生活，品味生活，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛和心靈去體驗(yàn)生活的美。

二、點(diǎn)綴日記本，展示“真我”的風(fēng)采

當(dāng)學(xué)生剛升入二年級(jí)時(shí)，教師就送給他們每人一本嶄新的日記本，請(qǐng)學(xué)生為這個(gè)“新朋友”設(shè)計(jì)形象，自己動(dòng)手剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，并起一個(gè)最美、最富有詩(shī)意且最能體現(xiàn)自己個(gè)性魅力的名字，來(lái)展示真我的風(fēng)采?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，當(dāng)小朋友手捧這本經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)的日記本時(shí)，一股自豪感油然而生，寫(xiě)日記的欲望已經(jīng)在心中悄悄萌發(fā)。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣，留給學(xué)生更多空間

低年級(jí)學(xué)生由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)或不善于觀察，所以一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么內(nèi)容可寫(xiě)，教師就要指導(dǎo)他們。平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造接觸自然、接觸社會(huì)的條件。因?yàn)椤吧钍菍?xiě)作的源泉”。因此，我們必須十分重視學(xué)生感受生活的過(guò)程，讓他們精神飽滿(mǎn)地參與生活——?jiǎng)趧?dòng)、參觀、游玩、采訪(fǎng)、家庭游戲等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腿，當(dāng)學(xué)生們?cè)谝黄鸪錆M(mǎn)激情地感受生活時(shí)，生活也饋贈(zèng)給他們寫(xiě)作的靈感，在他們的內(nèi)心世界掀起波瀾。記日記的興趣和沖動(dòng)已自然而然地滋生于學(xué)生的內(nèi)心。例如：在學(xué)校生活中，為了參加呼啦圈比賽，小朋友們認(rèn)真練，以至于走起路來(lái)都要情不自禁地扭啊扭時(shí)；一次有趣的參觀，令他們大開(kāi)眼界時(shí)；學(xué)了一個(gè)童話(huà)故事，不滿(mǎn)足于平淡的結(jié)尾，想要為它“狗尾續(xù)貂”時(shí)；班隊(duì)會(huì)上“小主持人”、“小演員”紛紛施展自己才能，獲得好評(píng)時(shí)……日記應(yīng)運(yùn)而生就不足為怪，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)興趣盎然也就順理成章了。

日記是內(nèi)心世界的真實(shí)反映，是極具個(gè)性色彩的精神產(chǎn)品。所以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記不應(yīng)有過(guò)多的條條框框去束縛他們，要允許學(xué)生充分放飛自己的思維和心靈，表達(dá)真情實(shí)感。我們應(yīng)該相信孩子有選擇材料的能力，而且他們的觀察視角也許更獨(dú)特?？矗∧慷谩懊酪翍?zhàn)爭(zhēng)”，小朋友呼喚世界和平；抗擊“霧霾”天氣，他們感受到“洗手”“戴口罩”是“小公民”的義不容辭的責(zé)任……雖然他們的文筆還很稚嫩，但我們從他們的言語(yǔ)中仍感受到滿(mǎn)腔的童真。

日記并非只能寫(xiě)事，你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)：或記事，或議論，或抒情；或信筆涂鴉一幅畫(huà)，或隨筆吟誦幾句詩(shī)；或采擷幾片秋的落葉拼個(gè)有趣的圖案，或覓來(lái)一張泛黃的照片配幾句話(huà)；或把心底的秘密悄悄傾吐，把高興的笑、悔恨的淚融入日記；或張開(kāi)想象的翅膀，任意翱翔，任你放飛理想……

四、運(yùn)用評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣

（一）語(yǔ)言激勵(lì)

法國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！币虼?，教師準(zhǔn)確合理、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)日記的積極性，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生處于興奮、積極的狀態(tài)。我們可以常在日記末寫(xiě)上幾句真誠(chéng)、溫馨的評(píng)語(yǔ)，常跟學(xué)生談?wù)勑模牧奶?，向?qū)W生在日記中揮灑的快樂(lè)表示祝福，對(duì)傾吐的煩惱給予安慰，尤其要給學(xué)生保密，尊重學(xué)生的隱私，使學(xué)生敢于傾吐真情，喚回學(xué)生的童心。

（二）在學(xué)習(xí)園地內(nèi)開(kāi)辟《筆尖上的夢(mèng)》日記專(zhuān)欄

由教師推薦，把一些學(xué)生的優(yōu)秀日記和進(jìn)步快的學(xué)生日記刊登出來(lái)，使大家把能在學(xué)習(xí)園地內(nèi)登出自己的日記看作是很光榮的事。

（三）舉行日記朗誦會(huì)

要求學(xué)生選擇自己寫(xiě)得最滿(mǎn)意的一篇日記在班上朗讀，每周一次，由師生共同評(píng)選出優(yōu)秀日記。

（四）寄日記

向父母、親戚、遠(yuǎn)方的朋友、同學(xué)寄日記卡，卡片上寫(xiě)一則日記，請(qǐng)他們給予指導(dǎo)和評(píng)論，然后收集起來(lái)，在班上通報(bào)。

（五）主題游戲

開(kāi)展“我是怎樣寫(xiě)日記的”主題游戲，讓學(xué)生自我總結(jié)，談體會(huì)，找差距，交流觀察和寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。

（六）爭(zhēng)取發(fā)表

我們要鼓勵(lì)學(xué)生多投稿，因?yàn)橛辛恕盃?zhēng)取發(fā)表”這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生寫(xiě)日記就有了主動(dòng)性、目的性，寫(xiě)日記的積極性會(huì)更高漲。當(dāng)學(xué)生的日記在全班同學(xué)面前朗讀或獲獎(jiǎng)、發(fā)表時(shí)，心中自然會(huì)漲涌起成功的喜悅，并成為今后努力的動(dòng)力。

通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)日記的興趣日漸濃烈，寫(xiě)話(huà)水平也逐步提高。生活需要記錄。對(duì)學(xué)生而言，一篇真正的好作文是不可能一下就寫(xiě)出來(lái)的，它必須有積累，很可能首先就出現(xiàn)在日記里。因?yàn)槟遣粌H是一個(gè)材料的倉(cāng)庫(kù)，更重要的是，它還是一個(gè)真正的思想的倉(cāng)庫(kù)。由此可見(jiàn)，日記，不僅是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的一種有效手段，更是學(xué)生放飛心靈的自由空間。我們相信，在不久的將來(lái)，當(dāng)這些學(xué)生打開(kāi)那塵封的日記，看看他們那時(shí)的童真，那是多么珍貴的一份記憶……

（編輯：龍賢東）