喬喻

把“別人的事”描述一番

《班里有個“數學迷”》片段：

下課了，同學們都有說有笑地跑到操場上玩起了游戲。我想找程小兵這個“數學迷”玩會兒，可是操場上怎么都找不到他的身影，估計是在教室里解數學難題了！

透過教室的玻璃窗，我看見程小兵坐在座位上，一手托著腦袋，一手握著筆，眉頭擰得老高，正看數學題呢！

忽然，程小兵的眉頭一松，似乎是有了思路?？伤徽Ｑ?，眉頭又擰在一起，看來思路受阻。

我輕輕敲著玻璃窗，可程小兵愣是沒聽到，仍在聚精會神地看題。不打擾他學習了，我正要悄悄退開，忽然聽到他“嗨”一聲，這家伙眉頭完全舒展開來，滿臉愉悅，開始信心滿滿地解題了，看來他是找到解題思路了……

方法總結

當我們看到“別人的事”時，如果心有所思，心有所想，就千萬別放過，趕緊凝神靜氣，仔細觀察；然后把眼睛所看到的、腦子所想到的“別人的事”用自己的語言精彩地描繪出來。這樣，“別人的事”就躍然紙上了。

把“別人的事”議論一番

《撿起一張紙》片段：

我前腳剛踏上公車，鞋底就粘上了一張紙。我厭惡地搓腳，把紙搓掉。一路上，有人下車，有人上車，那張紙粘到不同人的鞋底，然后一次又一次地被搓掉。

一個六七歲的小女孩，牽著媽媽的手在過道上走。不出所料，又一個遭殃了：小女孩的鞋底被紙粘上了。

小女孩把鞋底的紙搓下來，這動作跟其他人的動作一樣。接著，她彎下腰，用小手捏起紙的一角，轉身向前走，把它扔進了垃圾桶。

看著小女孩的一舉一動，我羞愧起來。因為許多人都是抱著“各掃自家門前雪，哪管他人瓦上霜”的思想，所以這個社會才缺失了一種叫“溫暖”的人情味。每個人都渴望溫暖，可溫暖在哪兒？溫暖就藏在小女孩的童心里。回歸童心的純潔與美好，那么每個人都會成為太陽，散發(fā)溫暖……

方法總結

看到別人做傻事，你會喜樂；看到別人做好事，你會感動；看到別人做壞事，你會氣憤?！皠e人的事”會從不同的角度觸動你的心靈。既然有觸動，就會引發(fā)感慨，所以不妨把觸動你靈魂的那些“別人的事”亮出來評論一番，由事說理，作文就深刻了。

方法總結

孫悟空被貶，那絕對是件“別人的事”。小作者把這無中生有的“別人的事”拿來戲說，并非僅為戲說，而是直指社會弊病呀，可見小作者的戲說之功非常了得。

把“別人的事”戲說一番

《給孫悟空的信》片段：

悟空，聽說你不在天庭當“斗戰(zhàn)勝佛”，又回花果山當“山大王”去了？可惜了！

老孫呀，我替你的前途擔憂，所以寫信給你。同樣在天庭做官，人家老豬、老沙，還有師傅老唐咋過得那么瀟灑，唯獨你在天庭不招人喜歡呢？

問題出在你的火眼金睛和那張好說的嘴上?；鹧劢鹁Ξ斎皇裁炊寄芸赐?，讓你看透別說透，你偏不。你說玉皇大帝能力很差；你說太白金星改年齡，改檔案，就是為了多做幾年官……

老孫呀，這些事你看在眼里，何必說出來？說出來惹禍上身，反招人恨吶！這下好了，被人聯手貶下凡了吧！