何永清（甘肅省山丹縣清泉幼兒園734100）

幼兒教育中社會主義核心價值觀的貫徹路徑初探

何永清（甘肅省山丹縣清泉幼兒園734100）

隨著各種西方思想和一些不良思想的滲透，社會主義核心價值觀的建設(shè)勢在必行，要用正確的價值引導(dǎo)國人的進步。本文結(jié)合幼兒教育中社會主義核心價值觀的貫徹實際情況，對如何在幼兒教育中貫徹社會主義核心價值觀進行了分析，以期為幼兒教育工作提供一定的指導(dǎo)。

幼兒教育社會主義核心價值觀貫徹路徑

社會主義核心價值觀是在全球化的形勢下出現(xiàn)的，是適應(yīng)中國社會的發(fā)展，可以鞏固中國的發(fā)展成果，有效地保證了國人不被國內(nèi)外各種不良思潮所滲透，傳承中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。它的出現(xiàn)是為了統(tǒng)一中國的思潮，為了應(yīng)對社會思想多樣化所帶來的弊端。它囊括了中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)著先進文化的發(fā)展，對社會的和諧與發(fā)展有著非常重要的影響。幼兒教育作為整個教育生涯的基礎(chǔ)，有著啟蒙的作用。因此，價值觀的形成對于幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響作用。

一、幼兒教育中社會主義核心價值觀的重要地位

隨著教學改革工作的開展，幼兒園教育也進行了相應(yīng)的改革，更加注重價值觀教育。幼兒教育是整個教育生涯的基礎(chǔ)，要對幼兒進行教育啟蒙，對幼兒進行教化，有著非常重要的地位。作為幼兒主要活動場所的幼兒園，自然要加強對價值觀教育的重視?，F(xiàn)在的幼兒多是備受關(guān)注、相當受寵的，導(dǎo)致幼兒對一些觀念認識錯誤，以自我為中心，沒有養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。所以，在幼兒園就要加強對幼兒的價值觀教育。核心價值觀是經(jīng)過實踐證明了的正確理論，包括著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對社會主義價值觀的踐行就是對優(yōu)良品德的傳承。

二、幼兒教育中存在的問題

雖然幼兒教育進行了一系列的改革，但隨著社會的發(fā)展，仍存在一些問題，影響著社會主義價值觀在幼兒教育中的貫徹。

首先，教師和學校的觀念未得到改變，依舊停留在傳統(tǒng)的教學方式中，對社會主義核心價值觀的教育不夠重視。其次，未將社會主義核心價值觀貫穿到幼兒的生活中去，對于幼兒只是簡單的理論傳授，沒有對實踐活動的落實，只是紙上談兵，不能使幼兒更好地理解價值觀的內(nèi)容。最后，社會主義核心價值觀在美德教育中的地位不足，價值觀應(yīng)該引領(lǐng)著美德教育，是美德教育的核心內(nèi)容。

三、在幼兒教育中貫徹社會主義核心價值觀

幼兒教育對會主義核心價值觀的貫徹存在著一定的問題，本文結(jié)合上文中提到的一些問題展開了分析，以促進社會主義價值觀的踐行和社會的和諧發(fā)展。

（一）將社會主義核心價值觀貫穿到集體教學活動中

教師要認識到價值觀教育的重要性，增強自己的知識素養(yǎng)，傳達給幼兒最準確、先進的理論。在集體教學活動中，教師要融合社會主義核心價值觀，將價值觀的內(nèi)容貫穿到講學內(nèi)容中。針對幼兒的性格特點，用不同的教學方法將社會主義核心價值觀貫徹到教育中去，為幼兒創(chuàng)造一個和諧有利的成長環(huán)境。或許幼兒并不了解什么是價值觀，也不懂價值觀的內(nèi)容，教師們要用淺顯易懂的例子教育他們。在語言教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典國學三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)他們體會傳統(tǒng)審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達到培養(yǎng)幼兒愛國主義精神的目的。教師們要經(jīng)常舉辦一些小游戲，主題活動，增強幼兒的愛國主義精神和一些優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng)。如我園在幼兒中進行社會主義核心價值觀教育時，就緊密地和集體教學活動相融合，老師們集思廣益，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容自編成兒歌“清幼小娃娃，拍手笑開顏，核心價值觀，字字記心間……”在集體教學活動中給孩子教唱，還利用集體教學活動在幼兒中間開展“三愛三節(jié)”主題教育活動、經(jīng)典詩文誦讀活動等，讓幼兒在“寓教于樂”中更好地傳遞正能量，弘揚真善美，并牢記社會主義核心價值觀24個字，加深了對價值觀的理解。

（二）將社會主義核心價值觀貫徹到校園文化建設(shè)中

校園是幼兒學習生活的主要場所，環(huán)境對幼兒有著一定的影響。所以，社會主義核心價值觀的貫徹要體現(xiàn)在校園建設(shè)之中。幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，幼兒園的良好環(huán)境可以促進價值觀的進一步貫徹?？梢愿鶕?jù)幼兒園幼兒年齡的特點，科學地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使幼兒在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。可以在學校的周圍張貼一些標語，潛移默化地對幼兒進行教育，讓他們懂得社會主義核心價值觀的內(nèi)容，更好地發(fā)揮價值觀的作用。注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師幼關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發(fā)展人。如我園在樓道內(nèi)布置了禮儀墻，讓幼兒通過動手剪禮儀卡通字，動手畫禮儀卡通畫等形式將“謝謝”“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語以字畫的形式布置成精美的主題墻，教育幼兒說文明語，做文明人，為幼兒營造了活潑、激勵的學習氛圍。

（三）將社會主義核心價值觀貫穿到幼兒美德教育活動中

價值觀是對于幼兒道德的教育，所以在道德教育中要加強對價值觀的教育。社會主義核心價值觀教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與幼兒的美德教育緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展美德教育實踐活動，引導(dǎo)幼兒在踐行美德的過程中樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。針對各個年齡段幼兒的特點制定美德教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，轉(zhuǎn)化為幼兒自覺地行動。利用特殊節(jié)日，舉行幼兒歌謠比賽。讓幼兒形成良好的生活習慣，懂得勤儉節(jié)約，講文明禮貌，關(guān)心同學，樂于助人，培養(yǎng)他們的獨立能力。如在“六一”兒童節(jié)，我園開展了“童心飛揚.快樂成長”幼兒繪畫活動，讓幼兒通過自己的畫筆，根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗，想象繪畫出自己的美好未來，積極鼓勵他們從小立志要好好學習，長大以后為祖國建設(shè)作貢獻，無形中對幼兒進行了美德教育。

綜上所述，本文結(jié)合了幼兒教學的實際情況，對社會主義價值觀教育的開展情況進行了分析，我國近幾年來，社會思潮發(fā)展多樣，需要社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。價值觀對于每個人都有很大的影響，尤其是處于啟蒙階段的幼兒。文章中提出的幾點對社會主義核心價值觀深入貫徹的建議，從集體教學活動中，學校文化上和美德教育方面提出了相應(yīng)的意見，可以為幼兒教育提供一定的指導(dǎo)。

[1]覃麗妃．幼兒園德育教育初探．科教文匯，2012（3）.

[2]李冰．農(nóng)村幼兒園德育教育的有效途徑．才智，2013（1）.

[3]王仲儀．幼兒園生態(tài)文明教育的實施策略探討．課程教育研究，2013(34).

[4]趙桃英．幼兒教師如何在教學中實施生態(tài)文明教育．新課程學習·上旬，2013(11).

（責編張景賢）