作為熱衷攝影教育的攝影家，溫迪·愛華德（Wendy Ewald）的創(chuàng)作在12位攝影家中最與眾不同，因?yàn)樗慕巧⒎侵皇菙z影家。她在以色列和約旦河西岸開展了一個(gè)公共項(xiàng)目，或者說是攝影教育項(xiàng)目，與當(dāng)?shù)厝斯餐瑒?chuàng)作，而把自己的角色定義在局內(nèi)人和局外人之間。

作為成品，攝影書《這是我居住的地方》（This is Where I Live）有400頁，如此厚的一本書必定包含了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在這本書中，愛華德試圖重新界定關(guān)于以色列的書籍應(yīng)該是什么樣的。出現(xiàn)在愛華德項(xiàng)目照片中的人，包括了5所學(xué)校（包括軍事學(xué)院）的學(xué)生、老師，和他們的家人，耶路撒冷市場的店主，在耶路撒冷舊城生活的吉普賽小孩，東耶路撒冷地區(qū)的巴勒斯坦家庭婦女，以色列軍隊(duì)里的德魯茲（Druze， 德魯茲人屬于阿拉伯民族——編者注）士兵，特拉維夫的高科技公司職員。他們來自不同的社區(qū)和村莊，有著不同的文化背景、宗教信仰和生活態(tài)度。這些業(yè)余攝影師們與愛華德一起拍攝上萬張照片，向觀者展示著他們居住的地方是什么樣子。

2008年，愛華德第一次跟隨布倫納到訪以色列和約旦河西岸地區(qū)。在拿撒勒（Nazareth）和另一座沒有被襲擊的巴勒斯坦小城，她首先喜歡上了那里的模樣，比如被用作標(biāo)識的圖片，和被用作招牌與廣告的照片。她還去了離耶路撒冷不遠(yuǎn)的巴勒斯坦城市西爾萬（Silwan），偶遇一群正在學(xué)習(xí)希伯來語和英語的巴勒斯坦婦女。不過，并不是所有西爾萬婦女都能離開家去學(xué)習(xí)。于是，她開始盤算著將她在其他國家和地區(qū)做過的工作搬到這里實(shí)踐。在過去40多年中，除了拍攝，愛華德最主要的工作是在世界各地開辦工作坊和攝影課程。

這種念頭在兩年后愛華德到訪特拉維夫一所軍事學(xué)院后逐漸明晰起來。她要在那里開始與學(xué)生老師們一起“學(xué)習(xí)攝影”。不久，她又意識到，如果與以色列和巴勒斯坦民眾一起拍攝，看看他們是怎么攝影，又是怎么表現(xiàn)彼此關(guān)系的，會更有趣。

愛華德回到拿撒勒，在城里和城外一個(gè)村莊中的兩所學(xué)校開始她的工作。她的合作伙伴是兩所學(xué)校的六年級學(xué)生們。愛華德與學(xué)生們一起討論什么是照片，怎么拍攝照片，他們喜歡什么樣的照片，以及他們拍過或被拍過什么照片等話題。有的孩子家有相機(jī)，有的則沒有，但大多數(shù)人都是第一次看到愛華德帶來的大畫幅相機(jī)。拍過照片的學(xué)生們會把照片拿給愛華德看，并聽她講如何把照片拍得更有趣。

愛華德給學(xué)生們布置攝影作業(yè)，第一個(gè)是拍攝自己的家庭，最難的一個(gè)是拍攝自己內(nèi)心中社區(qū)或村莊的模樣，“拍攝內(nèi)心中社區(qū)的模樣對他們來說很難，因?yàn)檫@需要用歸納和抽象的思維去尋找到底什么景物才是他們想拍的，我跟他們說照片不能僅有字面意義，要反映內(nèi)心?！睈廴A德說。她和學(xué)生們會一起列拍攝清單，在整個(gè)社區(qū)和村莊尋找具有代表性的景物，并鼓勵(lì)學(xué)生們拍攝自己最想拍的。

一年后，在拿撒勒和軍事學(xué)院開展的攝影教育項(xiàng)目完成，愛華德把照片拿給耶路撒冷Bazalel藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長MiKiKratzman，被問道：“這個(gè)項(xiàng)目完成了，接下來你要去哪里、拍什么？”這時(shí)，愛華德開始想是否應(yīng)該開展一個(gè)更大范圍的試驗(yàn)。

之后，愛華德不僅在以色列，也在巴勒斯坦聯(lián)系了更多參與者，不但有學(xué)童，也有成年人，有男性，也有女性。無論哪一個(gè)小組，愛華德都會從觀看美國傳奇攝影家海倫·萊維特（Helen Levitt，1913～2009）的作品開始，參與者會被要求一口氣寫出他們都看到了什么，然后濃縮成一個(gè)詞。在所有人都給出一個(gè)單詞描述照片后，他們會在一起討論這張照片的意義。進(jìn)行完視覺素養(yǎng)教育后，他們會去拍照片，用自己的視角觀察自己所生活的這片土地。

“攝影對他們很重要，會讓他們感覺到，某種程度上，自己對這片土地和環(huán)境有了把握?！睈廴A德這樣說。

對話溫迪·愛華德

是什么吸引你開始這次拍攝？

對于加入這個(gè)項(xiàng)目，一開始我非常不確定，因?yàn)橐陨泻图s旦河西岸地區(qū)已經(jīng)被重復(fù)拍攝太多了。不過當(dāng)我第一次去了拿撒勒，我被一些自然和人文景觀吸引，我?guī)缀跸矚g上了所有在街上看到的照片，以及那里的音樂、美食和人民。

為什么選擇這樣的表達(dá)方式，你希望在這個(gè)項(xiàng)目中傳遞什么感受？

我希望人們不只是被相機(jī)捕捉，也能學(xué)會用攝影表達(dá)出自己的感受。因?yàn)槲矣X得，只是站在旁觀者的立場，攝影就缺乏與周遭環(huán)境的聯(lián)系和親密性。我的工作從猶太和阿拉伯學(xué)校的學(xué)生和年輕的軍校學(xué)員開始。所有人都沒有經(jīng)過專門的攝影訓(xùn)練，但他們的照片中會有些共同點(diǎn)，比如喜歡用微距拍美麗的花朵。我試著讓他們拍攝他們的家庭、社區(qū)，以及自己的假期和他們夢想中的美好事物，然后坐在一起討論照片的功能和作用。我最想表達(dá)的是，以色列和約旦河西岸地區(qū)的政治和生活環(huán)境不同于經(jīng)常被描述的那樣，它們更微妙。我感到非常興奮的是我能通過與當(dāng)?shù)孛癖姷暮献?，看到一個(gè)全面、多角度的地區(qū)面貌，我想它們可以被載入史冊。

你經(jīng)常采用這樣的工作方式創(chuàng)作嗎？

是的，這個(gè)項(xiàng)目中是我過去工作的延續(xù)。但不同以往，這一次我可以在不同群體的文化差異中看到整個(gè)地區(qū)的某些特點(diǎn)。

在創(chuàng)作中，遇到過什么困難嗎？

不，與他們一道工作既輕松又自由，總能給我驚喜。當(dāng)人們聽說了我在做的事后，他們會把我介紹給其他人。

對觀看展覽的觀眾或閱讀這本書的讀者的反應(yīng)，你有什么期待？

我希望這些照片能引發(fā)他們的共鳴，看到這些新鮮但有深度的照片時(shí)能大吃一驚。

你認(rèn)為這次群體攝影項(xiàng)目成功嗎？

像這樣一個(gè)項(xiàng)目對誰來說都是很棘手的，所有的參與者必須開誠布公并互相尊重，也要懂得變通。從這點(diǎn)看，它是成功的。

再回顧個(gè)項(xiàng)目，你現(xiàn)在感覺怎么樣？

描述起來有點(diǎn)困難，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)藝術(shù)家要盡可能充分表達(dá)自己的想法。但我認(rèn)為這永遠(yuǎn)不可能，每個(gè)人理解一個(gè)問題時(shí)都會有差異。如果能通過這些照片引發(fā)更多思考是很好的。

你目前有什么創(chuàng)作計(jì)劃嗎？

我正在著手寫兩本新書，一本關(guān)于在1960年代我的家庭在底特律的生活，另一本關(guān)于1970年代與我一起工作過的學(xué)員們，他們現(xiàn)在也將近50歲了。