賈淑紅

作文在語文試卷中分值高，在試題中地位舉足輕重，它在很大程度上決定著考試的成敗?？紙錾?，許多考生因一時找不到作文思路而緊張焦慮，影響了寫作水平的正常發(fā)揮。怎樣讓自己在考場上快速打開寫作思路呢？

一、運用聯(lián)想、發(fā)散思維打開思路

聯(lián)想是思維的橋梁，有了這座橋梁，思路就通暢了。我們以考場作文提供的題目或話題材料為出發(fā)點，從相似點或相關(guān)處，多個層面、多個角度展開聯(lián)想，打開思路。比如話題“風”，你可以直接寫微風、狂風、龍卷風等;你也可以聯(lián)想到“姚易雙龍”熱、周杰倫熱等像風一樣的追星熱，或者拍馬風、送禮風等不良社會風氣;你還可以聯(lián)想自己是風或你遇上風等等。再如話題“誠信”，我們可以從多角度進行發(fā)散聯(lián)想：從時間角度聯(lián)想古代、現(xiàn)代有關(guān)“誠信”的人和事;從空間角度聯(lián)想國內(nèi)外及學(xué)校里、社會上的有關(guān)“誠信”的人和事;從因果關(guān)系的角度聯(lián)想我們?yōu)槭裁匆\信、誠信會怎樣、不誠信有什么后果等等。

二、從題材角度打開思路

同學(xué)們可以根據(jù)作文題目中提供的材料或提示語，抓住不同事物的某些共同點展開聯(lián)想。例如話題“紅燭”，我們可以從“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，想到具有紅燭精神的人民教師、工人師傅、白衣天使等等。只要勤于思考，你就能從懸崖峭壁里生長的樹木，想到生命的頑強和不可遏制的生機;從被積雪壓彎的雪松，想到彎曲不是屈服，而是為了生存和更好地發(fā)展;從毫不猶豫撲向燈火的飛蛾，想到它追求光明的堅定與執(zhí)著……

三、從文體的角度打開思路

我們還可以根據(jù)不同文體的寫作要求來展開思路。比如以“母愛”為話題寫作，我們要寫一篇記敘性文章，可以選取日常生活中最能體現(xiàn)母親關(guān)愛我們的事情來寫，也可以寫你聽說過或見過的關(guān)于母愛的感人事跡。要是寫一篇議論性文章，我們就要扣住議論文“三要素”，有明確的論點，有充足的論據(jù)，通過擺事實、講道理等展開思路。

四、以小見大拓展思路

要做到“以小見大”，關(guān)鍵在于善于通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物，來揭示一件平凡小事所蘊涵的哲理，讓閱卷老師“窺一斑而知全豹”。如《“書法家”》一文，集中刻畫了高局長這一人物形象。在眾人邀請聲中，高局長寫下了“同意”這兩個“勁秀”的大字。當眾人“嘖嘖稱贊”又請高局長再寫幾個字時，他卻面露難色說：“不寫了吧——能寫好的就這倆字……”文章到此嘎然而止。通過對高局長由動作到神情，再到語言的刻畫，揭露了高局長的官僚主義作風。

五、從情節(jié)設(shè)置上拓展思路

“文似看山不喜平”，考生不妨試著采用“欲揚先抑”和“欲抑先揚”這兩種方法來展開思路。比如《擺渡的老啞巴》一文就采用了“欲揚先抑”的寫法?！拔摇毕仁强床黄鹄蠁“?，認為他長得非常丑，而且“傻”，所以總不愿意接近他，甚至連坐船的時候也要坐到船尾去，以免目睹老啞巴的“尊容”（先抑）。然而，就是這樣的一個平凡得不能再平凡的人，“無償擺渡”小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們，幫“我”撈回了掉在河中的拖鞋。也正是這樣一個平凡的人，英勇地跳進了河里，救了一個兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠安息在那條他辛苦了一輩子的河里（后揚）。老啞巴的這些事跡深深地感動了“我”，使“我”由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！”這一聲，不僅飽含了“我”的敬佩之情，也飽含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華。欲揚先抑這種寫法，“抑”只是手段，是為了映襯“揚”，從而突出和強化所“揚”的內(nèi)容。

以上五種拓展考場作文思路的技巧，相輔相成，可以搭配使用。當然，其他方法還有，但是只要能將這五種常用的技巧掌握了，就能夠幫助同學(xué)們在考場作文時，快速打開思路。有了思路，就不愁寫不出優(yōu)秀的作文來。