張婧怡
每個(gè)晴朗的早晨,平邑縣蓮花山廣場(chǎng)上都有很多老人用自制的海綿筆蘸了水在方磚上寫大字。沒(méi)有事兒的時(shí)候,我也到那兒觀摩學(xué)習(xí)。
一天,看到一位老人左手拿著毛筆字帖,右手拿著大筆認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃地寫著正楷,我見地上放著一支筆,便拿起來(lái)學(xué)著老先生的樣子,在方磚上寫了一個(gè)字。
“你這個(gè)字這樣寫不對(duì)?!崩舷壬匆娏司屯O率种械墓P說(shuō),“我們練習(xí)毛筆字都是使用米字格或田字格,你看看,這四塊方磚正好組成一個(gè)田字格,要想寫好字,就要講究章法,中間這個(gè)十字形的磚縫就是寫字的參照物,這個(gè)交點(diǎn)就是字的中心,依照格子練習(xí)寫字,字的章法就比較嚴(yán)謹(jǐn)。”
聽了老先生的話,看了老先生的字,我感到非常佩服,連忙俯下身子,照著老先生的樣子專心寫了幾個(gè)字。
“你看看那邊老張寫的字,多么美觀!”老先生看見我這樣恭敬,大概是覺(jué)得孺子可教,指著地上幾行清俊挺拔的字由衷地贊美說(shuō),“人家老張的字,在這里面可是數(shù)得著的!”
我順著“老張”的字看去,看見一位白發(fā)蒼蒼的老人雙手抱著一支巨大的海綿筆,正悠然地在地磚上寫大字。那動(dòng)作,不像是寫字,倒像是在打太極拳,他的身子隨著字的筆畫一起一伏,充滿了節(jié)奏感,有一種說(shuō)不出的味道。
仔細(xì)觀摩老張的運(yùn)筆動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)老張的字也并不完全像剛才老先生說(shuō)的那樣中規(guī)中矩,而是參差錯(cuò)落,有大有小,甚至有的字已經(jīng)遠(yuǎn)離了十字的交點(diǎn)。
我再仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)就是那些寫在十字交點(diǎn)上的字,兩個(gè)人也不相同。我指著一個(gè)字請(qǐng)教“老張”: “以十字的交點(diǎn)為參照,我發(fā)現(xiàn)您寫字的中心大多偏高,那位老先生的字則偏低,這是怎么回事呢?”
“呵呵……這個(gè)事兒得怎么說(shuō)呢?”老張聽了我的話停下來(lái),看了看我說(shuō),“咱這不是小學(xué)生練習(xí)田字格,非得寫在哪兒。當(dāng)然,有個(gè)參照物有利于把字寫正。咱這個(gè)寫字,其實(shí)就是心里想著把它寫在哪里就寫在哪里了,這哪有一定的標(biāo)準(zhǔn)???”
“格子是提供給初學(xué)寫字的人看的,因?yàn)槭浅鯇W(xué),寫字容易走形,把格子印在紙上,有利于寫字入門?!蔽掖蠌埖脑捳f(shuō),“一旦練到一定的程度,心里有了格子,就不必局限于眼里的格子了?”
“咱現(xiàn)在寫的是楷書,要是到了行書和草書中,不單是字的位置不確定,連字形本身都變得面目全非了?!崩蠌堉逼鹧鼇?lái),指了指旁邊一位老人剛剛寫好的草書《沁園春·雪》說(shuō),“你看,這些字龍飛鳳舞,各式各樣,可連在一起一樣好看?!?/p>
我仔細(xì)端詳這首詞,只見這些字有的濃墨重彩,粗大豪壯;有的輕描淡寫,一筆帶過(guò)。整句看來(lái),筆斷意連,一氣呵成,如行云流水;綜觀全詞,筆勢(shì)起伏連綿,如波詭云譎,水繞山環(huán)。
? “好一幅山水寫意!”我贊嘆道,“原來(lái),一筆一劃的漢字中映著一個(gè)人的品味,縱橫捭闔的書法中藏著更大的格局!”
孔子說(shuō):“七十而從心所欲,不逾矩。”
“隨心所欲,不失章法。張先生是否已臻夫子的境界了呢?”我看向張先生說(shuō)道。
張先生頷首微笑,雙手抱筆,繼續(xù)揮毫。
我也拿起大筆,仿照張先生的筆跡用心書寫,一行俊雅端莊的大字旁邊,出現(xiàn)了一行端正而略顯稚拙的字……
教師評(píng)語(yǔ)
早晨,老人們用自制的海綿筆蘸水自發(fā)地在蓮花山廣場(chǎng)的方磚上練字已經(jīng)成了平邑的一個(gè)景觀。作者詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约簩W(xué)習(xí)書法的一次經(jīng)歷,給人很多啟迪:練字本無(wú)法,后人為了引導(dǎo)初學(xué)者更快地入門,研習(xí)前人優(yōu)秀的書法作品畫出了田字格、米字格、九宮格……這叫入“格”。顯然,那位熱心的老先生是一位忠實(shí)的“守門員”。文中的“老張”則擺脫了“格”的限制,達(dá)到了“隨心所欲,不逾矩”的境界。經(jīng)他指點(diǎn),于旁邊新成的毛澤東詩(shī)詞書法中,作者又悟到了書法的“大格局”。
顯然,本文道出了書法的三種境界:初學(xué)者要入格,優(yōu)秀者要出格,書法大家則不能僅止于一字一句的雕琢,更應(yīng)該心存大格局。
這是一篇為文和書法者都值得一讀的文章。
先生這番話,顯然是在教“我”入格,這是練習(xí)書法者的入門功夫。
借老人口中的“老張”稱呼另一位老人,加引號(hào)以示引用,也算特殊稱謂。身份已明,以近知遠(yuǎn),對(duì)兩位老先生區(qū)分明確。
“那位老先生”不知名姓,先生前加一“老”字,以示敬意;“老張”是一位值得尊敬的老者,用“您”稱呼,既表達(dá)了對(duì)老者的尊重,也讓人感到求教者的恭敬有禮。
這番“揣摩”道出了書法的第二種境界:出格。
這番“端詳”,是對(duì)整篇書法作品的評(píng)價(jià),具體形象地道出了書法的第三重境界:胸中要有大格局。
引用孔子的話,既是品字,也是品人,可見字如其人,文品即是人品。妙!