王斌興

無(wú)話可說，這是許多同學(xué)在初習(xí)作文時(shí)遇到的問題。其中有兩種情況。

一是作文時(shí)無(wú)話可說。

“遇到一個(gè)作文題目，我常常一腦子空白。有時(shí)心中會(huì)浮現(xiàn)一些零碎的詞語(yǔ)，但寫完后就沒詞了”。

二是有話不會(huì)說。

“我想到這個(gè)冬季，雪演繹了一場(chǎng)浪漫史，使整個(gè)城市都被詩(shī)化了……我想把它寫下來，編成一篇美文，可提起筆來，就變得無(wú)話可說了”。

分析上述兩種情況，首先是平日閱讀不多，思考不夠，缺乏生活積累和體驗(yàn)，大腦空空，自然“無(wú)話可說”。 其次是對(duì)自己的所思所想不珍惜，抒情表意的欲望低，練筆少，缺乏基本的表達(dá)能力，給人的感覺是“無(wú)話可說”。

作文無(wú)話可說怎么辦？筆者給同學(xué)們兩個(gè)建議供參考。

一要細(xì)心觀察，勤閱讀。生活是作文的源頭，汲取需要觀察。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然流個(gè)不停?！庇^察對(duì)于寫作來說至關(guān)重要，可以說，沒有觀察就沒有寫作?？匆晃蛔髡呤欠窬哂休^高的寫作素質(zhì)，要看他是否具有觀察習(xí)慣。他的眼睛常常會(huì)注視和凝視，他會(huì)對(duì)一些新奇和優(yōu)美的事物流連忘返。他的目光既放射到遠(yuǎn)方那浩渺的海洋，同時(shí)也注目于腳下纖細(xì)的小草。

作文不僅要通過觀察獲得直接的素材，還要通過閱讀獲取間接的材料。古人云“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。同學(xué)們應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi)博覽群書，尤其多讀名著，并進(jìn)行必要的摘錄、剪輯，做好讀書筆記。

只要同學(xué)們認(rèn)真觀察，不斷閱讀積累，做生活的有心人，就會(huì)使自己的寫作材料日益豐富，寫作文就會(huì)厚積薄發(fā)，無(wú)話可說的情況也就不復(fù)存在了。

二要養(yǎng)成練筆的習(xí)慣。寫作是一門技能，任何技能都需要反復(fù)歷練，作文更是如此。清代教育家唐彪曾說：“諺云‘讀十篇不如做一篇。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”

經(jīng)常練筆，既能積累素材，又能鍛煉文思。練筆要有思想情感。一是“情動(dòng)”而“辭發(fā)”，不吐不快，愉快作文;二是有感而發(fā)，動(dòng)心、動(dòng)情地寫出“眼中景，心中情”，自悟自得，讓自己的思想躍然紙上。

說話也是作文，更是練筆的好方法。為你的家人講述發(fā)生在校園里的奇聞趣事，給你的同學(xué)敘說身邊的故事……這都是練筆，都是思維的再整理，思想的再升華。