李 靜 （濰坊工程職業(yè)學(xué)院 261000）

論我國(guó)幼兒園舞蹈課的推廣與普及研究

李 靜 （濰坊工程職業(yè)學(xué)院 261000）

大家都知道舞蹈是一種極具韻味的一種視覺(jué)享受，大多數(shù)人都喜歡欣賞舞蹈，可以陶冶情操，放松心靈，但是大多人卻忘記了舞蹈的教育，尤其是幼兒的舞蹈的教學(xué)。學(xué)習(xí)舞蹈的少年兒童也越來(lái)越多，所以舞蹈教育要從少兒抓起，要從幼兒園就開始都少兒開始舞蹈教育的普及，培養(yǎng)她們對(duì)于舞蹈的美得感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)力。

少兒；舞蹈教育；推廣普及

一、少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀

在舞蹈藝術(shù)中，如果把舞蹈比喻成一種正在沐浴陽(yáng)光的玫瑰花，那么兒童的舞蹈就可以說(shuō)是正在開放的花骨朵兒，這樣一來(lái)我們就更應(yīng)該重視少年兒童的舞蹈教育?？梢赃@么說(shuō)，我國(guó)的舞蹈教學(xué)有待于普及推廣，我們從孩子剛剛起步的時(shí)候就灌輸他們一種學(xué)習(xí)的思想，那么我們我可以從孩子的兒童時(shí)代，幼兒園時(shí)代普及和推廣舞蹈的教育，所以，我個(gè)人認(rèn)為舞蹈教育的培養(yǎng)要從孩子抓起，在不斷的發(fā)展中，要逐漸的加大普及和推廣力度，可以說(shuō)舞蹈是一種文化，更是一種藝術(shù)，我們要在幼兒園時(shí)代就開始普及推廣，使少兒對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力，從而促進(jìn)少兒健康的體魄，健康人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。近幾年來(lái)，我國(guó)學(xué)習(xí)舞蹈的少年兒童越來(lái)越多，在不斷的上升的人數(shù)中，很多的孩子家長(zhǎng)都是因?yàn)橄矚g舞蹈的直觀的美的享受，來(lái)讓自己的孩子去學(xué)習(xí)舞蹈，可是學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我們的孩子要面臨許多的層面的考驗(yàn)，所以，為了普及和推廣舞蹈教育，我們國(guó)家設(shè)立了許多的專業(yè)兒童學(xué)校，來(lái)解決問(wèn)題，可是，學(xué)校建立起來(lái)，我們就要面臨師資的問(wèn)題，不能幼兒園的舞蹈老師，要有足夠的專業(yè)基礎(chǔ)，還有有作為一個(gè)幼師的耐心。我國(guó)對(duì)舞蹈的普及不夠，所以導(dǎo)致很多的家長(zhǎng)與孩子對(duì)舞蹈的理解比較片面，所以我個(gè)人認(rèn)為我國(guó)要是想要加大普及的力度，那么我國(guó)就要先從教學(xué)抓起。

目前，舞蹈事業(yè)是我國(guó)的藝術(shù)行業(yè)中一個(gè)很大的方面，占有很大的比重，但是，我國(guó)的舞蹈事業(yè)看起來(lái)如日中天，優(yōu)秀的舞蹈家很多，優(yōu)秀的作品也很多，但是實(shí)際上我國(guó)的舞蹈演員已經(jīng)很久沒(méi)有更新了，很久沒(méi)有注入新的活力了，也可以用一句話來(lái)說(shuō)，后繼無(wú)人。

二、少兒舞蹈推廣的教學(xué)分析

其實(shí)，如果要說(shuō)怎么進(jìn)行幼兒園舞蹈課的推廣與普及，就看一個(gè)學(xué)校的舞蹈課的優(yōu)劣。如果一個(gè)國(guó)家的幼兒園舞蹈課可以得到推廣與普及，就決定了一個(gè)國(guó)家未來(lái)的舞蹈事業(yè)一定會(huì)蓬勃向上的發(fā)展，所以，要是想要幼兒園舞蹈課得到發(fā)展與普及，就要先一步設(shè)計(jì)好舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容才可以。

三、我國(guó)的幼兒園舞蹈課的推廣與普及有以下幾點(diǎn)值得注意

（一）少兒舞蹈課的學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)

既然想要普及和推廣舞蹈教育，那么我們就要先來(lái)培養(yǎng)孩子的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。在心理學(xué)的角度上來(lái)講，如果人對(duì)一件事物有了直接的感官上的享受，那么就會(huì)不由自主的向這個(gè)方面來(lái)探索和研究，就會(huì)更深層次的追求，就會(huì)不斷的追求，這就可以被理解為興趣。在兒童時(shí)代，也就是孩子在幼兒園的時(shí)代，我們可以通過(guò)生物學(xué)的角度來(lái)解釋一下，為什么孩子的舞蹈興趣其實(shí)是很好培養(yǎng)的，孩童時(shí)代，大腦皮層的神經(jīng)反射弧足夠敏感，我們可以直接的來(lái)讓孩子感覺(jué)到舞蹈的美感，通過(guò)刺激大腦皮層，來(lái)命令肢體做出模仿的動(dòng)作，那么可以說(shuō)興趣的培養(yǎng)就成功了一半。后續(xù)的教學(xué)，教師要注意讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺(jué)到舞蹈是一種很有意思的藝術(shù)，而不是枯燥的強(qiáng)制性的命令他們做出一次又一次的無(wú)聊的動(dòng)作，讓他們產(chǎn)生了厭倦就會(huì)讓他們失去了興趣，我們就沒(méi)有辦法繼續(xù)進(jìn)行推廣了。實(shí)際上，不乏因?yàn)榕d趣而取得成功的典范，愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。也有專家認(rèn)為，“頑固的入迷就是天才”。所以我們可以說(shuō)，培養(yǎng)起來(lái)了興趣，那么我國(guó)幼兒的舞蹈興趣培養(yǎng)也就成功了一半，雖然我們還要面臨很多問(wèn)題的考驗(yàn)，但是不管怎么樣，如果我們這么來(lái)做的話，我們國(guó)家的舞蹈藝術(shù)一定會(huì)蓬勃向上的。

（二）舞蹈課要培養(yǎng)觀察力

少年兒童這個(gè)時(shí)期他們好動(dòng)，好奇，好模仿，對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈很好奇，這就是我們上文中所提到的興趣。那么以后的問(wèn)題就是教師在學(xué)習(xí)舞蹈中的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要本著培養(yǎng)他們觀察力的原則來(lái)教學(xué)，這樣的一來(lái)，對(duì)我國(guó)舞蹈教育事業(yè)的推廣就有著很大的影響?？梢宰尯⒆觽冇^察到舞蹈藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，在不斷的進(jìn)化中，我國(guó)就能達(dá)到最初的目的。少年兒童的優(yōu)秀的觀察力是行動(dòng)的第一步，同時(shí)可以獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)技術(shù)、進(jìn)行思考。尤其在藝術(shù)領(lǐng)域中，敏銳的觀察力是人們欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要能力，是發(fā)展少兒藝術(shù)才能不可缺少的因素。一個(gè)孩子的觀察力是一個(gè)孩子能否在藝術(shù)的道路上走的更遠(yuǎn)的基礎(chǔ)，所以我們?cè)谟^察力的培養(yǎng)這一方面要下更大的努力?！短禊Z湖》中女演員的雙臂柔動(dòng)展示天鵝凌空飛翔的優(yōu)美形象。因此善于觀察不同對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征是培養(yǎng)孩子觀察力的核心。

（三）舞蹈課的設(shè)計(jì)中要加入注意力的培養(yǎng)

在教學(xué)中我們常發(fā)現(xiàn)一些注意不集中的孩子，聽講不認(rèn)真?？赡苓@一類的孩子在開始上課之前還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，心思還在剛剛的美食中，剛剛的玩具中，剛剛的游戲中，所以我們要在開始上課之前來(lái)看看小朋友的精神狀態(tài)，花幾分鐘調(diào)動(dòng)大家的情緒，做好上課的準(zhǔn)備。但是往往有些教師不注意這種注意力的培養(yǎng)，所以孩子們的課堂上也就有可能變得壓抑，所以我們要引起注意。我們可以在上課之前放一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，再配上優(yōu)美的舞蹈，吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)他們對(duì)于舞蹈的注意力。

另外，教師的精神面貌也是決定孩子的精神面貌的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如果老師的精神面貌不在狀態(tài)，那么學(xué)生的狀態(tài)也一不會(huì)好，所以在上課之前要注意自己的情緒。

可以說(shuō)只要設(shè)計(jì)好了幼兒園舞蹈課，就可以決定舞蹈課的推廣與普及。所以，我們國(guó)家需要的就是，更進(jìn)一步的來(lái)奠定我國(guó)舞蹈藝術(shù)在國(guó)際上的地位，把我國(guó)的舞蹈藝術(shù)行業(yè)進(jìn)一步的推廣與普及，在幼兒園時(shí)代就開始進(jìn)行優(yōu)秀的教育才可以。

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