李 莉 （上饒師范學院 334000）

動畫電影時空交錯方法探索
——銀幕分割敘述手法的表現(xiàn)形式

李 莉 （上饒師范學院 334000）

時空交錯的熒幕表現(xiàn)形式是一種很新穎的視覺傳達元素，它通過影片主人公的，幻想，回憶，甚至是時代感極強的時空穿越，來和現(xiàn)行世界進行融合。一部動畫電影用兩個或者多個敘脈絡來展現(xiàn)，一個銀幕里的兩個故事之間看似沒有必然聯(lián)系但其實又息息相關(guān)。交叉敘事，使得故事更加具有立體感和表現(xiàn)力，所要表達的故事也就更加的具有感染力。

故事穿插；今敏；銀幕分割

世，表示時間；界，表示空間。世界的構(gòu)成是時間和空間的結(jié)合，沒有這些，人無可談論存在。時空在銀幕中所營造的視覺三維世界里，空間中的轉(zhuǎn)移是視覺感官上的刺激，而時間里的交錯轉(zhuǎn)換，則是人類對于穿梭于時間的美好幻想。電影作為時間和空間的綜合藝術(shù)，時間的流變和空間的轉(zhuǎn)換都賦予了其特別的生命力。而作為動畫電影，由于它不同于普通電影的制作過程使得它能更好的去描繪時空上的流轉(zhuǎn)交錯。不得不說，時空的交錯使得動畫電影的表達形式更加豐富靈動。動畫電影的主人公們一次次的，幻想，回憶，時空穿越。虛幻和現(xiàn)實一次次的融合。夢幻般的多層次，多角度的展現(xiàn)了那些我們原本認為不可思議的故事。而由其所產(chǎn)生的銀幕分割敘事手法也使得故事的脈絡變得層次立體。在故事的發(fā)展推動下。時空交錯這種奇特的蒙太奇效果，以它所特有的表現(xiàn)手法把原來只是雜亂無章的故事片段融合的渾然天成。隨著劇情深入觀者在時空交錯下所塑造的這樣一個立體、完整、奇妙的世界中流連忘返，全部被劇情所感染。那么如此奇特的銀幕效果，它是如何產(chǎn)生的？所謂時空交錯的具體含義是什么？運用方式又是如何去實現(xiàn)的？本文就以幾部優(yōu)秀的此類型動畫影片對其進行一次探索發(fā)掘。

一、時空交錯的含義和具體運用

（一）時空交錯的具體含義

要想理解動畫電影里的時空交錯，我們就要先理解何為時空。時空就是由時間上的交錯和空間中的流轉(zhuǎn)所交匯融合而成的世界。這個世界沒有它自己具體的形態(tài)和意識。就像一張白紙任憑人們?nèi)鴮憽τ阢y幕來說，時空提供給它的則是更加廣闊的表達空間。時空交錯就是在這么一個廣闊的表達空間下所衍生出的產(chǎn)物，首先時間的交錯是指在銀幕關(guān)系下，通過虛幻的手段使得影片在時間上進行的不可能的改變。例如時間倒流，預知未來等等。其次空間上流轉(zhuǎn)就是通過外力亦或者是主觀能動性使得故事里的人物場景在空間上不斷轉(zhuǎn)換。例如夢境和網(wǎng)絡世界。在理論上不論是時間還是空間交錯其實是微乎其微的，可當現(xiàn)實規(guī)律被銀幕所代替，這些不可能就都得以實現(xiàn)了。銀幕的魅力也在于此。所以，綜上所述時空交錯就是指影片里的人物場景在時間空間上的穿梭變換。而要把時空交錯分為時間和空間兩者來寫也因為時間交錯和空間交錯的含義是不盡相同的。但是由于二者實際密不可分，在意識形態(tài)上二者一般是結(jié)合一體的。

（二）時空交錯在動畫電影里的具體運用表現(xiàn)

我國現(xiàn)代著名作家蕭乾曾經(jīng)在他的著作《一本褪色的相冊》里說過“交錯的時空，它能夠突破時空原本的局限，使生活從平面變得多棱多角?！比缙渌栽谄胀ǖ纳罾?，時間和空間都是平行向前無法改變。但也正是這樣不可逆的時空規(guī)律使得人們更加向往打破時空的界限。去實現(xiàn)時空穿梭的渴望。正因如此在銀幕的表現(xiàn)上一次次的上演了時空交錯的橋段。

改編自日本著名小說家筒井康隆的《穿越時空的少女》。講述的就是這么一個時間交錯的故事。17歲的紺野真琴是高中2年級的學生，不是所謂的淑女型少女。她并不喜歡和女同學整日絞在一起唧唧哇哇，而是喜歡和同班最要好的兩名男同學馬津田功介和間宮千昭飛奔在棒球場上。一天，放學后，真琴在化學實驗室意外地獲得了能夠穿越時空的能力，真琴對所發(fā)生的一切感到很迷茫，她并不知道自己獲得了如此神奇的能力。回家后，她將所發(fā)生的事情告訴了姑媽，姑媽教給迷惑中的真琴如何使用這種神奇的力量，并讓真琴知道了擁有這種能力并不是什么壞事，沒什么好緊張的?！罢媸沁@樣，也不錯，可以讓不開心的事情成為過去，想怎樣就能怎樣，這多開心??！”就這樣真琴伴著開心的日子走入了高三生活。這個年齡的他們進入了一個玫瑰般的季節(jié)，校園中開始漂蕩起愛情的美妙音符。一天，原本的哥們千昭竟突然向真琴表達了好感，措手不及的真琴一時不知如何處理這件事情，面紅耳赤的她感到非常狼狽。為了擺脫這樣的煩惱，她用特異功能改變了這一切，迫使自己忘掉所發(fā)生的事情。盡管她改變了歷史，可是真的能忘掉這一切嗎？由于穿越時空真想的解釋。在最后，千昭只能說了“我在未來等你”這句感人的話，是給他自己也是真琴的一個期待，彼此的信念。

這是一個主要講述時間穿梭的故事。通俗的來說這是一個關(guān)于“穿越”主題的故事，正因如此它總是不得不將時空、感情、成長等要素結(jié)合在一起。這樣就不免俗套。但這部動畫片，根本沒打算在故事元素上有什么突破。只是用了最簡單的時空交錯來表達一個很美好的愛情故事。女主角真琴花了很多次“穿越”的機會來避開千昭的表白，但最后卻想借最后一次機會聽到他的表白。導演在這一段里運用了很多交叉蒙太奇的剪輯效果，把故事的氣氛渲染到了最高潮。時空交錯不斷的上演，而時間也跟男女主角開了一個大大的玩笑，如果真琴沒有穿越時空的能力。時間的自然流逝會給她她想要的結(jié)果。最后一次，千召對著真琴說，“我在未來等你”最后一句話，包含了最后的時空轉(zhuǎn)換。讓故事的時間最后定格在了黃昏的海邊。也為男女主角留下了一個關(guān)于時間的承若。

縱觀整部影片，關(guān)于時空穿越的橋段不在少數(shù)。導演很好的運用了交叉蒙太奇把這些交錯結(jié)合在了一體。整個故事緊湊飽滿，并且由于時空交錯元素的加入，讓本來一個沒有的故事發(fā)生，并且高潮迭起。無疑的時空的交錯在這里的使用時很成功的。

說完了時間穿梭的例子再來觀看空間轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。宮崎駿的動畫電影不僅僅是對于日本甚至對于全世界來說都是舉足輕重的，而其問鼎奧斯卡的《千與千尋》更是其少女通話的巔峰之作。小女孩千尋在和爸爸媽媽去郊外新家的林中小路上，爸爸將車意外開到了一個古老的城樓前，城樓下面有長長的隧道。好奇的父母帶著她走了進去，結(jié)果隧道的那邊是另外一個世界，一個魔法和妖怪的世界。父親循著誘人的飯香來到了空無一人的小鎮(zhèn)上，屋子里擺滿了可口的食物，父親和母親迫不及待的大快朵頤。但是過一會后當千尋再看父母時，他們已經(jīng)變成了豬。這時漸黑的小陣上亮起了燈火，而且一下子多了許多樣子古怪、半透明的人。千尋倉皇逃出，一個叫小白的人救了他，并且告訴她怎樣去找鍋爐爺爺以及湯婆婆及必須獲得一分工作才能不被魔法變成別的東西。善良的千尋作為小玲的手下幸運的在浴池找到了一分打雜的工作，而且漸漸的也不再被那些怪模怪樣的人嚇到，她結(jié)實了對他獨有好感的無面人，成功的招待了骯臟的河神。 而且她從小玲那了解那小白是兇惡的湯婆婆的弟子。為了小白，千尋決定去錢婆婆那里走一趟，帶著湯婆婆的寶貝孩子（此時已被錢婆婆變成了又象老鼠又象豬似的東西）、寵物鳥以及無面人坐上了去沼底的火車丟了孩子的湯婆婆大驚失色，這時已恢復的小白以找回她的孩子為條件讓婆婆將千尋還有她的父母送回人間。當千尋在錢婆婆家時小白來到了并接他們一塊回去，最后千尋終于和父母一塊回到了現(xiàn)實的世界。

這是一個構(gòu)筑在鋼筋水泥世界里的童話故事，一段短短的隧道把這個童話世界和現(xiàn)實隔絕開來。千尋跟隨者父母走過隧道就完成這場空間的轉(zhuǎn)移，從現(xiàn)實世界來到一個奇幻的魔法世界，在這個魔法世界里她離開了父母的保護。從一開始的任性無知從最后走出這個世界變得成熟懂事。一個世界的轉(zhuǎn)移，一段成長的經(jīng)歷。。不同于前面所說的《穿越時空的少女》，在《千與千尋》里宮崎駿打算只用一次的轉(zhuǎn)移變化來描繪一段完整的故事。故事本身并沒有那多的時空交錯。當當在兩個單獨的平行時空里的的，當最后千尋成功解救出父母走出隧道的時候，現(xiàn)實世界視乎已經(jīng)過去了很久很久，而在魔法的時空里，千尋的經(jīng)歷也只是那么短暫的幾天。時空在一次交錯，父母們對另一個世界沒有任何印象，而千尋在那個世界里卻完成了一個孩子從任性無知到成熟溫柔的轉(zhuǎn)變。

宮崎駿用很簡單的時空交錯就為我們講述了一個很溫暖的故事。而千與千尋整個故事對于時空交錯的元素的交代也恰到好處，使得其雖然簡單，但卻也清新脫俗。

二、熒幕分割的意義及表現(xiàn)形式

（一）熒幕分割的產(chǎn)生意義

當時空交錯的手法在動畫電影里被廣泛運用的時候，一種新穎的電影藝術(shù)表現(xiàn)形式就隨之誕生了。由于時空交錯的需要，鏡頭和空間場景會隨之不斷轉(zhuǎn)換。甚至在同一個鏡頭中出現(xiàn)多個不同時空的場景時間，這樣好似熒幕被分割開來，一組鏡頭場景的快速切換，亦或者是一個鏡頭里的多個故事來多角度的鋪展故事。熒幕開始變得錯落有致，立體而全面。這種熒幕效果就被稱為銀幕的分割。

熒幕分割的產(chǎn)生對于動畫電影來說有著跨時代的意義。它的出現(xiàn)使故事的敘事不在是一成不變的單軌運行。交叉蒙太奇平行蒙太奇手法的反復運用。多個銀幕鏡頭的時空交錯不僅敘述增強了影片的藝術(shù)感染力，也帶到了觀眾對劇情橋段的期待值，很大程度的提高了觀眾的觀影體驗感。而熒幕分割的敘事手法也是很多電影大師們所推崇的。能把多個銀幕敘事線用自己的理解方式組合起來，也是無數(shù)動畫電影人所不斷追求的，畢竟在動畫電影這個無線大的繪夢空間里。人們都想找到最能脫離平凡的那份精致。

（二）動畫電影熒幕分割敘事的表現(xiàn)形式

關(guān)于熒幕分割的在動畫電影里的表現(xiàn)其實有很多的形式，在這里我們要說明的就是今敏導演的《盜夢偵探》。作為動畫電影里最能把握時空交錯元素和銀幕分割敘事的導演。《盜夢偵探》是這位才華橫溢的導演在世時留給我們最為濃墨重彩的一筆了。

影片《盜夢偵探》是改編自被譽為“不可能熒幕化”的小說《夢偵探》。他是今敏導演繼《千年女優(yōu)》和《東京教父》后的又一神奇之作。影片描述了29歲的千葉敦子博士是一個非常有魅力的美女，與此同時，她還是一位謙遜有禮的精神治療醫(yī)師，專門研究這項領(lǐng)域中的一些邊緣學科。她所在的實驗室發(fā)明了一種名叫PT的全新心理疾病治療方法，通過一種非常厲害的裝置“DC-MINI”，從夢境中尋找隱藏在患者潛意識中的心理疾病的病根，然后有針對性地進行治療。在“DC-MINI”的幫助下，千葉敦子擁有了一個分身，18歲的夢偵探“紅辣椒”，她勇敢無畏、做事乾凈果斷，幾次在夢境中給患者的治療起到了決定性的作用。然而還在實驗階段的“DC-MINI”其中的一臺被偷了。隨之而來的，是更大的麻煩，實驗室中參與到此裝置研究的幾位科學家相繼發(fā)瘋，他們的癥狀非常一致，就是在醒著的時候仍然如墮夢中，敦子確信偷走“DC-MINI”的人，無論是誰，肯定懷揣著一個不可告人的邪惡秘密。敦子決定親自來調(diào)查這一系列神秘事件的真相。化身為“紅辣椒”鉆進了他的夢中，終于發(fā)現(xiàn)了幕后真正的黑手，原來就是他們實驗室的另一位管理人乾精次郎。這時，夢境的力量大到已經(jīng)擴展到現(xiàn)實中來，黑暗開始吞噬整個世界，乾精次郎的化身，強大的“黑暗君主”也從夢境中跨越到現(xiàn)實中。而“紅辣椒”也從夢中走出來與敦子并肩戰(zhàn)斗，因為只有結(jié)合這兩個女人的力量，才能拯救世界。

整個故事是在影片中人物的夢境于現(xiàn)實中不斷轉(zhuǎn)換，時空交錯的非常頻繁。這就對導演的把握銀幕分割的手法有著很高的要求，今敏在在這里很合理的運用了自己對銀幕分割敘事的理解，很好的組合了兩個不同空間里的敘事軌道。不論是現(xiàn)實中冷靜沉著的美女醫(yī)師，還是夢境中活潑開朗的偵探“小辣椒”都在用自己的行動講述著兩個一開始看上去完全沒有關(guān)聯(lián)的故事。但其實作為一個人，導演也還是用了很多巧妙的鏡頭語言來說明了他們的一體性。戴著“DC-MINI”睡在實驗臺上的墩子，以及在夢境顯示器里無比活躍的“小辣椒”。一個鏡頭的兩個世界巧妙的說明了交叉故事里羈絆因素。多條故事線，不論是警察粉川的惡夢，實驗室許多人的狂歡游行夢，現(xiàn)實世界里“DC-MINI”的被盜。雖然乍看之下雜亂無章，今敏卻也將它們很好的分割組合起來，變得一氣呵成。而在故事在很多人物的描寫上都進行的現(xiàn)實于夢境的雙線刻畫。同時配以巧妙的時空穿插，使得每一個人物都顯得飽滿立體。

不得不說今敏在銀幕分割敘事手法手有著自己獨樹一幟的風格，他用自己的理解把熒幕分割敘事的手法運用到了極致。可以毫不夸張的說，今敏這個名字已經(jīng)和時空交錯，銀幕分割緊密的結(jié)合到了一起。

（三）熒幕分割的注意事項

值得一提的是，很多人對于《盜夢偵探》的第一觀感不太理解。這里可以看做對故事脈絡的不太理解，而這就引生出一個問題，那就是熒幕分割敘事手法的關(guān)鍵點，只有把握住了這個關(guān)鍵點才能真正的運用好這個熒幕效果。之所以會有人表示看不懂《盜夢偵探》我想很大一部分是可能不太習慣今敏導演的熒幕分割手法。前面提過，今敏在熒幕分割敘事上自我風格很濃重。這是他有別于別其他導演的地方。反而觀之《穿越時空的少女》或者是《千與千尋》我們就會發(fā)現(xiàn)其中的劇情表述并不深奧。

一部真正的優(yōu)秀的時空交錯電影是可以把銀幕分割敘事運用的很出色的，一個優(yōu)秀的導演也會是用自己對于熒幕分割敘事的理解去把劇情完美融合的。所以對于那些略顯深奧的劇本，我們不用著急，大可一遍過后細細品味。畢竟一部好的動畫電影是經(jīng)得起敲打很鉆研的。

三、結(jié)語

以上以三部優(yōu)秀的時空穿越題材的動畫電影，對時空交錯的元素進行了含義的闡述和運用的說明。也對時空交錯所衍生出的銀幕分割敘事手法做了具體的介紹。時空交錯的變換為我們交織出來奇妙無窮的世界。而我們的世界也亦是如此。

[1] 阿里紅.電影語言的語法.人民美術(shù)出版社，1993年第1版第246-277.

[2] 中野晴行.動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)論.上海美術(shù)出版社，2007年第一版第57-68.

[3] 陽晴.動畫鏡頭的切割.河南人民出版社，1986年第1版第23-45.