一只獨(dú)立獨(dú)行的貓

我清楚地記得，從初二起，我的英語(yǔ)成績(jī)是怎么一步步滑落的。

我學(xué)英語(yǔ)起步很早，大概從小學(xué)二三年級(jí)開(kāi)始，除了在學(xué)校上課，還上了興趣班。因此，在初二之前，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)。

初中老師要求我們背會(huì)每篇課文。到了初二，文章越來(lái)越長(zhǎng)，我就懶得背了，最多就是多讀幾遍。那時(shí)候老師也沒(méi)有特別嚴(yán)格地檢查，而在我看來(lái)，背課文是那么無(wú)厘頭和可笑。加上我越來(lái)越喜歡不拘小節(jié)、不苛求語(yǔ)法的外教口語(yǔ)課，就更加不愿意背課文，也不怎么好好聽(tīng)英語(yǔ)課，原來(lái)扎實(shí)的英語(yǔ)功底一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始瓦解。

我那時(shí)不知道，對(duì)于剛剛學(xué)外語(yǔ)的小孩兒來(lái)講，背課文是形成語(yǔ)感的最好方法。

漸漸地，我的英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。嚴(yán)格的語(yǔ)法我分不清，閱讀理解也開(kāi)始發(fā)生混亂，連最起碼的選擇填空也開(kāi)始模棱兩可。成績(jī)下降，就使勁做習(xí)題，可出現(xiàn)的問(wèn)題是一模一樣的——混亂和模糊。

那時(shí)候，我的前桌是一個(gè)很乖巧的女孩子，從初一開(kāi)始就認(rèn)認(rèn)真真地背課文，直到中考后我們分開(kāi)。她的媽媽在她初三的時(shí)候從國(guó)外回來(lái)，那一年，她的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，中考英文得了滿分，而我只有120多分，甚至還拼寫錯(cuò)了一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。

后來(lái)，前桌女孩兒高中上了全省第一的學(xué)校，我只上了全省第三的。再后來(lái)，她出國(guó)上了名校讀本科，碩士和博士又上了更有名的學(xué)校。而我，高中英文提升了難度之后，更加模糊，英文開(kāi)始成為我一門表現(xiàn)平平的科目。再后來(lái)，我不得不在一個(gè)二本的校園里，起早貪黑地惡補(bǔ)，熬了那么多夜，下了那么大功夫，最后也只是比同班同學(xué)好一點(diǎn)兒，但仍沒(méi)有成為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，勉強(qiáng)夠找工作、面試、開(kāi)個(gè)英文會(huì)議，再高級(jí)點(diǎn)兒的，比如英文對(duì)話超過(guò)2小時(shí)就歇菜了。

那時(shí)候我總說(shuō)，前桌女孩兒英文成績(jī)好，是因?yàn)樗袀€(gè)英語(yǔ)很好的媽媽，能當(dāng)24小時(shí)隨身老師。可直到今天我心里都很深刻地記得，我是如何開(kāi)始偷懶，如何一點(diǎn)點(diǎn)懈怠，如何開(kāi)始在別人背課文的時(shí)候竊喜自己不用那么苦。

不能說(shuō)，我和前桌女孩兒在成績(jī)和人生上的差異就是從背課文開(kāi)始的，也不能說(shuō)我們兩個(gè)如今的生活誰(shuí)好誰(shuí)壞，可這件小事一直提醒著我，人與人之間的差距就是從一個(gè)小小的習(xí)慣開(kāi)始拉開(kāi)的，無(wú)論是當(dāng)時(shí)的考試成績(jī)，亦或更大格局的未來(lái)。